10 小石潭记 课时作业（含答案） 2024-2025学年语文统编版八年级下册

10　小石潭记
山水的姿态是文人墨客手中流淌的画、笔下飞翔的诗，山水的美感牵着生命的悸动。八年级(4)班开展“柳宗元古文”主题阅读活动，请你完成下面学习任务。
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.俶尔(chù) 佁然(yǐ) 篁竹(huáng) 披拂(fú)
B.奉壹(yī) 为坻(dǐ) 翠蔓(màn) 差互(cī)
C.寂寥(liáo) 幽邃(suì) 清冽(liè) 为屿(yǔ)
D.翕忽(xī) 为嵁(kān) 珮环(pèi) 悄怆(chuàng)
2.下面对加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A.水尤清冽(凉)
B.卷石底以出(翻卷)
C.佁然不动(然而)
D.乃记之而去(离开)
3.下列各项中加点词不属于词类活用的一项是(　　)
A.从小丘西行百二十步
B.以其境过清，不可久居
C.凄神寒骨，悄怆幽邃
D.潭西南而望
4.下列加点词的用法与例句相同的一项是(　　)
例句：潭西南而望
A.乃记之而去 B.博学而笃志 C.濯清涟而不妖 D.面山而居
※5.下列加点词的意思相同的一项是(　　)
A.从小丘西行百二十步 　　　 隶而从者
B.水尤清冽 　　　 以其境过清
C.日光下澈 　　　 下见小潭
D.潭中鱼可百许头 　　　 不可久居
6.下列句子不是倒装句的一项是(　　)
A.如鸣珮环 B.卷石底以出 C.全石以为底 D.水尤清冽
7.下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是(　　)
A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
B.俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
8.按照提示默写恰当的语句。
(1)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：____________，____________。
(2)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句是：____________，____________。
(3)柳宗元的《小石潭记》，描写了游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明的句子是：____________，____________。
(4)古人往往“以写景之心言情”，如柳宗元《小石潭记》中的“____________，____________”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者被贬后心境的凄清。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9.本文作者是唐代文学家，“唐宋八大家”之一的柳宗元，字________。
10.写出下列加点词语在句中的含义。
(1)日光下澈：_______________________________________________________________________
(2)潭中鱼可百许头：_________________________________________________________________
(3)俶尔远逝：_______________________________________________________________________
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
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(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
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12.下列对文章的理解与分析正确的一项是(　　)
A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。
B.情由景生，景中传情，作者借助景物描写巧妙传达出其由乐转悲的情感变化。
C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。
D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。
13.文章开篇“隔”“闻”“伐”“取”“见”5个连续的动词将我们带到了小石潭边，这种写法有何妙处？
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14.作者在写游鱼时运用了多种写作手法，请任选一种谈谈作用。
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15.一个小石潭，却让作者又“爱”又“恨”，根据文章内容，试分析其原因。
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16.前人评点《小石潭记》，认为作者写景“妙”。请你赏析“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”三句的妙处。
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17.如果你在小石潭边邂逅柳宗元，你想对他说什么？
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(2024秦皇岛期中)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】青萝袅袅挂烟树，白鹇①处处聚沙堤。
石门中断平湖出，百丈金潭照云日。
何处沧浪垂钓翁，鼓棹②渔歌趣非一。
相逢不相识，出没绕通塘。
浦边清水明素足，别有浣沙吴女郎。
行尽绿潭潭转幽，疑是武陵春碧流。
秦人鸡犬桃花里，将比通塘渠见羞。
(节选自李白《和卢侍御通塘曲》)
注：①白鹇(xián)：鸟名。②鼓棹：划桨行船。
1.解释下列加点词。
(1)水尤清冽：_______________________________________________________________________
(2)行尽绿潭潭转幽：_________________________________________________________________
2.把下面句子翻译成现代汉语。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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3.说说“秦人鸡犬桃花里，将比通塘渠见羞”的表达效果。
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4.甲文和乙诗所描写的潭水各有特点，甲文中的潭水____________________________，乙诗中的潭水____________________________。
(2024张家口月考)
余行数十步，田畴绮错①，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨②，男子舂揄③，妇人织丝，皆熙熙④有自得之色。顾见不速客至，鸡飞于埘⑤，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑥之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑦扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言讫⑧，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。
(选自《庸闲斋笔记·卷八》，有删改)
注：①绮错：如绮纹之交错。②茅茨：茅草盖的屋顶。亦指茅屋。③舂揄(chōng yú)：舂米。④熙熙：和乐的样子。⑤埘：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑥兵燹(xiǎn)：战火焚毁破坏。⑦粤逆：指“贼”。⑧讫：完毕。
5.解释下列加点词的含义。
(1)顾见不速客至：___________________________________________________________________
(2)因询以此地去县几里：_____________________________________________________________
(3)贼未尝到：_______________________________________________________________________
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)城中此时较之昔年当益繁盛乎？
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(2)方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。
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7.简要概括本文的“桃花源”与陶渊明《桃花源记》中的“桃花源”人民生活的共同之处。你认为本文作者写“桃花源”有什么用意呢？
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8.(语言运用)学完《小石潭记》一文后，某班围绕“小石潭景物探究”这一主题开展综合性学习活动，请你参与。
(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景区。请你仿照示例，为小石潭的景点设计一个名称，并说说设计的依据。
(示例)名称：小径通幽
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
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(2)景点常常要有一则导游词，请你为你所设计的景点名称写一段导游词。要求：抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。
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对点练习：见“课堂达标”5题。
题型：①写出下列词语在不同句子中的意思。②下列句中加点词的意思完全相同的一项是(　　)。
方法：对于一词多义题的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆；二要结合具体的语境，根据上下文的意思进行判断。
【详解答案】
课堂达标
1.B　解析:B项,“为坻”中的“坻”应读“chí”。
2.C　解析:C项,“然”:……的样子。
3.B　解析:A项,“西”:方位名词作状语,向西。C项,“凄”:形容词的使动用法,使……凄凉。D项,“西南”:方位名词作状语,向西南。
4.D　解析:A项,“而”表示顺承关系;B项,“而”表示并列关系;C项,“而”表示转折关系;D项,“面山而居”和例句“潭西南而望”中的“而”都表示修饰关系。
5.C　解析:A项,“从”:由/跟随,跟从。B项,“清”:清澈/凄清。C项,“下”的意思都是“向下”。D项,“可”:大约/可以,能够。
6.D　解析:A项,主谓倒装句,正常语序为“如珮环鸣”;B项,主谓倒装句,正常语序为“石底卷以出”;C项,宾语前置句,正常语序为“以全石为底”。
7.B　解析:B项,运用拟人的修辞。
8.(1)俶尔远逝　往来翕忽
(2)斗折蛇行,明灭可见
(3)潭中鱼可百许头　皆若空游无所依
(4)凄神寒骨　悄怆幽邃
9.子厚
10.(1)穿透　(2)大约　(3)忽然
11.(1)隔着竹林听见流水声,好像佩环碰撞的声音,(我)心里为之高兴。
(2)那石岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道溪水的源头。
12.B　解析:A项,根据文章内容可知,作者用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经过,用定点观察的方法来描写小石潭及周围的景物。C项,根据文章内容可知,作者观鱼后坐潭上,在“竹树环合,寂寥无人”的环境中感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,反映了作者抑郁忧伤的心情。D项,根据文中“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源”的内容可知,“斗折蛇行”写溪身,“犬牙差互”写岸势,故“‘斗折蛇行’写岸势,‘犬牙差互’写溪身”错误。
13.①写出小石潭位于人迹罕至、荒僻幽静之处,不易被发现。②为下文写“其境过清”的环境会触发作者孤凄悲凉的心境埋下伏笔。
14.①正侧面描写相结合,这一段正面描写游鱼,侧面表现水清。②动静结合,从“日光下澈,……往来翕忽”五句描写来看,或静或动尽显游鱼形态,也可见水之清,否则游鱼难见。③拟人,“似与游者相乐”一句,运用了拟人的修辞手法,表面看来是写鱼之乐,实际上是写人之乐,是作者观鱼时心情快乐的外化。(写出任意一个即可)
15.爱即在美景中陶醉,恨是想到自己参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
16.这三句话从正面描写的角度状写了青树翠蔓,表现了小石潭周围的景物的生机盎然。“青”“翠”是颜色描写;“蒙”“络”“摇”“缀”四个动词形象地描绘了树枝藤蔓的各种奇特状态;“参差”“披拂”生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿的动态美。
17.示例:先生,这幽美的山林水潭在您眼中成了“凄神寒骨”之地,我知道是您被贬的凄凉心境使您感到悲伤。人生不称意之事常有,何不换种心态去面对生命中的挫折与坎坷呢 被贬虽苦闷,但有空闲时间赏景亦是乐事,愿您能在永州赏潺潺流水,踏葱郁山林,听百鸟私语,自得山野之趣吧!
课后提升
1.(1)格外　(2)尽头
2.青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
3.这两句将被视为人间仙境的桃花源与通塘渠对比,更突出了通塘渠景色之美。“见羞”二字运用了拟人的修辞手法,赋予了桃花源以人的情态,增加诗歌的趣味性、生动性。
4.清凉、澄澈　清幽、澄碧
5.(1)回头看　(2)距离　(3)曾经
6.(1)城中这时比以前应当更加繁荣兴盛了吧
(2)(他们)正想要邀请我到家喝茶,恰好跟随的人寻到这儿,(我)就告别他们。
7.共同点:人们生活安定,安居乐业,热情好客;没有压迫,没有战争,没有赋税。用意:对战火纷飞、民不聊生、叛贼横行的现实社会的批判;对安定幸福、没有战争、没有赋税的理想社会的憧憬。
参考译文:
我走了数十步,田地纵横交错,麦子已经开始发芽。野鸟在田垄旁边喝水啄食,看见人也不惊起。大约又(走了)一里多,到了一个村子,房屋多是用茅草盖的,男人在舂米,妇女在纺织,(他们)都和乐(地生活着),面露愉悦自得之色。回头看到(一个)不速之客来到,鸡飞到墙上的鸡窝里,狗在家门前大叫,很多人纷纷来问:“您是乘船躲避大风才到这儿的吗 ”我回答说:“是。”趁机询问这儿距离县城有多远,(这里的人)都互相看着说:“不知道。”(我)询问他们为什么不知道,(他们)就说:“我们都是有田地的农民,家里没有赋税,又不用担负田租,为什么要入城呢 ”(他们)趁机问:“城中这时比以前应当更加繁荣兴盛了吧 ”我说:“战火焚毁破坏后,遍地都是瓦砾,所有房屋,十家仅存在一两家了。”于是他们说叛贼横行时,村里的人把桥都拆了,在河中钉上木桩,因此三年来,叛贼没有到此。说完,(他们)正想要邀请我到家喝茶,恰好跟随的人寻到这儿,(我)就告别他们。我沿路叹息着,认为这儿也就是如今的桃花源啊!
8.(1)(示例)名称:听水轩
依据:“闻水声”。
(2)示例:听水轩——大家一听到这个景点的名称,肯定会有丝丝凉意袭来之感吧!时值盛夏,大家一路走来,想必非常辛苦,那我们就一起坐在这竹树环合的轩阁中,品味这独具神韵的美景,聆听这来自小石潭的淙淙水声吧!