统编版语文八年级下册课件第五单元 江山多娇单元预习课 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
按迹寻踪探奇景，品情说理悟人生
——整体感知预习
《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》
《一滴水经过丽江》《登勃朗峰》

学习目标
1.通读文本，从时空的角度梳理游览踪迹，画出游踪图。
2.速读文本，勾画出作者所见、所闻及情感的字词句子，朗读美文，说出作者游览感受。
3.结合所学，撰写100字左右风景解说词，解说壶口瀑布等景点之美，表达对自然的热爱。

情境任务
古人云“读万卷书，行万里路”，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。为此班级要举办“跟着课文去旅行”活动，让我们一起跟随作者脚步，领略风景之美，打卡拍照，为你拍下的风景配解说词，争做美景推荐官。
子任务一：理明文体，明确游记
子任务二：觅踪寻景，情理所在
子任务三：析文溯景，再感美景
（1）“所至”是作者的游踪。
（2）“所见”是作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。
（3）“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想。
各要素之间的关系：
“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；
“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；
“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
学习活动1：阅读材料，说出游记特点
子任务一：理明文体，明确游记
子任务二：觅踪寻景，情理所在
学习活动1：梳理游踪，重温作者旅游路
研读本单元四篇课文，圈画时间、地点和视角转换的关键词句，以游踪作为全文的线索，遵循时间的先后顺序，按照立足点和视角的变化，或移步换景，或定点观景，设计并绘制游览路线图。
评价层级 评价标准
优秀 ★★★★★ 能够准确地圈画出四篇文章的时间、地点和视角转换的关键词句，以游踪作为全文的线索，遵循时间的先后顺序，按照立足点和视角的变化，或移步换景，或定点观景，设计并绘制出个性丰富、地点齐全的游踪图。
良好 ★★★ 大体能够圈画出四篇文章的时间、地点和视角转换的关键词句，以游踪作为全文的线索，遵循时间的先后顺序，运用一种立足点和视角的变化，设计并绘制地点基本完整的游踪图。
继续努力 ★★ 每篇文章能够圈画出明显的表示时间、地点和视角转换的关键词句，以游踪作为全文的线索，设计并绘制简单的游踪图。
学习活动2：以声传情，推荐美景胜地
速读文本，跟随作者的脚步，找出作者游览中的所见所闻，勾画表达作者情感的字词、句子。作为美景推荐官，请选择触动你的美景，初步品味，朗读传情，推荐给大家。
评价层级 评价标准
优秀 ★★★★★ 1.能够恰当地运用朗读技巧、声情并茂地朗读文章，读准字音，读准节奏，读出感情。
2.能够准确找出文中写作者游览所见所闻的句子，增长自己的见识，勾画出所有表达作者情感的字词句子，用2-3个词说出景物特点，初步说出作者游览的感受。
良好 ★★★ 1.基本能够恰当地运用朗读技巧、大声地朗读文章，读准字音，读准节奏，基本读出感情。
2.能够大体找出文中写作者游览所见所闻的句子，增长自己的见识，勾画出部分表达作者情感的字词句子，用1-2个词说出景物特点，初步说出作者游览的感受。
继续努力 ★★ 1.能够运用重音朗读技巧、大声地流利地朗读文章，读准字音，读准节奏。
2.每篇文章能够找出文中写作者游览所见所闻的部分句子，增长自己的见识，勾画出部分表达作者情感的字词句子，用至少1个词说出景物特点，初步说出作者游览的感受。
壶口瀑布
《壶口瀑布》中，作者两次游览，你喜欢哪个季节的壶口瀑布？请朗读相关段落，说说原因。
坚韧不拔
雄伟壮大
刚中带柔
气势磅礴
河水
从五百米宽的河道上
排排涌来
气势如千军万马
互相挤着、撞着
推推搡搡
前呼后拥
撞向石壁
排排黄浪
霎时碎成堆堆白雪
它们在龙槽
两边的滩壁上散开来
或钻石觅缝
汩-汩如泉
或淌过石板
潺-潺成溪
或被夹在石间
哀-哀打旋
还有顺壁挂下的
亮晶-晶的如丝如缕
男生读——刚强有力
女生读——柔中有刚
在长江源头各拉丹冬
作者跟随摄制组，游览了哪些风景？作者的感受？请推荐你最喜欢的。
远眺各拉丹冬雪山——高峻、雄壮、变幻莫测
砾石堆上——冰峰晶莹、冰河辽阔、冰天雪地苍茫
靠近冰山——难以名状
冰塔林—晶莹纯美，闪闪生光
一滴水经过丽江
从玉龙雪山开始，小水滴带我们游览了丽江坝、落水洞、黑龙潭、大水车、四方街等丽江的各处景观。一路上，小水滴睁着好奇的眼睛，观望着丽江的一草一木，一山一石，从小水滴的眼中，你看到了一个怎样的丽江？
请朗读你喜欢的文字，用“我看到了一个……的丽江”句式回答。
登勃朗峰
作者在前往勃朗峰的过程中，看到了怎样的奇景？
地点 景物 景物特点
黑首道下
溪流瀑布，岩壁丘岗
丘岗葱绿，瀑布轰鸣
勃朗峰下
白色穹顶
威严高耸，光艳耀目
勃朗峰周围
奇形怪状，十分陡峭
附近峰巅
彩霞满天，白云缭绕
色彩斑斓，变化无穷
浅棕色的光秃尖岩
旅途中不只有风景，奇人奇遇亦乐也。
奇人？
奇遇？
车夫之王
为了登山后轻松省力去沙蒙尼投宿才雇车代步，结果变成了冒险疾驰的公路马车比赛，多次险遭不测，但结果异常圆满——我们住进上等房间。
将要驾车走山路，却先纵饮；
自封为车夫之王；
无论行车如何颠簸，却不改其王者之风。
（奇在何处？）
子任务三：析文溯景，再感美景
学习活动1：美景再回眸，撰写风景解说词
跟随课文去旅游，风景奇丽，美不胜收。哪一处景色，让你想驻足停留？哪一幅画面，最让你震撼？你会推荐哪一处不容错过的美景进行打卡拍照呢？请为你拍下的风景配解说词。
评价层级 评价标准
优秀 ★★★★★ 选择自己喜欢的景物，风景解说词50-100字，主题明确，景物特点明显，语言流畅，运用两种及以上修辞手法。
良好 ★★★ 选择自己喜欢的景物，风景解说词50字左右，主题基本明确，景物特点具体，语言通顺，至少运用1种修辞手法。
继续努力 ★★ 选择自己喜欢的景物，风景解说词50字左右，主题基本明确，语言通顺。
世间万物，变幻莫测，异彩纷呈。
在壶口仰望，水流一泻千里，涛声震耳欲聋。
有瀑，有雾，似骏马，似彩虹
勇往直前，死地必生。
在各拉丹冬冰山脚下
密云来去匆匆，雄峰一显真容。
冰塔林、砾石堆，似庄园，似村落。
千姿百态，熠熠烁烁。
在勃朗峰前，峰巅高耸入云，细云妩媚动人。
山尖，白云，似水墨，似仙境，
瞬息万变，飘忽不定。
在丽江古城四方街中
柏树苍劲有力，水流清凉叮咚。
古城，街道，似画作，似诗行
古色古香，舒畅怡人。
山峰冰河，古城屋宇，
皆是造物者得意之作，
更是沧海桑田历史变幻的见证。