【期末专项复习卷】考点22：课内阅读理解2——统编版2024-2025学年六年级上册语文期末专项复习卷（含答案）

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【期末专项复习卷】六年级上册语文
考点22：课内阅读理解2
一、课内阅读理解。(10分)
草原(节选)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的 ，空气是
，天空是 ，使我总想 ，表示我满心的愉快。在天底
下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿
上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的
线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻
轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首
奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐
趣。
1、按课文内容填空。(2分)
2、作者为了表现草原景色之美，把草原比作 ，把草原上的羊群比作 。想象一下，草原上的羊群还可以比作 。(3分)
3、阅读画“ ”的句子，梳理内容。(3分)
4、从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢 (2分)
二、课内阅读理解。(13分)
开国大典（节选）
受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往
西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，
以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一批注：样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当
战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞
过天空。
毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1、根据选文内容完成批注。(2分)
2、阅兵式写了“ 群众欢呼”三个方面的内
容，其中我最喜欢 这部分内容，因为
。(4分)
3、根据选文内容完成下面的表格。(4分)
兵 种 海军
特 点 雪白帽子，蓝色制服
4、记叙阅兵式的部分，作者运用了 的描写方法来描写这一场面。先
(总体 具体)描写受检阅部队缓缓入场的情景，再 (总体 具体)描写各兵种方队的特点。这样的写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的 ，而且突显了各个方队的特色，更表达了 的感情。(3分)
三、阅读课文片段，回答问题。(9分)
宇宙生命之谜(节选)
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50~150℃之间：二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，( )已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，( )氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
1、结合选文内容，在括号里填写恰当的关联词语。(2分)
2、读选文画“ ”的部分，说说它们有什么作用。(2分)
3、选文中加点的“至少”一词能否删去 为什么 (3分)
4、想在选文中了解生命存在的条件，我们可以采用的阅读方法是( )。(2分)
A.寻找中心句 B.圈画关键词 C.总结小标题 D.查阅课外资料
四、课内阅读理解。(10分)
穷人(节选)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、短文中“忐忑不安”的意思是 ；桑娜“忐忑不安”的原因是 。(2分)
2、选文从 和 等方面对桑娜进行了描写。文中省略号的作用是 。 (3分)
3、“揍我一顿也好！”中的“也”字能否去掉 理由是什么 (3分)
4、桑娜清楚地知道自己家也只是能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”。请你推测桑娜当时的内心活动：
。(2分)
五、阅读课文片段，完成练习。(10分)
桥(节选)
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了 他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
……
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人
她丈夫和她儿子。
1、文中短句多，自然段也极为简短，作者这样写的目的是( )。(多选)(2分)
A.形成急促、紧张的节奏。 B.使文章语句精练。 C.渲染紧张的气氛。
2、“冲上前”“揪出”“凶得像只豹子”是对老汉的 和
描写，这一情节，我们能体会到老汉的 。(3分)
3、画“ ”的句子都是 描写，这两句话突出了
，衬托出老汉 的英雄形象。(3分)
4、小说最后才点明老支书和小伙子的父子关系，这样写的好处是( )。(多选)(2分)
A.突出浓浓的父子亲情。 B.达到震撼人心的艺术效果。
5、老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。
六、课内阅读理解。(11分)
《夏天里的成长》片段
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1、联系《夏天里的成长》一文可知，下列对画“ ”句子的作用分析有误的一项是( )。(1分)
A.这是选文的中心句。 B.统领全文。
C.渲染气氛，引出下文。 D.概括夏天的特点。
2、第二自然段是围绕第 句话来写的，紧扣“飞快的长”“ ”“ ”这几个关键词展开描写，突出夏天动植物生长的特点。(2分)
3、选段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者是怎样体现这一段的中心意思的 把下面的思维导图补充完整。(3分)
4、请仿照文中画“ ”的句子写一写，要求写出夏天动物或植物的生长特点。(3分)
昨天 ，今天 ，明天 。
5、读选段中画“ ”的句子，结合关键词说说你对这句话的理解。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(13分)
盼(节选)
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
③“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
④“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
⑤“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢
⑥“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑦“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊 ”我央求着。
⑧“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
1、根据选文内容填空。(5分)
(1)第②段中，变天时，路上行人的反应是
，“我”的反应是 。二者之间形成 ，写出了“我”对下雨的 。
(2)“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。”“我”的心思是
。
2、为突出“我”盼下雨的心情采用以下哪些描写方法 ( )(多选)(2分)
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.外貌描写
3、选文中有三处具体描写了“盼”这一心理活动，从这三处心理活动中能体会到“我”怎样的心情 按顺序将“我”的心情填写在下面的方框里。(3分)
4、文中画“ ”的句子用了怎样的修辞手法 这样写的好处是什么 (3分)
八、课内阅读理解。(9分)
只有一个地球(节选)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、在括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2、分析选段内容，作者是如何得出观点的 补全下面的思维导图。(2分)
3、选段中加点的“本来”可以去掉吗 为什么 (3分)
4、下列宣传语与节约资源无关的一项是( )。(2分)
A.资源有限，勤俭为上。 B.节约能源，创造未来。
C.人人爱花草，空气清新环境好。 D.节约能源一起来，好山好水好将来。
九、课内阅读理解。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎 。”少选之间而 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
1、把选文内容补充完整。
2、选文选自课文《 》，讲述了 与 之间的故事。
3、选文中“ ”一词写出了山 的样子；“ ”一词写出了水 的样子。
4、伯牙弹的曲子如何 请你根据选文内容用自己的话描述出来。
5、发挥想象，把句子补充完整。
①伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”
②伯牙鼓琴，志在 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若
。”
6、读了选文，说说你对“知音”的理解。
十、阅读课文片段，完成练习。(9分)
月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、按照课文内容，在选段中的括号里填上相应的词语。(2分)
2、下列诗句中，与文中画横线部分所描绘的画面最接近的一项是( )。(2分)
A.月落乌啼霜满天 B.江清月近人
C.海上明月共潮生 D.床前明月光
3、皮鞋匠联想的画面与乐曲的旋律变化是紧密相关的。将下面导图补充完整。(2分)
4、皮鞋匠听着《月光曲》，联想到了月光和大海。请你回忆平时熟悉的歌曲，如《我和我的祖国》《义勇军进行曲》……选择其中一首展开联想和想象，并写下来。(3分)
十一、阅读课文片段，完成练习。(8分)
好的故事(节选)
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
1、选文内容可以概括为：
。 (2分)
2、“好的故事”表明了作者对 的向往，“追回他，完成他，留下他”表明作者想为实现 而努力。(2分)
3、结合全文，对画“ ”句子的理解有误的一项是( )。(2分)
A.“我”从美好的梦境回到“昏暗的灯光”般的现实生活，黑暗的现实给“我”的只有绝望和憎恨，表现了“我”的无比惆怅和绝望。
B.“我”从美好的梦境回到现实中，淡淡的怅惘油然而生，这句话表现了“我”对黑暗现实的失望，以及对理想生活的热爱和追求。
4、《好的故事》比较难懂，可以借助哪些资料来读懂它 ( )(多选)(2分)
A.语文书中的“阅读链接”。
B.关于作者生活经历的资料。
C.关于本文创作背景的资料。
D.别人对这一作品的评论或注解。
十二、阅读课文片段，完成练习。(9分)
我的伯父鲁迅先生(节选)
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了 ”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。 两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢
①伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。②他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
【资料链接】
(1)《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的亲侄女周晔在1945年鲁迅逝世九周年之际写的。周晔从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，勇敢地与反动势力作斗争。她写下这篇回忆性叙事散文来赞颂鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质，抒发对伯父的无比怀念与敬仰之情。
(2)鲁迅奋笔疾书，大胆揭露旧社会的黑暗和底层劳动人民的苦难生活，不断与压迫民众的旧思想旧文化斗争。正如鲁迅自己说：“我的取材多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅以笔代戈，战斗一生的写照。
1、以“伯父”开头，用简要的语言概括节选部分的主要内容。(2分)
2、节选部分主要运用了哪一种描写人物的方法来表现鲁迅的精神品质 ( )(2分)
A.环境描写来烘托 B.人物的心理活动描写
C.人物的语言描写 D.人物的动作描写
3、节选部分反映了鲁迅怎样的高尚品质 用下面哪一句话概括最恰当 ( )。(2分)
A.捐躯赴国难，视死忽如归。
B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
D.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
4、读节选部分画线的两处语句，第①处，“我”问伯父和爸爸的问题是什么 在文中用“ ”画出来；第②处，联系“资料链接”回答：当“我”要求详细解说时，伯父为什么没有回答，却深深地叹了口气 (3分)
参考答案
一、1、更可爱 那么清鲜那么明朗高歌一曲
2、无边的绿毯 白色的大花示例:白色的贝壳
3、从左到右：小丘线条柔美 翠色欲流 流入云际
4、优美的景色、充足的食物、平静的生活。
二、1、整个阅兵式的庄严、威武，气势恢宏
2、检阅部队 各兵种行进 示例：各兵种行进 各军兵种都具有自
己鲜明的特色，威武雄壮，让人很钦佩，热血沸腾
3、从左至右、从上至下：步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军 方阵行进 炮种
多样，一字形前进 两辆或三辆一排，整齐前进六马并行 飞机人字形排列
4、点面结合 总体 具体 庄严、隆重 人们对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪
三、1、虽然……但……
2、提出疑问，激发读者的思考；引出下文。
3、不能删去。 “至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表全部的条件，若删去则不能体现说明文语言的准确性。
4、B
四、1、心神不宁 担心把西蒙的两个孩子抱回家来抚养，增加家庭负担，丈夫会责备自己
2、动作 心理 表示人物矛盾不安的心情
3、不能。“也”字表现了桑娜宁可挨打，也要抱回西蒙的两个孩子的爱心和决心。
4、我不能让这两个可怜的孩子没人管
五、1、AC
2、动作 神态 铁面无私
3、环境形势的危急沉着无畏、不徇私情解析：此题考查的是环境描写的作用。画线的句子都是环境描写，营造出死亡步步逼近的危急形势，为下文人物的牺牲埋下伏笔，也从侧面衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。
4、BCD
5、交代老汉与年轻人的关系，让人感到在意料之外”但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”，达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
六、1、C
2、(1)一 飞快 跳跃 活生生的看得见的长
(2)竹子和高粱长 石头长苔藓 小动物长快大
3、荷塘中还是清一色的荷叶就长出了一些花骨朵儿 荷花就从碧绿的荷叶间绽放开来
4、竹子、高粱一夜多出半节 长满了苔藓 小猫小狗小鸡小鸭，有了妈妈的一半大
5、这句话把植物在比较长的时间里出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态，浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个时间点里，巧妙地展现出了植物生长迅速的特点。
七、1、加快了走路的速度 放慢了脚步 鲜明的对比 盼 穿着新雨衣去外面淋雨
2、ABCE
3、失望 兴奋 急切
4、句子运用了拟人的修辞手法，从中感受到我对穿雨衣的渴望之情。这样写把雨衣赋予人的特点，从侧面写出了我对雨衣的喜爱，也表达我盼望下雨想穿雨衣的渴望。
八、1、不是……而是…… 不但……还……
2、②人们随意毁坏自然资源，滥用化学品，使自然资源不能再生，还造成了一系列生态灾难。
主要观点：地球所拥有的自然资源是有限的。
3、不可以。“本来”的意思是原先，先前，在这里指人类生活所需要的各种资源以前是可以再生的，而现在已经不可再生了。去掉后与事实不符，也不能体现说明文语言的准确性、严谨性。
4、C
九、1、方鼓琴而志在太山 若太山 志在流水 汤汤乎若流水
2、伯牙鼓琴 伯牙 锺子期
3、巍巍 高峻 汤汤 浩荡
4、示例：伯牙弹奏得好极了，琴声如同巍峨的大山屹立在面前，又宛如奔腾不息的江河。
5、皎皎 银盘 杨柳 依依 细柳
6、示例：伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听，伯牙每次弹琴时想到什么，锺子期都能从琴声中领会到。锺子期死后，伯牙终生不再弹琴，因为再也没有懂得他琴声的人了。他们彼此了解，心灵相通，是真正的“知音”。
十、1、水天相接 一缕一缕
2、C
3、第一行：月亮初升，海面平静 月光照耀，波涛汹涌
第二行:悠扬舒缓 高昂激越
4、听到《义勇军进行曲》，我仿佛看到战士们手握钢枪，穿过枪林弹雨，为了革命的胜利而勇往直前，为了人们的幸福生活而流血牺牲的情景。
十一、1、梦醒，“好的故事”破灭，“我”要追回他却未能成功，但“我”总记得这个“好的故事”。
2、美好生活 理想
3、A
4、ABCD
十二、1、伯父救黄包车夫。
2、D;
3、B;
4、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 因为旧社会的黑暗和底层劳动人民的苦难生活让伯父很心痛。
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