【期末专项复习卷】考点19：快乐读书吧1——统编版2024-2025学年六年级上册语文期末专项复习卷（含答案）

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【期末专项复习卷】六年级上册语文
考点19：快乐读书吧1
一、选择题。(14分)
1、下列关于课外书的信息不正确的一项是( )。(2分)
A.《复活》是法国作家列夫·托尔斯泰的代表作。
B.《童年》是苏联作家高尔基的作品，书中外祖父的脾气极为暴躁。
C.《爱的教育》是一本小说，讲述了一个男孩的成长故事。
D.《长坂桥张飞退曹军》是《三国演义》中的一个精彩故事，与这件事相关的人物
是张飞。
2、根据《童年》书中情节，选择正确答案。(4分)
(1)在外祖父家，和阿廖沙最亲密的人是( )。
A.外祖父 B.两个舅舅 C.小茨冈 D.外祖母
(2)两个舅舅互相斗争的主要原因是(　　)。
A.都想得到父亲的财产 B.为了照顾阿廖沙
C.格里高利的挑唆 D.为了阿廖沙的舅妈
(3)使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是(　　)。
A.不幸的童年 B.生活所迫 C.父亲的影响 D.天生的性格缺陷
(4)阿廖沙和母亲回到外祖母家的原因是( )。
A.外祖父想他们 B.母亲病了 C.父亲去世了 D.外祖母需要一个帮手
3、下面是《三国演义》中的一个经典情节，表现了刘禅( )的特点。(2分)
昭①令蜀人扮蜀乐于前，蜀官尽皆堕泪，后主②嬉笑自若。酒至半酣，昭……乃问后主曰：“颇思蜀否 ”后主曰：“此间乐，不思蜀也。”
A.胸无大志 B.智勇双全 C.神机妙算 D.大公无私
4、小凯阅读了以下三本名著后，分别做了阅读笔记，下列笔记内容有误的一项是( )。(2分)
5、读《小英雄雨来》，按照情节发展的先后顺序，选择相应的主要事件填写流程图。(2分)
①帮助武装队民兵伪装地雷，把鬼子带进地雷阵 ②给游击队送信
③掩护李大叔，勇敢地与敌人周旋，并成功脱险 ④救游击队队长
⑤去参加八路军 ⑥配合卧底打炮楼 ⑦救护受伤的八路军
6、下列是同学们的阅读小妙招，其中说法不正确的一项是( )。(2分)
A.洋洋：小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。
B.琳琳：留意小说中人物的语言、动作、心理活动，可以深入理解人物形象。
C.欣欣：带着阅读任务来读文章，应该重点阅读与任务相关的内容。
D.宁宁：读到与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样能更全面地了解文章。
二、名著整体感知。在横线上填写正确的内容。(20分)
1、《小英雄雨来》的作者是 。书中讲述了 时期，晋察冀边区一个名叫 的小英雄，与 侵略者斗智斗勇的故事。
2、《爱的教育》是意大利作家 的 体小说，原名《 》。书中以 的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。
3、《童年》是苏联作家 的自传体三部曲中的第 部，主要描写了 (谁)的童年生活，书中对他优秀性格的形成起关键作用的人是 。此外，我还读了《小英雄雨来》和《爱的教育》，从中认识了 的雨来和 的恩里科。
4、梳理《童年》的主要人物，完成人物关系图。
三、通过细节描写，感受人物特点。(8分)
我们刚来不久，一次在厨房里，在饭桌上就吵了起来。 舅舅们突然跳了起来，隔着桌子与外祖父针锋相对， 对着外祖父大吼大叫。 而外祖父用勺子敲着桌子， ：
“我要让你们都变成穷光蛋！”
外祖母的 ，开口说道：
“老头子，都给他们吧，这样你就省心了，给了吧！”
“老母鸡，就知道护崽子！”外祖父 ，大声喊道。
1、横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请联系上下文，选择相应的序号填空。(4分)
A.双目燃起怒火 B.脸涨得通红，像公鸡一样尖声喊道
C.像狗一样炸着毛、龇着牙 D.脸痛苦地扭曲着
2、若没有上述这些细节描写，故事情节也是完整的，加上这些描写的好处有：① ;② 。(4分)
四、阅读故事，完成练习。(8分)
这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住着几个染了头发的火胡子波斯人，地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的；沿着楼梯，可以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋斗往下滚——这我是知道得很清楚的。这和水有什么关系呢 一切都乱套了.都糊涂得好笑。
1、这段话选自 的《 》，小说的主人公是 。(3分)
2、读完这本书，请选择人物、情节或语言的一个方面具体写一写你的收获。(5分)
五、读小说，感受人物形象。照样子，填写表格，并说一说。(10分)
名字 性格特点 相关事件
泼来可西 身体瘦弱，勤勉善良 学习用功，靠努力得到奖牌，被酗酒的父亲打骂，却不愿让同学知道
德罗西 品学兼优，待人和气
加罗内
科雷蒂 在父亲有事出门，妈妈又生病的时候，毅然承担起照顾妈妈和柴店的事情，一边搬柴一边坚持复习功课，还给妈妈煮咖啡
弗兰蒂
他们都是恩里科的同学，其中我最喜欢的人物是 ，因为
。
六、语言实践。(6分)
通过本学期的“快乐读书吧”，我们认识了很多个性鲜明的人物，如乐观善良的外祖母、勇敢机智的雨来、富有正义感的加罗内。这些人物中，你最想和谁成为好朋友 为什么 结合小说中的相关情节，用上“第一……第二……第三……”有条理地说明你的理由。
七、名著阅读。(7分)
童年(节选)
有一次，他们在院子里玩捉迷藏，轮到老二找人。他站在仓库的角落里，非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看，他的兄弟们则跑去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇里。最小的有点儿着慌，围着那口井跑圈，找不到可以藏身的地方。
“一，”老二喊，“二……”小弟弟跳上了井台，他抓住绳子，跳进空桶里，桶就跌跌撞撞地涵着井壁消失了。我吓呆了，看着辘轳迅速无声地转动起来，然后立刻反应过来出了什么事，使一下子跳到他们家院子里大喊道：“掉井里了！ ……”
老二几乎与我同时跑到井台边，他紧紧抓住绳子，拼命向上拉。这时我也已经抓住绳子老大也跑了过来，帮我往上拉桶。他说：“请轻一点儿！ ……”我们迅速把小弟弟拉了上来，他也吓坏了，右手的指缝间有血滴下来，脸也蹭伤了，下身直到腰部都是湿淋淋的，脸色白到发青，打着哆嗦，但他还是一边微笑一边拖着长声说：“我----怎么---掉---下去了……”
“你疯了呗。”老二抱住了他，用手帕擦着他脸上的血说。老大则皱着眉头说：“走吧，反正这件事瞒不住了……”“会打你们吗 ”我问。他点了点头，然后又对我伸出手，说：“你跑过来得真快！”我光顾着为他的夸奖开心，没来得及握他的手，他又对老二说：“走吧，他会感冒的！们就说他摔倒了，别提井的事！” “对，不要捉！”小弟弟一边哆嗦着，一边表示同意。他们走了。
这一切发生得如此快，我回头看刚从上面跳下来的那根树杈，它还在摇晃，抖落一片黄叶。
1、请从“我”的角度梳理选文内容，填写思维导图。(3分)
2、文中人物个性鲜明，从画线的句子可以看出，老二是一个
的人；从选文情节可以看出，“我”是一个 的人。(2分)
读选文结尾，这一处环境描写衬托出“我”救小弟弟时的
。 (2分)
八、综合实践。(6分)
六班级开展“走进小说天地”专题学习活动，请你完成下列任务。
1、老师对全班50名同学做了关于“小说阅读”的调查，下面是调查所获数据，你从中可以得出的结论是:
。(2分)
对小说阅读 篇幅长短 阅读侧重点
喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物
90% 10% 36% 64% 52% 48%
2、同学们要制作一份“如何阅读小说”的手抄报。请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。(4分)
栏目一：了解故事环境，熟知社会背景
栏目二：
栏目三：
参考答案
一、1、A
2、DAB
3、A
4、B
5、①⑤ ④⑦②⑥
6、D
二、1、管桦抗日战争 雨来 日本
2、亚米契斯 日记 小学生
3、高尔基 一 阿廖沙 外祖母 机智勇敢、热爱祖国纯真善良
4、①自私自利 ②外祖母 ③慈祥善良
④粗野自私 ⑤忠厚老实 ⑥乐观、富有同情心
三、1、 CBD A
2、①表现出人物的特点，将人物刻画得更加生动
②突出了外祖父家糟糕的环境，家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨
四、1、高尔基 童年 阿廖沙
2、示例：从情节上来说，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被坚强、不屈服的精神与信念支撑着。这让我不由得想到：坚定的信念可以让人变得强大。
五、德罗西：每次考试都取得一等奖，待什么人都和气，也肯教别人。
加罗内：好打抱不平，懂事学习用功，克洛西、内利被同学欺负，他挺身相助。
科雷蒂：认真努力、勤奋能干
弗兰蒂：欺负弱者，调皮捣蛋经常欺负同学，在教室里放爆竹，投掷石子把玻璃窗砸破了。
喜欢的人物：德罗西 他品学兼优，待人和气、热情活泼、彬彬有礼，总爱帮助别人，还很好看。
六、我最想和《童年》里的阿廖沙成为好朋友。第一，阿廖沙虽从小经历了很多磨难，如幼年丧父、受到外祖父的毒打等，但他始终坚强、乐观。第二，阿廖沙具有非常强烈的求知欲，热爱阅读，更热爱生活。第三，阿廖沙同情贫苦的人，有一颗善良、正直的心。他身上的品质值得我学习，所以我想和他成为好朋友。
七、1、小弟弟掉入井中 井台边 开心
2、诚实守信 乐于助人
3、动作迅速
八、1、示例：全班同学基本都喜欢阅读小说，多数同学喜欢阅读短篇小说，在情节和人物的侧重上基本持平。
2、示例：我要推荐的书是《假如给我三天光明》，它的作者是美国奇女子——海伦·凯勒。书中主要写了海伦跌宕起伏的人生，她是怎样在沙利文老师的引导下，在父母的关怀下，一步步走向成功的。我喜欢这本书，因为作者的坚强让我感动。虽然海伦眼睛不能看，嘴巴不能说，耳朵不能听，但她活得很快乐，活得很精彩!让我领悟了奋斗，坚强，爱的含义。
3、①分析人物描写，把握人物性格②理清小说结构，学习构思技巧
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