7 听听,秋的声音 课件 （共38张PPT）

(共38张PPT)
统编三语上·第二单元
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新课导入
自由读课文，要求：
读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。
初读课文
振动
掠过
zhèn
lüè
歌吟
yín
抖抖
蟋蟀
歌韵
辽阔
dǒu
xī shuài
yùn
liáo kuò
词语我会认
字词乐园
会认字
振
组词：振动 振兴 振奋人心
zhèn
韵
组词：韵味 押韵 气韵
yùn
掠
组词：掠过 掠夺 浮光掠影
luè
近义词
反义词
振动---
震动
叮咛---
叮嘱
掠过---
拂过
辽阔---
广阔
辽阔---
狭小
饱满---
干瘪
匆匆---
缓慢
字词乐园
字词乐园
词语解释
歌韵：歌曲的韵味。
叮咛：叮嘱，告诫。
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。
辽阔：宽阔的，广阔的。
饱满：丰满，充实。
有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？
秋天的声音
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
秋风的歌吟
大雁的叮咛
读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和小组成员交流。
小组合作
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
我仿佛看到黄叶飞舞的美丽秋色。
独特的意境创设：开篇以“听听”这一具有引导性的词语，仿佛在邀请读者静下心来，用心去聆听秋天的独特声音，瞬间将读者带入到一个充满诗意与静谧的情境之中。整个小节营造出一种清幽、略带感伤的秋意氛围，让读者仿佛置身于秋日的树林里，周围的一切都染上了秋的色彩，准备去感受秋天所特有的那些细微而动人的声响。
展开想象：黄叶会对大树说些什么？
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶会说：“ ”
大树妈妈我真舍不得你。
讨论交流
展开想象：“唰唰”是黄叶道别的话音，黄叶从树上掉下来，像什么？黄叶会对大树妈妈说什么呢？
示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心，我会照顾好自己的。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“ ”,
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀说：“冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。”
诗人选取了蟋蟀振动翅膀这一独特的意象来展现秋的声音。蟋蟀在秋天常常活跃于草丛、墙角或阳台等角落，它们的鸣叫声是秋天标志性的声音之一，通过聚焦蟋蟀，能让读者迅速在脑海中构建起秋天的场景，仿佛看到在某个秋日的傍晚或清晨，一只蟋蟀停歇在阳台边，振动着翅膀发出“ ”的叫声，使秋天的形象更加具体可感，也为诗歌增添了一份生动性与自然气息。
讨论交流
蟋蟀在说：“秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。”
“冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。”
小练笔
对比第1、2小节，说说你发现了什么。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“ ”,
是和阳台告别的歌韵。
相同
动作
声音
想象
发挥你的想象，动手写一写吧。
听听，
秋的声音，
（动作） ，
（声音） ，
（想象） 。
尝尝，
石榴的滋味，
果粒绽露笑容，
“啵啵”，
是甜汁问候的密语。
看看，
蜜蜂的身影，
蜂群穿梭花丛，
“呼呼”，
是授粉奔波的足音。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
带有关切的反复叮嘱。
大雁说：“再见了，朋友们，我要去南方过冬了。天冷了，你们要注意身体。”
用舒缓的语调读出叮咛带给人的温暖之感。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？
联系生活实际：
上学前，妈妈叮咛我：“好好听课。”
叮咛：关切地反复地嘱咐。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
“天凉了，你一定注意身体呀！”
秋高气爽，大雁南飞的画面。
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
秋天到了，稻田里又是一幅怎样的画面呢？
稻谷飘香，金风送爽的画面。
诗中选取了“大雁”“白云”“秋风”“田野”等多个具有代表性的秋天意象。大雁在秋季常常成群结队地南飞，它们排成整齐的队列，在天空中飞翔的身姿与洁白的白云相互映衬，构成了一幅高远辽阔的天空景象；秋风拂过广袤的田野，田野里成熟的农作物随风摇曳，这一画面展现出大地的丰饶与生机。这些意象的组合，全面而生动地描绘出了秋天的天空与大地的景象，使读者仿佛置身于一个宏大而充满诗意的秋景之中。
大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
把秋天形容成“辽阔透明的音乐厅”，更是营造出了一种空灵、宏大且极具艺术氛围的独特意境，使秋天不再仅仅是一个自然的季节，而是摇身一变成为了能容纳万物之声、供人们尽情欣赏聆听的艺术殿堂，一下子提升了秋天在读者心中的形象，让读者对接下来要感受的秋的声音充满了期待。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
排比句，写出了秋的声音无处不在，大自然到处都有秋的声音。
诗中选取了“叶子”“小花”“汗水”“谷粒”这几个极具代表性的意象来展现秋的声音。“叶子”在秋天会变色、飘落，它们在风中沙沙作响，那是秋天独特的声响，承载着季节更替的讯息；“小花”虽然可能不像春天那般繁花似锦，但秋天的花依然有着别样的韵味，它们在风中微微摇曳，似乎也在诉说着秋意；“汗水”则象征着人们辛勤的劳作，秋天是收获的季节，每一滴汗水都浇灌了土地，换来丰硕的成果，其背后是人们劳作时的吆喝声、农具碰撞声等，这些声音汇聚成了秋的一部分；“谷粒”代表着丰收的成果，饱满的谷粒相互摩挲，发出细微却充满喜悦的声响，意味着大地的馈赠以及收获时刻的喜悦。这些意象从自然景象到人们的劳动成果，全面地体现了秋天的丰富内涵。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
来去匆匆
“从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”，将秋的声音赋予了一种匆匆过客的形象，仿佛它是一个神秘的旅行者，跨越遥远的距离奔赴而来，短暂停留后又向着无尽的远方离去。这种动态的描写让读者感受到秋天的声音不是静止的、局限的，而是有着自己的行程和轨迹，如同秋风拂过大地，从遥远的天际带来凉意，又渐渐远去，使整个秋天的世界都充满了一种流动的、变幻的气息，也让读者的思绪随着秋的声音一同飘向远方，拓展了诗歌的意境空间。
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、 、
大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
大树的唰唰声
蟋蟀的 声
秋风的歌吟
主题概括
结构梳理
听听，秋的声音
听到的声音
感受到的声音
匆匆地来，匆匆地去
大树——唰唰
蟋蟀——
大雁——叮咛
秋风——歌吟
叶子里
小花里
汗水里
谷粒里
我会连一连。
一排排　　 落叶 　
一阵阵　　 大雁
一片片　　 秋风　　　
丰收的　　音乐厅
透明的　　叮咛
暖暖的　　歌吟
选词填空。
辽阔　　宽广　　广阔
1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
宽广
辽阔
广阔
秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢，仿照第1小节写一写吧。
创意表达
创意表达
听听，
秋的声音，
小溪_______________
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欢快的歌唱，
“哗哗”，
是与大河见面的欢笑。
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。
2.搜集有关秋的诗歌。
课后作业