八上历史第18课 从九一八事变到西安事变 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变
第六单元 中华民族的抗日战争
课程标准 了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果;了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。
学习目标 1、阅读教材找出九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变，说出日军侵华罪行和中国人民抗日行动（唯物史观、历史解释）
2、通过学生阅读理解教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养学生分析归纳概括历史问题的能力。（史料实证）
3、结合本节课的历史人物杨靖宇、张学良、杨虎城等，说说能从他们身上学习什么精神，以及如何继承发扬这种精神。（家国情怀）
(一)
第一篇章：九一八事变
探究日本侵华的原因
材料一： 按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”
——1927年日本首相田中义一向天皇密奏
材料二: “帝国内部现正痛切体验：生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”
——摘自三十年代日本的一秘密文件
材料三: “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”
——蒋介石对国民党将领的训话
（1）历史原因：蓄谋已久，既定国策（根本）
（2）现实原因：摆脱经济危机的冲击
（3）国内背景：国共内战有机可乘
(二)
第一篇章：九一八事变
九一八事变概况
时间：
地点：
制造者：
借口：
经过：
影响：
1931年9月18日
沈阳
日本关东军
日军突袭北大营，炮轰沈阳城，占领沈阳。
柳条湖事件（日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏。）
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。中国人民的局部抗战开始了。
(三)
第一篇章：九一八事变
东三省沦陷
思考：为什么东北这么快沦陷呢？
当九一八事变爆发时，东三省日军共3万人，而驻扎在东三省的东北军有20万人。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应不予抵抗，力避冲突，吾兄万勿逞一时之愤，置国家民族于不顾。
——蒋介石
即使勒令缴械，占入营房，均可听自便。
——蒋介石
九一八事变前
九一八事变后
(三)
第一篇章：九一八事变
东三省沦陷
(四)
第一篇章：九一八事变
日本在东北的殖民统治
时间：
1932年
地点：
长春
目的：
企图把东北从中国分裂出去。
皇帝：
溥仪
日本美化侵略行径的伪满洲国宣传画
在近年来的日本侵华史研究中，提出了“记忆侵略”的概念，即日本侵略者在伪满洲国使用暴力手段抹杀民众的个人记忆，通过重新阐释建立一个符合侵略者利益的社会记忆框架。
1.伪满洲国的建立
(四)
第一篇章：九一八事变
日本在东北的殖民统治
2.实施残酷的殖民统治
血腥屠杀
掠夺资源
奴化教育
细菌试验
在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
掠夺资源
刺杀幼童之后，集薪待焚
(五)
第一篇章：九一八事变
中国人民的局部抗战
组织____________，抵抗日军的侵略。
东北人民和未撤走的东北军
抗日义勇军
派_______等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
中国共产党
杨靖宇
1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的____________。
东北抗日联军
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了
世界反法西斯战争的序幕。中国人民的局部抗战开始了。
1931-1937：局部抗战
1937-1945：全面抗战
第一篇章：九一八事变
第二篇章：华北危机和一二·九运动
1.华北危机
1933年1月，日军攻占山海关，向南推进。
占领热河1933年
策划华北自治1935年
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
河北、山东、山西、察哈尔、绥远
华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！
华北危急！！！
中华民族危急！！！
1935年八一宣言、瓦窑堡会议：停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线。
中国共产党：
国民政府：
攘外必先安内，继续围剿红军。
第二篇章：华北危机和一二·九运动
中国共产党：
中日民族矛盾上升为主要矛盾
1935年底瓦窑堡会议
第二篇章：华北危机和一二·九运动
背景
时间
地点
口号
性质
结果
意义
北平
青年学生的爱国救亡运动
揭露了日本企图吞并华北阴谋，
打击了国民政府对日妥协政策，
促进了全国抗日救亡运动的新高潮的到来
“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
华北危机及民族危机的进一步加深
1935年12月9日
反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
第二篇章：华北危机和一二·九运动
2.一二·九运动
第三篇章：西安事变
12月4日蒋到西安督战
12月12日扣押蒋介石
多次遭到拒绝
决定兵谏
抗日救国“八项主张”通电全国
1936年12月12日
直接原因：
目的：
蒋介石的不抵抗政策。
为了逼迫蒋介石抗日。
亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。
企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。
担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。
掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。
日本
美英
亲日派
亲英美派
放
杀
第三篇章：西安事变
西安事变的和平解决
中共的努力
派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。
秦邦宪（博古）叶剑英 周恩来
第三篇章：西安事变
根本原因
时间
人物
目的
经过
结果
影响
中日民族矛盾上升为主要矛盾
1936年12月12日
张学良、杨虎城
为了逼迫蒋介石联共抗日
扣押蒋介石，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，一致抗日
材料一：定边军民都以为党中央一定主张杀掉蒋介石，替千千万万牺牲的烈士报仇。
—李维汉《回忆与研究》
材料二：鉴于共产国际的态度，中共中央12月18日发表《关于西安事变致国民党中央电》，提出和平解决西安事变的六条建议。
中共为何会选择放蒋而不杀蒋？说说你的理解。
西安事变和平解决
西安事变是划时代的转变，是新阶段的开始！
——毛泽东
揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。
中国共产党从全民族的利益出发
第三篇章：西安事变
张学良和赵一荻在张学良90大寿合影
张学良的幽禁岁月
01年,张学良在夏威夷逝世，享年101岁。
蒋背信弃义，软禁了张学良。1946年，共产党曾提出释放张学良，未获同意。1990年起张学良逐渐得以恢复人身自由。1995年离台，侨居美国夏威夷。2001年10月14日下午2时50分，在美国夏威夷首府檀香山逝世，享寿101岁。
第三篇章：西安事变
中华民族的“千古功臣”——张学良
1．（2024·广东广州·统考中考真题）著名教育家陶行知发表文章说，从1935年起，“民族解放大学校”已经开学，这个大学没有围墙，学生至少也有四万万，学校功课只有一门，叫“民族解放教学做”，等到一切失地收回，就举行毕业典礼。这表明，陶行知意在（ ）
A．改变传统社会习俗 B．鼓励兴办新式学校
C．号召全体国民积极抗日 D．呼吁召开政治协商会议
C
课堂反馈
2．（2024·云南·统考中考真题）1936年12月14日，张学良通过广播电台发表讲话：“我们这次举动，完全是为民请命，决非造成内乱……只要合乎抗日救亡的主张，个人生命在所不计！”与材料相关的历史事件是（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判
B
课堂反馈
课堂反馈
3．（2024·四川自贡·统考中考真题）1936年西安事变发生后，各派针对时局发表自己的看法，中国共产党从民族大义出发，旗帜鲜明地提出了自己的主张。当时，中共的态度是（ ）
A．扰乱形势，积极救蒋 B．讨伐张杨，震慑中共
C．扩大事态，挑起内战 D．和平解决，联蒋抗日
D
课堂反馈
课堂反馈
4．（2024·湖南张家界·统考中考真题）某校学生暑期去西安研学旅行，导游在介绍华清池时说道：“1936年12月12日，曾在这里发生了一场震惊中外的大事件……”该事件和平解决的重要影响是（ ）
A．标志着新民主主义革命的开端
B．打响了武装反抗国民党反动统治第一枪
C．抗日民族统一战线初步形成
D．中国全民族抗战开始
C
课堂反馈
课堂反馈
5．（2024·湖北·统考中考真题）下列表述与下图所反映的历史事件相符的是（ ）
A．是中国历史上开天辟地的大事变
B．标志着国共两党合作的正式建立
C．标志抗日民族统一战线初步形成
D．标志着中国全民族抗战正式开始
C
课堂反馈
课堂反馈
6．（2024·山东滨州·统考中考真题）1943年，中、美、英三国首脑发表《开罗宣言》。宣言明确规定：日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归还中国。与日本占领上述地区相关的事件有（ ）
A．《南京条约》和《马关条约》的签订
B．《南京条约》和《凡尔赛条约》的签订
C．《马关条约》的签订和九一八事变
D．《凡尔赛条约》的签订和九一八事变
C
课堂反馈
课堂反馈
7．（2024·湖南岳阳·统考中考真题）岳阳市某校历史兴趣小组准备进行以“新民主主义革命”为主题的手抄报比赛。下列材料可入选的是（ ）
①鸦片战争 ②中共“一大” ③红军长征 ④抗日战争 ⑤抗美援朝
A．②③⑤ B．②③④ C．①②④ D．③④⑤
B
课堂反馈