五年级语文上册第八单元复习课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第八单元综合复习
24.古人谈读书
一、读拼音，写词语。
1.我们做事要有héng xīn（ ），不能半途而废。
2.每个人都有quē diǎn（ ），我们要正视自己的缺点并改正。
3.我们每个人都应当bù chǐ xià wèn（ ），每个教育者都要huì rén bújuàn（ ）。
4.不用心sòng dú（ ）对我们来说qǐ bú shì（ ）浪费时间？
恒心
缺点
不耻下问
诲人不倦
诵读
岂不是
5.妈妈每天忙碌于这些fán suǒ（ ）。
6.他们家非常háo huá（ ），漂亮极了。
7.他的身体日渐shuāi ruò（ ）。
二、解释下列句子的意思。
1.第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
2.如河伯之观海，如井蛙之窥天。
繁琐
豪华
衰弱
三、对号入座。
①学习方法 ②学习态度
③既有学习方法，又有学习态度
1.敏而好学，不耻下问。 （ ）
2.知之为知之，不知为不知，是知也。 （ ）
3.读书有三到：谓心到，眼到，口到。 （ ）
3
2
1
四、写出画线词语的反义词。
1. 我听得津津有味。 （ ）
2.（他们）都有极其生动的性格。 （ ）
3. 看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。
（ ）
索然无味 味同嚼蜡
兴味索然 枯燥无味
如嚼鸡肋 食之无味
淡而无味
单调、刻板、呆板、死板、枯燥、平板
死气沉沉
奄奄一息
死气沉沉
五、课文整体梳理。
《论语》这三则，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有 ；曾国藩告诉我们，读书人要有_______。
谦虚
勤奋 求实
三到
三有
　　余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（--宋 朱熹）
曾国藩认为“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。曾国藩的“三有”是读书的要诀。
译文：
士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
26.忆读书
一、形近字组词。
津（ ） 斩（ ） 衰（ ）
律（ ） 崭（ ） 哀（ ）
锁（ ） 朴（ ） 偏（ ）
琐（ ） 扑（ ） 篇（ ）
传 煞
卷 抹
二、给多音字注音并组词。
三、按要求写句子。
1.这都是从修身课中得不到的。（改为反问句）
2.我读《三国演义》引起了对章回小说的兴趣。
我又读了《水浒传》。（用恰当的关联词合并句子）
3.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。（改为反问句）
4.刹那间，寂静的山村立刻沸腾起来了。（缩句）
难道这能是从修身课中得到的吗
因为我读《三国演义》引起了对章回小说的兴趣，所以我又读了《水浒传》。
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？
山村沸腾起来。
四、近义词。
期待——期盼 明白——了解 催促——督促
居然——竟然 烦琐——琐碎 消遣——解闷
兴趣——乐趣 厌烦——厌倦 思考——思索
栩栩如生——惟妙惟肖 津津有味——饶有兴趣
五、反义词。
明白——纳闷 厌烦——喜欢 快乐——难过
生动——呆板 烦琐——简单 华丽——质朴
浅显——深奥 津津有味——索然无味
六、课文整体梳理。
这篇文章按照__________顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_________、____________、
_____________。
时间
读书好 多读书
读好书
25*我的“长生果”
差 禁
奔 撒
二、给多音字注音并组词。
一、形近字组词。
呕（ ） 段（ ） 历（ ） 纳（ ） 喻（ ） 欧（ ） 缎（ ） 厉（ ） 讷（ ） 榆（ ） 浙（ ） 渐（ ）
三、读拼音，写词语。
měi chài yàn xiàn rú chī rú zuì
（ ） （ ） （ ）
lǜ zhōu bǎo lǎn hú lún tūn zǎo
（ ） （ ） （ ）
bào cháng jīn bú zhù
（ ） （ ）
四、句子工厂。
1、如果没有这么多的疤痕，它又怎么能长成参天大树呢？（改为陈述句）
如果没有这么多的疤痕，它不会长成参天大树。
美差 艳羡 如痴如醉
绿洲 饱览 囫囵吞枣
报偿 禁不住
2.凡卡的悲惨命运真值得我们同情啊！（改为反问句）
3.蔺相如想了一会，说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
（改为直述句）
4.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用上夸张手法改写句子）
5.我非把这道题做出来不可。（改写成肯定句）
凡卡的悲惨命运难道不值得我们同情吗？
蔺相如想了一会，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
我一定要把这道题做出来。
8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
（缩句）
9.这潮湿冰冷的地面不能睡。（改为反问句）
10.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
（改成陈述句）
事迹激励我们。
这潮湿冰冷的地面难道能睡吗？
这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。
五、近义词。
愉悦—喜悦　 遭遇—遭受　 悲惨—凄惨　
领悟—领会　 委屈—冤枉　 报偿—报答　
灿烂—绚烂
六、反义词。
愉悦—不快　 悲惨—幸福　 寂寞—热闹　
模仿—独创　 赞誉—批评
语文园地八
一、读拼音，写词语。
chǐ rǔ jiào huì píjuàn zhǎn duàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shuāi bài xiāo qiǎn cuī cù fán suǒ
（ ）（ ） （ ） （ ）
kuīshì háo jié sòng dú héng xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǎi xuán piān zhāng mǐn ér hào xué
（ ） （ ） （ ）
耻辱 教诲 疲倦 斩断
衰败 消遣 催促 繁琐
窥视 豪杰 诵读 恒心
凯旋 篇章 敏而好学
二、形近字组词。
诲(　 　 ) 耻( ) 谓( )
悔( ) 聒( ) 胃( )
恒( ) 皆( ) 缺( )
桓( ) 谐( ) 缸( )
瘾(　　 ) 籍( ) 阅( )
隐(　　 ) 藉( ) 悦( )
饥( ) 鉴( ) 沥( )
叽( ) 签( ) 枥( )
叽叽喳喳
桓木
桓表
聒噪
老骥伏～
呕心～血
三、近义词。
不耻下问—谦虚谨慎 诲人不倦—明而善学
学而不厌—手不释卷 敏而好学—谆谆教导
居然—竟然 华丽—豪华 赞誉—称赞
四、反义词
华丽—朴素 烦琐—简单 赞誉—谴责
津津有味—索然无味 无病而呻—真情实感
一知半解—通古博今
五、词语搭配。
( 　 )地说 (　 　 )地学
( 　 )地记 ( 　　 )地讲
( 　 )的教科书 ( 　 )的创造
( 　 )的期待 ( 　 )的作品
一( )家庭 一(　　 )内容
一( )刊物 一( 　　 )乐章
六、补充四字词语，并选词填空。
（ ）（ ）溢彩 索然（ ）（ ）
（ ）（ ）联翩 如饥（ ）（ ）
别出（ ）（ ） （ ）（ ）沥血
栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）一律
囫囵（ ）（ ）
1.老师为了我们的学习( )，从未放松过。
2.这本书的封面很吸引人，可读起来却( )。
3.站在泰山顶上俯视云海，我不禁（ )。
4.这是一场( )、充满特色的联欢会。
流 光
浮 想
心 裁
如 生
吞 枣
无 味
似 渴
呕 心
千 篇
呕心沥血
索然无味
浮想联翩
别出心裁