统编版语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
题西林壁
一、解诗题
题 西 林 壁
书写，题写
西林寺，在江西省庐山脚下。
写在西林寺的墙壁上。
二、了解诗人
头衔之王
“唐宋八大家”之一
“三苏”
“宋四家”
“豪放派”的代表词人
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
散文：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位被称为“唐宋八大家”。
书法：北宋时期四位书法家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄被称为“宋四家”。
作词：“豪放派” 代表词人，与辛弃疾合称“苏辛”。
写诗：他与其父苏洵，其弟苏辙，合称“三苏”。
三、初读
读准字音，读出节奏
你能结合注释理解诗意吗？
古诗大意
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
从正面看是山岭；从侧面看是山峰；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。
四、品读
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
“岭”和“峰”的区别是什么？
岭：相连的山。特点：坡度和缓，连绵。
峰：高而尖的山。特点：坡度大，细长高耸，孤立。
思考：横看庐山和侧看庐山，有什么不同呢？
横看成岭
侧看成峰
连绵起伏
高耸入云
从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
这两句形象的概括出了千姿万态的庐山风景。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
即景说理，谈游山的体会。
为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
怎样才能看清庐山的全貌呢？
诗的后两句蕴含哲理，它给人们带来了什么启发呢？
由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
五、拓展
饮湖上初晴后雨二首·其二
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
水调歌头·明月几时有
[宋] 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。