【大单元教学】第五单元第1课《多变的镜头》第2课时精美课件--人美版新教材七上

(共29张PPT)
人美版七年级上册美术 授课教师：
第五单元——神奇的镜头
《多变的镜头》
第2课时
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复习旧知：
1.摄影中的景别有哪些？
2.摄影中的一般构图有哪些？
摄影作品欣赏
学生作品展评
总结与思考
除了景别，视频是否还用到了别的镜头语言？在动态的镜头中，是如何保障构图的合理性的？
了解运镜与景别的关系。
请你尝试运用推、拉、摇、跟的方式进行拍摄。
任务一
请同学们观看视频，思考，这段视频除了景别以外，画面还有其他变化吗？
想一想
镜头语言——运镜
通过改变镜头的角度、位置、距离等来表达故事情感、突出场景、引导观众视线以及提升视觉效果，同时也保证画面的构图和理性。
推
拉
摇
跟
推一推
推镜头是指观众的视线逐渐接近被拍摄对象，
由整体引向局部的拍摄方法，如由远景推到近景或特写的镜头。拍摄时，机器向前移动，逐渐缩小视野范围，被摄主体所占面积由小变大。在推镜头的过程中，镜头的运动逐渐突出重点，将观众的注意力有目的地引向某一个部分。
推一推
推镜头可以展示更多细节
作用:
1、使主体从环境中分离出来。
2、提醒观众对主体细节特别注意，起强调作用。
拉一拉
拉镜头和推镜头正好相反，是把观众的视线由局部引向整体的拍摄方法。为了表现主体人物或景物在环境中的位置，拍摄时，机器向后移动，逐渐扩大视野范围，被摄主体所占面积由大变小，主体周围的空间环境得以表现，最终在同一个镜头内反映出局部与整体的关系。
拉一拉
拉镜头时摄像机远离被摄主体
作用:
1、强调个体和环境的关系,
2、常用于影片结尾，模拟观众视线，造成一种远离感。
摇一摇
摇镜头是指摄像机在机位不动、景别不变的情况下，借助三脚架的活动底盘或以拍摄者自身为支点，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法。
水平摇镜头
水平摇镜头示意图
摇一摇
摇镜头是指摄像机在机位不动、景别不变的情况下，借助三脚架的活动底盘或以拍摄者自身为支点，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法。
垂直摇镜头
垂直摇镜头示意图
跟镜头示意图
跟一跟
跟镜头是摄像机镜头紧随运动着的人或物进行移动并拍摄，景别和角度都不作大的变化。
跟镜头示意图
跟一跟
近景背后跟镜头
中景侧面跟镜头
学习不同的运镜方法。
观看视频1
学习不同的运镜方法。
观看视频2
运镜方法
实 操
观看视频3
任务二：课堂实践
老师在教室布置一个场景，让学生运用这四种拍摄方法进行实践拍摄，并记录下自己的感受和发现。
推、拉镜头示意图
请你尝试运用推、拉、摇、跟的方式进行拍摄。
本节课你有那些收获和感受？
课堂小结
拍摄一部小导演的校园记录片。
课后作业
实践与创作
拍摄一部小导演的校园记录片。
CREATIVE DESIGNS
课后作业
实践与创作
校园小导演
学校现在需要制作一部关于校园生活的纪录片，正在招募小小导演。
影片需要包含校园环境、学生活动、课堂互动等多个场景来展现我们的校园风采。（你们需要运用不同的景别和构图技巧，使用合理的镜头语言，确保每个镜头都能够清晰传达信息和情感。）
CREATIVE DESIGNS
招募
使用远景镜头和全景镜头展示校园的整体布局。拍摄校园的全景和大型活动场景，以便观众能感受到校园的规模和氛围。
温馨提示1
实践与创作
温馨提示2
使用中景镜头捕捉学生的互动和教师的教学过程。使用近景镜头特写学生的面部表情和教师的手势，以突出情感和重点。
温馨提示3
使用特写镜头拍摄艺术品的细节，展示纹理和细节。使用近景镜头捕捉观众的观察和反应，确保展品和观众的情感得到充分展现。
温馨提示4
运用动态镜头技术，如平移和跟随，捕捉运动员的动作，同时保持镜头的稳定性和构图的合理性。
摄影也是一种表达，通过镜头讲述故事，传达情感。希望同学们在今后的学习和生活中，能够记录自己校园的点滴，捕捉生活中的美好瞬间,用摄影记录下更多有意义的时刻。