23.《父亲、树林和鸟》 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
R·三年级语文上册
《父亲、树林和鸟》
23
新课导入
你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？有一位父亲，他和树林、鸟儿结下一生的不解之缘，你们想知道吗？
板书课题
23《父亲、树林和鸟》
我会认读
黎明
黎族
黎寨
凝视
凝神
凝思
舒畅
畅通
畅想
瞬间
瞬时
瞬息
猎人
猎物
打猎
解读课题
读了课题，大家有没有发现什么？
父亲、树林和鸟
题目由三个词组成
思考：三者之间到底有什么关系呢？
初读感悟
课文主要写了一件什么事？
和 在 谈论 的事。
父亲
我
树林里
鸟
品读思考
你们能从文中把表示时间、地点以及人物的语句找出来吗？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我走过滹沱河岸上的一片树林。
时间
地点
人物
父亲一生最喜欢的事物是什么？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我走过滹沱河岸上的一片树林。
开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。
这是一片什么样的树林？
突然，父亲站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。
幽深的雾蒙蒙的树林
雾很大、潮湿，
看不清
很大很茂密
这幽深的雾蒙蒙的树林给我们的感觉是什么？
在这片树林里父亲是怎样观察的呢？他说了些什么？
突然，父亲站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。
树林幽深，且是雾蒙蒙。这种状况下 ，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
在这幽深的树林里，我看到了什么？听到了什么？
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲很高大、专注，与树融为一体。
父亲对我说了些什么？
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动 ”
我仔细找，没有找到在动的叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
对鸟很了解
爱护鸟儿
我看到了什么？又闻到了什么？
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动 ”
我仔细找，没有找到在动的叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
空气中有鸟儿的气味吗？它是怎么来的？这句话让我们体会到了什么？
“鸟也有味 ”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
鸟儿身上的气味散发在空气里
父亲能从浓郁的草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地了解鸟儿。
父亲还告诉了“我”哪些有关鸟儿的知识？说明了什么？
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要唱歌了。”
了解鸟
踢球时
考了好成绩时
春游时
你们最快乐的时光是什么时候呢？
那么鸟儿最快乐的时光是什么时候？
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道这父亲此时也最快活。
父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。”
为什么说“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中”呢？
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
思考：我为什么会这么说？
“我真高兴，父亲不是猎人”作者这什么会这么说呢？
因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明父亲很爱护鸟，“我”为父亲感到骄傲。
通过本文的学习，父亲给你留下了什么印象？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由吧。
◎父亲一生最喜欢树林和鸟。
◎父亲对鸟的习性十分了解。
◎父亲很善于观察。
◎父亲热爱自然。
◎父亲曾经是个猎人。
再读思考
◎父亲一生最喜欢树林和鸟。
时间久
程度深
◎父亲对鸟的习性十分了解。
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。
父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。
父亲知道什么时候鸟容易被打中。
◎父亲很善于观察、父亲热爱自然。
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。
父亲熟悉鸟的习性；树林鸟儿快活父亲也快活。
父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。
◎父亲曾经是个猎人。
父亲可能曾经是个猎人。
父亲对鸟的习性十分熟悉。
父亲不是猎人，他不会去猎杀自己最喜欢的鸟。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的。
你觉得父亲是一个什么样的人？
喜欢鸟 了解鸟 爱护鸟
课文结构
谢谢聆听！