《5 搭石》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
统编版小学语文五年级上册
5.搭 石
学习主题：阅读要有一定的速度
学习重点：学习提高阅读速度的方法
刘章（1939-2020），河北兴隆县人，当代诗人、散文家。在诗歌创作领域颇有建树。其作品多源于生活，乡土气息浓郁，语言质朴清新，情感真挚深厚。长期扎根于民间生活，对乡村的风土人情有着深刻洞察与体悟，这使得他能创作出如《搭石》这般充满生活韵味、展现乡村温情的佳作。
作者简介
自由的读课文思考两个问题：
1、什么是“搭石”
2、“搭石”给你留下了怎样的印象
汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡
协调有序 人影绰绰 理所当然
xùn
jiàn
duò
hénɡ
xié
chuò
wǎn
汛
河流定期涨水的意思。
与水有关
汛期
xùn
间
jiàn
2.在人群中间（ ），他是那么高大。
jiān
间隔
间断
中间
间距
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。
jiàn
jiān
多音字
我会写
汛
挽
隔
访
懒
惰
衡
协
鞋
稳
访
鞋
隔
注意笔顺。
两个“土”，注意左右大体等宽。
被包围部分是一横，不能写成两横。
梳理文章脉络
话搭石
摆搭石
走搭石
让搭石
赞搭石
两个问题：
1、什么是“搭石”
2、“搭石”给你留下了怎样的印象
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
小溪的流水常年不断：说明这条小溪的水流是持续的，一年四季都有水流动，不会干涸。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨：描述了每年雨季或洪水季节时，小溪因山洪暴发而水位急剧上升的情况。
必须脱鞋挽裤：说明在洪水过后，人们过溪时需要脱掉鞋子并将裤子卷起来，以避免弄湿衣物。
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
很（ ）
麻烦
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ ）
人们收工就必须（ ）
人们赶集就必须（ ）
人们访友就必须（ ）
一句话，人们来来往往，都必须（ ）
课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？
第2—4自然段
搭石，构成了家乡的一道风景。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
品读课文
善 良
思考：哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？
这是一道写满善良的风景。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步：强调了走搭石时的规则和注意事项，即不能争先恐后，也不能突然停下，以确保安全和秩序。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里：描述了走搭石时可能出现的危险情况，即如果前面的人突然停下，后面的人因为没有地方落脚，可能会失去平衡而掉入水中。
“搭石”给你留下了怎样的印象
交流：
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
绰绰有余
你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？
清　波　漾　漾
人　影　绰　绰
每当
上工
下工
一行人
走搭石的时候
动作
是那么协调有序
前面的
抬起脚来
后面的
紧跟上去
踏踏的声音
像轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
给人
画一般的美感
两人相遇，招手礼让：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
遇见老人，背负过溪：
人性美
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去：描述了另一种情况，即当年轻人遇到老人需要过溪时，年轻人会主动伏下身子，背着老人过溪。这体现了年轻人对老人的尊敬和照顾。人们把这看成理所当然的事：说明这种行为在当地被视为非常正常和自然的，是一种被广泛接受和尊重的传统美德。
结尾是全文的中心句，赞美了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好情感。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
思考：如何理解这句话
说明搭石不仅是过溪的工具，也是连接故乡各个地方的桥梁。它们将小路延伸到小溪的对岸，使得人们可以方便地往来于不同的地方。搭石更深的象征意义。搭石不仅联结了物理上的道路，也联结了乡亲们之间的情感。它们见证了乡亲们的互助、礼让和尊重，成为了乡亲们美好情感的纽带。
赏读课文
感悟搭石的“人性美”
请同学们朗读课文，边读边感受画面，欣赏搭石构成的美丽风景，感受乡亲们的美好情感。
课文主旨
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
结构梳理
搭石
话搭石
溪里有间隔的一排石头
早早摆好
及时调整
走搭石
点面结合
紧走协调有序互让，背老人
由表及里
摆搭石
赞搭石
任人走，任人踏
联结小路与情感
借物喻人
心想他人
无私奉献
随堂练习
选词填空。
1.会场人太多了，我们需要几个人来（ ）秩序。
2.老师在台上讲话时，下面的同学请（ ）安静。
维持
保持
随堂练习
句子赏析。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的______________，从中可体会到老人________________________的精神。
我也能用句中加点的词语写一句话:_________________________
________________________
认真、细致
助人为乐、为他人着想
我只要有不懂的问题，一定会请教老师。
课后习题
让人印象深刻的画面是人们协调有序地走搭石。“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
在这个画面中，人们走搭石的动作如同经过排练一样整齐。“协调有序” 体现出乡亲们在长期的生活实践中，已经形成了一种默契。“踏踏的声音，像轻快的音乐” 这种比喻手法生动地描绘出人们走搭石的节奏之美。而 “清波漾漾，人影绰绰” 则勾勒出一幅在溪水映衬下，人们走在搭石上的优美画面，仿佛一幅灵动的乡村生活画卷。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。