北师大版九年级数学下3.1圆课件(共24张ppt)

课件24张PPT。九年级数学(下)第三章 圆3.1 圆
阳山县青莲中学数学组生活剪影一石激起千层浪奥运五环福建土楼乐在其中小憩片刻祥子圆篝火晚会时为什么人们习惯围成一个圆圈？投圈游戏 一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形? 通过前面例子，请你说说什么是圆呢?探索新概念圆的定义：注意：1、从圆的定义可知：圆是指圆周而不是圆面。其中定点称为圆心，定长称为半径的长 ，以点O为圆心的圆记作“⊙O” ：读作：“圆O”。平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。2、确定圆的要素是：圆心、半径。 圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，确定一个圆，两者缺一不可。圆的定义 在同一平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆。定义2：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.圆的相关概念连接圆上任意两点间的线段叫做弦。
(如弦AB).经过圆心弦叫做直径。
(如直径AC).能够重合的两个圆叫做等圆。在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。圆的相关概念圆的相关概念同心圆 等圆圆心与半径两张图片中的圆各有什么特征圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同 体育老师想利用一根3m长的绳子在操场上画一个半径为3m的圆，你能帮他画吗？随堂练习 点与圆的位置关系观察这5个点与圆的位置关系 ？A,C在⊙O内,
B在⊙O上,
D,E在⊙O外投镖游戏 投镖游戏想一想点A,B,C,D,E到圆心O的距离与⊙O的半径有怎样的大小关系?点在圆内,则这个点到圆心的距离 半径
点在圆上,则这个点到圆心的距离 半径
点在圆外,则这个点到圆心的距离 半径小于等于大于点与圆的位置关系共3种：
点在圆内，点在圆上，点在圆外。 反之,如果一个点到圆心的距离小于半径, 那么这个点在哪里呢?等于圆的半径呢? 大于圆的半径呢? 想一想一个点到圆心的距离小于半径,则这个点在圆
一个点到圆心的距离等于半径,则这个点在圆
一个点到圆心的距离大于半径,则这个点在圆内上外如图,设⊙O 的半径为r，点到圆心的距离为d.点在圆外点在圆上点在圆内 点与圆的位置关系d>rd=rd1、圆上各点到 的距离都等
于 。
2、到定点的距离等于定长的点都在 。定点（圆心）定长（半径的长）圆上定义二：圆是到定点的距离等于定长的点的集合。圆的内部可以看作是到圆心的距离小于半径的点的集合。
圆的外部可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合。设AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形： (1)到点A的距离等于2cm的所有点组成的图形. 做一做（以点Ａ为圆心，２厘米长为半径的圆） (2)到点A的距离小于2cm的所有点组成的图形. （以点Ａ为圆心，２厘米长为半径的圆的内部）(3)到点A和点B的距离都等于2cm的所有点组成的图形. (4)到点A和点B的距离都小于2cm的所有点组成的图形. 设AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形：想一想（分别以点Ａ、Ｂ为圆心，2厘米长为半径的⊙Ａ和⊙ Ｂ的交点）（分别以点Ａ、Ｂ为圆心，2厘米长为半径的⊙Ａ的内部与⊙ Ｂ的内部的公共部分，即图中阴影部分，不包括阴影的边界）BA想一想设AB=3cm，作图说明满足下列要求的图形：(5)到点A的距离小于2cm，且到点Ｂ的距离大于２cm的所有点组成的图形. （分别以点Ａ、Ｂ为圆心，２厘米长为半径的⊙Ａ的内部与⊙ Ｂ的外部的公共部分，即图中阴影部分，不包括阴影的边界）数学理解 3 小明和小华正在练习投实心球，小明投了5.2m，小华投了6.7m，他们投的球分别落在下图中哪个区域内？ABCDE随堂练习2 如图,一根5m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊(羊只能在草地上活动),请画出羊的活动区域. 知识技能1 　已知⊙O的面积为25π，判断点P与⊙O的位置关系．
（1）若PO=5.5，则点P在 ；
（2）若PO= 4，则点P在 ；
（3）若PO= ，则点P在圆上． ⊙O内⊙O外5知识技能2这节课有何收获？！你