Unit 1 Good morning
【Period 1】Section A (1a—2C)
课型: 新授课 执笔: 丁博 审核：王娜 上课时间：
【学习目标】
1、学会正确朗读和书写26个英语字母；
2、学会简单的打招呼用语，并做到语音语调正确；
3、认识一些外国小朋友，并记住他们的名字和性别。
【学习重点与考点】
学会正确朗读和书写26个英语字母；
【课前自学指导】
（一）会朗读、默写和使用本部分单词：good, morning, hi, hello,等。
（二）句型学习。自学课本第一页：会使用Good morning! / Hi / Hello 等日常交际用语打招呼。
（三）读第1页1a的英文人名，请把这些名字分类写在书上。
(四) 观察第2页2c中26个字母大小写，请按笔画抄写一遍：
（五）知识链接：
2、英语字母书写的规格
1）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。如图：
(2）大写字母都应一样高，占上面两格。
(3）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
(4）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
3、怎样用英语打招呼？
Good morning!是早上或上午的见面问候语，它的回答仍用Good morning!打招呼还可用Hello!或Hi! Hello!“你好”，是比较随便，不分时间的一种问候语，对方回答用Hello!或Hi!。Hi比Hello使用时更随便，在年轻人中使用更为普遍
小试牛刀
1、按字母表顺序重排下列字母。
1）epaqbgc_________________ 2）dchbey____________________
3)XCFDEL_________________ 4）OCSBMDA________________
5）yhfgep____________________ 6）NGFBDR__________________
7) ngya_______________________ 8) QBXTG___________________
2、早晨，熟人见面可以说_____________________________________.
老师说“Good morning！”,学生们应说____________________________
通过自主学习，你有哪些疑问：
【学习过程】
（一）导入并出示学习目标；
（二）自主学习情况交流：
1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？看谁完成的最好？
2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。
（三）综合能力训练：
1、看1a的图片，试着读对话，写出图中人物的名称，并试着读一读。
2、放录音, 听、跟读1a中对话，注意语音语调。
3、根据1a，与你的同伴编练打招呼的对话，并在课堂上展示。
（四）1 b 听录音，并跟读
（五）字母学习。
1、跟录音朗读2a中的字母，注意语音语调。
2、听唱字母歌并展示。！
3、说唱26个字母大小写的写法，如果你学会，请展示一下吧！（如果
音标也完全掌握了，也一起完成吧！）
（六）学习成果展示
根据提示文字，编一组对话，并和你的同伴表演出来。
早上，在校门口你碰到了你的好朋友Bob,你们俩人相互打招呼。
（七）总结：今天我们学习了_______________________________________
(八)课堂检测：
写出占满“四线三格”中下两格的小写字母。
写出占满“四线三格”中上两格的小写字母。
写出占满“四线三格”中中格的小写字母。
写出占满“四线三格”中上中下三格的小写字母。
【课后作业】
根据第二课时课前自学指导进行预习；
完成节节练。
第一课时节节练
一、写出一笔完成的大写字母。
二、写出两笔完成大写字母。
三、写出三笔完成的大写字母。
四、写出一笔完成的小写字母。
五、写出两笔完成的小写字母。
六、单项选择（选做题）
( )1.早晨，熟人见面可以说___________.
A. Good morning! B. Good afternoon!
C. Good evening! D.Good night!
( )2.书写时占三格的字母是____________.
A. f B. i C. g D.h
( )3.书写时占下两格的字母是__________.
A. i B. g C. f D.p
( )4.书写时占中间格的字母是_________.
A. f B.I C. a D.M
( )5.与E发音没有相同之处的字母是_________.
A.C B.G C.F D.Z
( )6.下列字母的小写形式书写时占上两格的是
A.C B.O C. B D.q
【课后反思】：
拓展：英语字母的书写规格
1、应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
2、每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
3、大写字母都应一样高，占上面两格。
4、小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
5、小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
6、小写字母i和j的点、t的上端都在第一格中间。
7、小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
8、小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
9、书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
10、书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
11、标点符号要写在一定的位置上。
【Period 2】
Period 2 Section A (3a—3d)
课型: 新授课 执笔：丁博 审核：王娜 上课时间：
【学习目标】
1、学习单词afternoon,evening;
2、能看、听、说 Good morning/afternoon/evening! 等日常交际用语，重点学会打招呼，并能做到语音语调正确；
3、了解一些常用缩略词的含义。
【学习重点与考点】
能熟练运用所学内容进行打招呼，并能做到语音语调正确。
【课前自学指导】
（一）自学课本第3页3a会朗读、会使用Good afternoon/evening！日常交际用语打招呼。
（二）抄写3a中对话，注意句子书写要求哟！聪明的你，在小组内比一比！
（三）问候语集锦
英语中有许多问候语，不同场合的问候语不同。请通过各种媒体查找信息，整合这些问候语并写下来，并在课堂上用英语向全班同学做介绍。
通过自主学习，你还有哪些疑问？
_____________________________________________________________
【学习过程】
（一）导入并出示学习目标；
（二）交流解决自主学习部分。
（三）向全班同学展示搜集到的问候语，其他同学听并做补充。
(四) 交流自己知道的缩略词。
（五）学习策略培养：
1、听录音，为图片编号。
2、跟录音仿读三遍，注意模仿语音和语调。
3、听录音完成3c,按听到的顺序为字母标号。
4、谈论缩略词的含义。
（六）学习成果展示
根据听力内容，和你的partner编一组对话把它写下来然后向全班同学表演！
（七）总结：今天我们学习了______________________________________
____________________________________________________________
(八)课堂检测
写出下列字母组合的小写形式
1.HB 2. CD 3. NBA 4. UFO 5.BBC
6. CCTV 7. ABC 8. S/M/L
【课后作业】
1.根据第三课时课前自学指导进行预习；
2.完成节节练。
第二课时节节练
（一）从B栏中找出A栏的答语
A Ｂ
( )1.Hello, Dale! A. Good morning, Frank!
( )2.Good morning, Bob! B. Hello, Cindy!
( )3.Good afternoon, Alice! C. Good evening, Grace!
( )4.Good evening, Eric! D. Good afternoon, Helen!
（二）补全对话（每空一词）（选做题）
1. A: Hi, Wei Fang.
B:_________________, Helen.
2. A:_________________, Cindy.
B: Hello, Li Ying.
3. A: Good evening, Frank!
B: Good ___________, Eric!
4. A:____________ afternoon, Dale!
B: Good afternoon, Alice!
5. A: Hi, Bob! Good morning!
B: Hi, Grace! Good ____________!
（三）根据汉语提示写单词
1. I met(遇见) Li Ling this ________________ (早上).
2. _________(喂)，Susan。
3. Tony usually works in the_____________(下午)。
4. Are you at home in the _______________(晚上)。
（四）将下列缩略词填写在与其对应的中文意思后面的横线上。
CCTV kg HB NBA UFO
飞碟__________ 2.中国中央电视台___________________________
3. (铅笔芯)硬黑_______ 4.美国篮球职业联赛_________5. 千克_______
【课后反思】
____________________________________________
【Period 3】 Section B (1a—1d)
Section B (1a—1d)
课型: 新授课 执笔：丁博 审核：王娜 上课时间：
【学习目标】
1、学会单词how,are,you,I,am,fine,thanks，OK等；
2、熟练掌握朋友之间见面的问候语和应答语；
3、巩固一些常见英文名，会根据英语字母顺序表排列；
4、掌握简单的英文句子的写法。
【学习重点与考点】
熟练掌握朋友之间见面的问候语和应答语。
【课前自学指导】
早晨你见到朋友时打招呼：______________________________
下午你见到朋友时打招呼: _____________________________
晚上你见到朋友时打招呼:_______________________________
朋友之间, 熟人之间询问身体状况：______________________
通过自主学习，你有哪些疑问：
________________________________________________________________
【学习过程】
（一）自主学习情况交流：
看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？你们谁完成的最好？
（二）听录音，跟读注意语音语调；
（三）小组活动：用你的英文名字编练对话相互问候。
（四）学习成果展示：和你的同伴表演出来。
提示：下午，在校门口你碰到了你的好朋友Alice,你们俩人相互打招呼。
（五）学习1b,巩固一些常见英文名，根据英语字母顺序表排列。
____________________________________________________________
（六）总结：今天我们学习了______________________________________
____________________________________________________________
(七)课堂检测：
用小写字母写出下列单词:
GOOD AFTERNOON WHERE THANK
用大写字母写出下列单词:
look fine say teacher
抄写下面的句子，注意单词间隔和标点：
Good afternoon，Dale！
Hi， Cindy！ How are you？
I’m fine, thanks.
【课后作业】
1.根据第四课时课前自学指导进行预习；
2.完成节节练。
第三课时节节练
（一）从B栏中找出能回答A栏中问候语的正确答案。
A B
( )1. Good morning ! A. Hi, Grace！I’m fine, thanks.
( )2. Hi, Frank! B. Good evening!
( )3.Good evening! C. Good morning!
( )4. Hi, Eric! How are you? D.Hi, Cindy!
（二）翻译下列句子。（选做题）
1、Good afternoon，Dale！_____________________________________
2、早晨好，鲍勃！___________________________________________
3、你好吗？_________________________________________________
4、 I’m fine, hanks.___________________________________________
(三)写出下列名字的英文形式。
1. 爱丽丝_________ 2. 辛蒂_______ 3.弗兰克__________
4. 戴尔_________5. 海伦__________6. 艾瑞克__________
【课后反思】
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【Period 4 】Section B (2a—2d)
课型: 新授课 执笔：丁博 审核： 王娜 上课时间：
【学习目标】
1、熟练掌握26个字母的大小写形式，并会根据共同音素分类；
2、学唱一首英语歌曲。
（二）查找资料，初步感知音标，你能写出26个字母的音标吗？试一试！
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)再给字母分分类吧！
/ eI /
/i:/
/aI/
/?u/
/ju:/
/e/
/a:/
（四）知识链接：
1、字母：英语单词是由字母构成，是书写的最小书写单位。（每个字母都有自己的发音，字母所发的音是字母的名称音。）
2、音素：音素是字母在单词中的发音，音素是语音的最小的单位。（共计20个元音音素，28个辅音音素。）
3、音标：音标是由音素组成，是单词的读音符号。（书写音标时，没有 手写体，没有大小写，无倾斜，而且两边要斜线。）
通过自主学习，你有哪些疑问：
_____________________________________________________________
【学习过程】
（一）自主学习情况交流：
看看你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？你们谁完成的最好？
（二）听录音，根据听到的顺序，为句子编号；
（三）练习2a，并用自己的名字和同伴联系展示；
（四）学唱2c中的英文歌；
（五）读2d,试着找出每组字母中相同的读音。
（六）学习成果展示
根据所学内容，编一组对话，并和你的同伴表演出来。
（七）总结：今天我们学习了___________________________________
____________________________________________________________
(八)课堂检测：
单项选择
（ ）1. －How are you?－______________ ? A. I’m fine,thanks. ?B. How are you?? ?C. Nice, thanks. （ ）2.—Nice to meet you. —___________.????
A.I＇m? fine ,thanks .? B . How are you ??
C.Nice to meet you，too.
【课后作业】
1.根据第五课时课前自学指导进行预习；
2.完成节节练。
第四课时节节练
(一).连线,找出相应的答语
（ ）1.Good morning ,class!???? ?A.Hi,Dale!
（ ）2.Hello!?????????????? B.You’re welcome .
（ ）3.How are you???????? ??C.Good morning ,teacher !
（ ）4.Thank you !????????? D.Nice to meet you,too .
（ ）5.Nice to meet you .?????? E.I’m OK,thanks .And you ?
（二）补全对话。(选做题)
A:?__________, Miss Zhang! B: Good morning, Xiao ming. How are you ? A: ______________, thanks ._____________? B:?____________.
（三）写出下列英语单词
下午_________ 谢谢____________ 上午__________
怎样_________ 名字____________ 你们__________
【课后反思】
【Period 5 】Section B (3a—3b)
课型: 新授课 执笔：丁博 审核：王娜 上课时间：
掌握26个字母、本单元单词及重点句型;
【课前自学指导】
(一)熟背本单元的单词，准备上课听写。
（二）总结本单元学过的问候语。
（三）看2a中的时钟图片，练习问候语。完成课本题目要求并练习对话；
（四）自己完成3b,上课检查。
（五）自学课本第六页selfcheck1,将句子连线组成对话；
（六）复习26个字母大小写，完成selfcheck2.
【学习过程】
(一) 导入并出示目标;
（二）听写本单元的单词。
（三）总结本单元的重点问候语并操练。
（四）小组展示Self Check的习题答案并核对。
（五）总结：今天我们学习了______________________________________
____________________________________________________________
(六)课堂检测：
1.在四线三格中写出五个元音字母的大小写。
2.按要求写出下列单词。
1. hi (同义词) __________________2. R (同音词) __________________
3. I am (缩略形式) ______________4.yes（反义词）_______________
5. see ( 同音字母大小写)________
【课后作业】
完成节节练。
第五课时节节练
（一）单项选择
( ) 1. —How are you, Tom? —I’m ______, thank you.
A. good B. fine C. nice
( ) 2. —Good morning, Jim. —______.
A. Goodbye B. Good morning C. Good afternoon
( ) 3. —How do you do? —______?
A. How are you B. How do you do C. Are you OK
( ) 4. —Good afternoon, class. —_______, teacher.
A. Good morning B. Goodbye C. Good afternoon
( ) 5. —Are you Li Ming? —Yes, I _______.
A. is B. are C. am
( ) 6. 睡前你要对妈妈说_____________.
A. good night B. Good evening C. How are you？
( ) 7. 早上你遇到老师，你该说__________.
A. Hi B. Hello Ｃ. Good morning
( ) 8. 与好朋友打招呼要说______________.
A. How do you do ？ B. Hello ！ C. Good evening
( ) 9. 字母D是字母表中的第______个字母。
A. 4 B. 5 C. 6
( ) 10. _______可表示“激光唱片”。
A. HB B. CD C. BBC
（二）完成对话。 提示：一个学生（Tom）向老师（Mr Wu）问早安。（选做题）
Tom：________ morning , _______ _______!
Mr Wu：Good ________! Please sit down . How are you?
Tom：I’m ______, ________ . _______you ?
Mr Wu：I ________ ________, ________.
【课后反思】
Unit1 Good morning！
课型: 复习课 执笔：丁博 审核：王娜 上课时间：
【学习目标】
1、掌握26个字母、本单元单词及重点句型;
2、能熟练的用英语口语进行问候。
【学习重点与考点】
掌握26个字母、本单元单词及重点句型;
【课前自学指导】
（一）熟背本单元的单词，准备上课听写。
（二）小组练习本单元学过的句型，编对话准备上课展示。
节节练
单项选择
( )1. — What’s this in English?
— It’s ________ telephone.
A. a B. an C. the D. /
( )2. — Spell your ________, please.
— M-I-K-E, Mike.
A. color B. phone C. name D. number
( )3. This is Alan Brown. Alan is his ________.
A. school name B. middle name
C. last name D. first name
( )4. I ________ Sally. What ________ your name?
A. am; is B. am; are C. is; is D. is; am
( )5. — Hello! ________
— Hello! I’m Jack.
A. Good morning! B. How are you?
C. What’s this? D. What’s your name?
( )6. — Nice to meet you, Linda.
— ________
A. Good morning! B. Thank you.
C. I’m fine, thanks. D. Nice to meet you, too.
( )7. — Are you Grace?
— ________. I’m Gina.
A. Yes, I am not B. Yes, I am
C. No, I am D. No, I’m not
二、连词成句 1．good，you，to，morning _____________________________________ 2．you, hi, how, Grace, are _______________________________________ 3．name，my，Jim，is _________________________________________ 4．sit，Please，down ___________________________________________ 5．fine，you，thank ________________________________________
三、写出下列字母左邻右舍 1._____B______2.______c______3. _____f_____4. ____E_____5._____g ____ 四、写出下列大字字母的小写字母。 1. BEE ________ 2. BAG _______ 3. BED _______ 4. HB _______
5. CD _______ 6. ABC ________ 7. AD _______ 8. CAAC _______
9. BEC _______ 10. FACE _______ 五、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )
六、从所给选项中选出能回答以下问题的交际用语 1．A：Good morning，class． B: __________________. 2．A：Hello，Jim．How are you? B：________________． 3．A：What’s your name? B：________________ ． 4．A：Sit down，please． B：________________． 5．A：What’s this? B：________________． a．It’s “B”． b．Good morning，teacher． c．Fine，thank you． d．My name is Jim． e．Thank you．
