雪课件

课件43张PPT。课前欣赏：我爱你 塞北的雪我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节我爱你 塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进土地哟
滋润着返青的麦苗
迎春的花叶
啊 我爱你
啊 塞北的雪 塞北的雪http://v.youku.com/v_show/id_XMjUwNjg5NzIw.html 雪

——选自《野草》
散文诗的代表
1925年初创作于北平鲁迅执教：城关中学 马骋雪助学目标1.掌握本课的生字词。
2.了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。
3.体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。
4.学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。 本文写于1925年1月，“五四”革命高潮已经过去,甚至在事隔十年后,这种“荷戟独彷徨”的悲凉仍未忘怀。
作者当时生活的北平仍处在北洋军阀的反动统治之下，现实黑暗，斗争极其激烈。此时北方降雪, 面对“大风吹雪盈空际”，作者从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。于是写下了这首散文诗。
背景介绍写作背景 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政
变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。
在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗
争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，
热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收
录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4
月在北京所作. 1924年岁末,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪
盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。一、听朗读，为红颜色的字正音：

处（ ）子 磬（ ）口
塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结
脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ）
朔（ ）方 粘（ ）连
凛（ ）冽（ ）chǔ qìngsùnián liánzhuó shuò zhān lǐn liè 自助学习二、说出下列句子中画线词语的意思： 1 博识的人们觉得他单调。
2 然而很洁白，很明艳。
3 目光灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。
4 晴天又来消释他的皮肤。
5 屋上的雪是早已就有消化了的。
6 便蓬勃的奋飞。
7 旋转而且升腾。
8 在凛冽的天宇下。（见识广博）（明亮艳丽）（鲜明的样子）（消融，溶化）（消融，溶化）（茂盛的样子）（升高飞舞）（刺骨的寒冷）文体散文诗 介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现
现代抒情文学样式. 从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；
从形式上看，它和散文一样，不分行，不押韵，
形式比较自由。 鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影
响最大者。小说集《呐喊》
《彷徨》
《故事新编》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《热风》《坟》等16种鲁迅的作品《孔乙己》《故乡》《社戏》《雪》《风筝》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》禅读美文
1、见山就是山，见水就是水
2、见山不是山，见水不是水
3、见山还是山，见水还是水
禅宗悟禅三境界： 让我们放松身心，调动自己的感观，走进文本，走进禅的世界，缓慢地、轻声地朗读,在大脑中呈现文本描绘的画面……
第一境界：见山就是山，见水就是水http://www.56.com/u35/v_MTA5NjQ4ODE2.html
互助学习 你看到了几种雪？是哪儿的雪？什么样的雪？
江南的雪
朔方的雪滋润美艳
如粉如沙红白相衬江南的雪白中隐青深黄的磬口的蜡梅花；滋润美艳江南的雪山茶：血红梅花：白中隐青蜡梅花：深黄杂草：冷绿蜜蜂：忙碌地飞
嗡嗡地闹雪罗汉：洁白、明艳
闪闪地生光滋润美艳柔美 娇艳↓美好生活似处子作者是怎样描写江南雪的？朔 方 的 雪 如粉如沙在日光中灿灿地生光蓬勃地奋飞蓬勃地奋飞 结合旁批概括出朔方的雪的特点。朔方的雪如粉，如沙，决不粘连蓬勃奋飞，旋转升腾坚硬、孤独斗志昂扬死掉的雨雨的精魂孤独的雪如壮士豪壮 勇猛↓孤独的战士作者是怎样描写朔方雪的？第二境界：见山不是山，见水不是水方法释义：认真分析文章景物所蕴含（象征、比喻）的意义，从现象到本质，挖掘它的深层意蕴，即弄清言外之旨。这一境界强调“悟”。课文举例：
1、见树不是树，而是抗日军民及精神2、见海燕不是海燕，而是革命先驱３、见莲花不是莲花，而是君子４、见雪不是雪，而是……勇敢的斗士求助学习作者描绘的两种不同的雪及其特点记忆中江南的雪——滋润美艳现实中朔方的雪——斗志昂扬 这两种不同的雪，你认为是什么呢？
请用这样的句式来表述。
江南的雪不是雪，而是
朔方的雪不是雪，而是 小组讨论、交流，并记录讨论结果。
注意：
①、情感的阐述要紧扣景物特点（在文中找出依据）。
②、可结合鲁迅的其他作品。
③、可结合鲁迅的性格、精神。
④、可结合此诗的写作背景。
给大家 几分钟时间，比一比哪一小组说得更恰当、合理 。这两种雪中寄寓着作者怎样的情感？　　
江南的雪象征：对美好事物的向往和追求北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。
两种雪的内在联系：1、柔软与坚强的统一
2、歌颂斗士，激励抗争，实现理想3、生命的体验与提升这两种雪有没有内在联系呢？主旨句是 “是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魄。”表达了作者孤身奋战的孤寂感，对严酷环境奋战到底的献身精神和对不屈人格的热情赞颂。让我们再次诵读展示这双重的美 第三境界：
见山还是山，见水还是水方法释义：在前两步基础上，我们既了解了文章的表层含义，又领会了其深层意蕴，在理解上产生了飞跃，获得一种在似与不似间的美感。这一境界强调“醉”。补助学习积累与雪有关的诗词句子如粉如沙，不粘连蓬勃的奋飞壮美孤独斗争称赞江南的雪﹙1、2、3、段﹚优美滋润美艳，但不能持久生机消释惋惜朔方的 雪﹙4、5、6段﹚对比六、达标测试
（一）基础知识
１、给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。
　　⑴　孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（　）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
　　⑵　连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（　）尽了。
　　⑶雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng（　）口的蜡梅花。
　　⑷　在无边的旷野上，在lǐn liè（　）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、结合语境，解释句中的词语。
　　⑴　他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
　　⑵　博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
⑶　在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
　　⑷　朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。
　 3、作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写____________，意在表现____________；一是写____________，意在表现____________
　
liántuì磬凛冽鲜明的样子（见识广博）（升高飞舞）充满北方雪天的胜景 江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱
　4、简答。
⑴那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？
⑵是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分别是什么意思？
（二）句子理解那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，具有轻柔和缓的特点。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。
课外延伸请从下面两题中任选一题做答。
　　①、从内容、主题、结构、语言、写作手法等方面任选一个角度，写一篇不少于400字的小作文，来发表你对《雪》的理解感悟或评价。建议采用“夹引夹议”的写作形式。
　　②、选一熟悉的物体为写作对象，采用托物言志的手法，写一篇不少于400字的小作文，追求“既是山又不是山”的禅学效果。建议采用散文诗形式。谢谢大家