2 回延安 课时作业(含答案) 2024-2025学年语文统编版八年级下册

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名称 2 回延安 课时作业(含答案) 2024-2025学年语文统编版八年级下册
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-12-17 14:44:28

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2 回延安
延安是中国革命的圣地。学了《回延安》后,八年级(2)班开展了以“感悟红色文化,传承延安精神”为主题的综合性实践活动,请你完成下列学习任务。
1.阅读下面文字,回答后面的问题。
米酒油馍木炭火,
团团围定炕上坐。
满窖里围得不透风,
脑(pàn)上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧:
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面,
欢喜的眼泪眼眶里转。
……
一口口的米酒千万句话,
长江大河起浪花。
十年来革命大发展,
说不尽这三千六百天……
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
油馍(    ) 脑(pàn)________ 眼眶(    )
(2)选段与原文相比存在的一个错别字是“________”,正确写法是“________”。
(3)画线句子运用了________和________的修辞手法。
※2.下面句中关于加点字词的分析,有误的一项是(  )
A.心口呀莫要这么厉害地跳,/灰尘呀莫把我眼睛挡住了……(两个“莫”,表达作者重回延安不能克制的激动之情)
B.一条条街道宽又平,/一座座楼房披彩虹;/一盏盏电灯亮又明,/一排排绿树迎春风……(四个量词重叠使用,构成排比,显示出延安的变化之大)
C.杨家岭的红旗啊高高地飘,/革命万里起高潮!(“杨家岭的红旗”指代党中央,写出了党的领导作用)
D.枣园的灯光照人心,/延河滚滚喊“前进”!(“照”字突出了枣园灯光的明亮)
3.延安是中国的革命圣地,《回延安》使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情,小文想在活动中朗诵这首诗,下列朗读处理不正确的一项是(  )
A.小文注意到多音字的读音,他这样读:白羊肚(dǔ)手巾红腰带,/亲人们迎过延河来。
B.小文想要读出作者回延安时内心的激动和澎湃之情,他这样处理重音:千声万声呼唤你,/——母亲延安就在这里!
C.“心口呀莫要这么厉害地跳,/灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”两行表达出作者重回延安时的喜悦之情,朗读时应用激动喜悦的语气。
D.为了读出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎作者的到来,小文是这样停顿的:杜甫川/唱来/柳林铺/笑,/红旗/飘飘把手招。
杨家岭的红旗啊高高地飘,
革命万里起高潮!
宝塔山下留脚印,
毛主席登上了天安门!
枣园的灯光照人心,
延河滚滚喊“前进”!
赤卫军,青年团,红领巾,
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走,
光荣的延河还要在前头!
身长翅膀吧脚生云,
再回延安看母亲!
※4.请仔细品味诗中加点字“照”与“喊”的表达效果。
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5.怎样理解“社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头”这两行诗的含意?
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6.请简要概括这部分诗的主要内容。
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延安,我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子,
在追寻昔日的春光;
像茁壮成长的小树,
在追寻雨露和太阳。
追寻你,延河叮咚的流水,
追寻你,枣园梨花的清香,
追寻你,南泥湾开荒的镢头,
追寻你,杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋,
一件件家用电器满目琳琅;
我们永远告别了破旧的茅屋,
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘,
电子计算机奏出美妙的交响;
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌!
一旦失去了你啊,
那就仿佛没有了灵魂,
怎能向美好的未来展翅飞翔?
啊!延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想;
追寻温暖,追寻明媚的春光;
追寻光明,追寻火红的太阳!
※1.画横线的几行诗运用了什么修辞手法?有什么作用?
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2.这首诗的题目是《延安,我把你追寻》,通读全诗后,你认为诗人追寻的是什么?
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3.请仿照画波浪线的部分,写两个句子。
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4.【写法练笔】多种修辞手法的运用,是《回延安》一诗的一大特色,特别是夸张手法的运用。请你也运用夸张的修辞手法写一段话。(100字左右)
【情境提示】①香瓜甜的味道 ②盛开的槐花 ③对工艺品的喜爱
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对点练习:见“课堂达标”2题、4题,“课后提升”1题。
题型:①请从语言运用/修辞的角度对文中画线句进行赏析。②文中加点词语有怎样的表达效果?
方法:此类题要在反复诵读的前提下,把握语言的鲜明特色,找准赏析的切入点,如对动词、数量词、色彩词、叠词、拟声词等进行赏析,对修辞手法或语言风格进行赏析。
答题模式:①炼字类:关键词+结合词语想象描绘画面(+手法)+情感主旨。②修辞类:修辞手法+结合语句分析+情感主旨及作用。③语言风格类:语言风格+结合语句+举例分析。
【详解答案】
课堂达标
1.(1)mó 畔 kuàng
(2)窖 窑
(3)比喻 夸张
2.D 解析:D项,“枣园的灯光”象征着党中央的领导、毛泽东思想的光辉,不是指现实中的灯光,所以“‘照’字突出了枣园灯光的明亮”的说法有误。
3.D 解析:“红旗飘飘把手招”的意思是红旗飘飘,就像是在对我招手。由此可知应断句为:红旗飘飘/把手招。
4.“照”字揭示革命思想的作用,“喊”字写声音,有强烈的动感和号召力,写出了一种锐不可当的气势。
5.这两行诗是诗人对未来的展望,承接上节末句,展示了延安人民前赴后继,似“滚滚延河水”奔腾向前的豪迈气势。
6.歌颂延安辉煌的革命历史,展望美好的未来。
课后提升
1.运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势,用最有代表性的几个事物来描写延安,使作者对延安精神的追寻之情更突出,更强烈。
2.诗人追寻的是延安精神,是自力更生、艰苦奋斗的革命精神,是军民一体、党群一家的团结精神,是顶天立地、不屈不挠的民族精神,是信念、理想、温暖、光明。
3.示例:像五彩缤纷的太阳花,/在追寻火热的太阳;/像衔着橄榄枝的白鸽,/在追寻和平和阳光。
4.示例:槐花一夜间就全部盛开了,那一簇簇洁白的花朵,像风铃,像葡萄,一串串挂在枝头,还摇啊摇的。一阵风吹过,槐花们都咧开嘴笑了,散发出阵阵浓郁的香气,让整个世界浸泡在香气中。来往的人,都忍不住在这古老而充满生机的槐树下驻留。