第六单元评估测试卷（含答案） 2024-2025学年语文统编版八年级下册

第六单元评估测试卷
(满分:120分　时间:120分钟)
第一部分
(1~2题　14分)
班级开展“舌尖上的中国河北”主题活动,请你完成下列学习任务。
1.(2024石家庄二十八中模拟改编)阅读下面文字,回答后面的问题。(共10分)
【甲】赞皇大枣是河北土特产之一。色鲜、皮薄、个大、核小。入口(xì nì)、味道香甜。富含人体　甲　(必需/必须)的多种微量元素,堪称极品。
【乙】驴肉火烧是华北地区极为流行的传统小吃,起源于保定、沧州河间一带,广泛　乙　(流传/流行)于冀中平原,卤好的驴肉伴着老汤汁加入酥脆的火烧里面,香到骨髓。
【丙】藁城宫面已有两千多年的加工历史,食材考究,味极适口,相传数百载,历经不断发展和完善,在藁城形成了完整的加工技艺和独有的膳食文化。藁城宫面可(kuì zèng)好友,增进友谊。
(1)根据上面甲、丙两段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(xì nì)　　　 ②(kuì zèng)　　　
(2)给上面乙、丙两段文字中加着重号的词语注音。(2分)
①骨髓(　　　　) ②友谊(　　　　)
(3)从甲、乙两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入下面横线处。(2分)
甲:　　　 乙:　　　
(4)文段中的“堪”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的音序检字法检索,应先查　　,再查　　。(2分)
(5)学校团委将组织一场有关非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。时间在下周星期三上午10点,地点在学校礼堂。学校委派校团委宣传委员小冀给张爷爷打电话,小冀怎样说才能清楚又得体呢 (2分)


2.阅读下面文字,回答后面的问题。(共4分)
提起中华老字号,相信大家并不陌生,像稻香村、狗不理、衡水老白干、金凤扒鸡等耳熟能详的品牌,都是老字号。在很多人的心中,老字号不仅是“产品”,更是文化与传承。拥有世代传承的产品、技艺或服务,具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴。
2024年2月,商务部等5部门公布了第三批中华老字号名单,其中河北有9家企业品牌上榜,如“双鸽”“赵州桥牌”“华北牌”等入选中华老字号。作为河北人,我们希望更多的人传播老字号、知晓老字号、支持老字号,共创老字号发展新局面,共同描绘老字号的灿烂明天。
(1)画线句有语病,请提出修改意见。(2分)


(2)河北新入选的中华老字号希望拥抱“新潮流”,获得更快更好的发展。请你参考下图,为新入选的老字号提两点发展建议。(注:“双鸽”是食品企业,“赵州桥牌”是石家庄酒厂代表品牌,“华北牌”是华北制药股份有限公司驰名商标)(2分)


第二部分
(3~19题　56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.阅读下面文字,在横线上写出相应的句子。(6分)
古诗文润泽人心。一代“诗圣”写下“①　　　　　　　　　,大庇天下寒士俱欢颜”(《茅屋为秋风所破歌》),忧国忧民之情,令人感怀;韩愈痛惜人才被埋没,发出悲愤的感叹:“其真无马邪 ②　　　　　　!”(《马说》)让我们细细品读,个中滋味,意味深长。
古诗文引人深思。《送杜少甫之任蜀州》中“海内存知己,③　　　　　　”启示我们真正的友谊可以超越地理距离的限制;《虽有嘉肴》中“是故学然后知不足,④　　　　　　”隐含着通过教与学才能不断发现问题,提升自己的道理。
古诗文中有世间百态。白居易的“半匹红纱一丈绫,⑤　　　　　　　　　”(《卖炭翁》)揭示宫市制度的不合理;杜甫的“吏呼一何怒!⑥　　　　　　!”(《石壕吏》)揭示了“吏”和“老妇”的尖锐矛盾,微微透露诗人的爱憎。
(二)阅读(共18分)
(2024连云港改编)古诗文阅读课,围绕“问天”这一主题,老师选取了三篇诗文。阅读下面文字,回答4~9题。(共18分)
【甲】渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。　　我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
(选自《李清照集笺注》卷一上海古籍出版社2002年版)
【乙】
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也,亦若是则已矣。
(节选自《庄子集释》中华书局1961年版)
【丙】
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎 ”一儿曰:“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎 ”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”
(节选自《列子集注·汤问篇》中华书局2018年版)
4.解释下列加点的词语。(4分)
(1)志怪者也:
(2)去以六月息者也:
(3)孔子不能决也:
(4)孰为汝多知乎:
5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
日 初 出 沧 沧 凉 凉 及 其 日 中 如 探 汤 此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪

(2)一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

7.文中大鹏这一形象有何特点 请用自己的话简要分析。(2分)


8.丙文中,两小儿辩的是怎样的问题 从他们的辩论和“孔子不能决”,你读出了什么 (3分)


9.古人叩问苍天,寻找万物发展的情理,探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣,表现了古人的哲思和情怀,请分享你的阅读收获。(3分)


二、现代文阅读
(一)(2024武汉中考)阅读下面文字,回答10~12题。(共8分)
“信用”的现代意义
①诚实守信是中华民族的传统美德。“人而无信,不知其可也”“自古皆有死,民无信不立”“言必信,行必果”等名句,都强调了“信”的意义与价值,而信用就是从这一传统美德中发展而来的。
②信用是什么 信用是因履行承诺而取得的信任长时间累积的结果,是我们过去履行承诺的正面记录,还是人人可以尝试的自我管理的行为模式。信用本质上是社会交往关系的产物,社会个体和群体为了生存和发展必须在社会交往中建立一种信用关系。
③信用对社会发展至关重要,直接关乎能否形成良好的社会信任结构,而良好的社会信任结构是一个社会正常运转的基础。信任与仁爱、友谊、交流一样,是把人与人联系在一起的必不可少的条件,没有人与人之间的普遍信任,社会极易出现裂痕。只有建立互信,社会方能正常地运行、发展。
④现代社会已形成较为完备的信用体系。现代社会的信用体系包含四个基本要素,即受信对象、授信主体、信用中介和信用环境。受信对象通常指的是债务人,即那些接受信用并同意在未来某个时间偿还债务的个体或实体。授信主体往往指债权人,即那些提供信用并有权要求偿还本金和利息的个体或实体。信用的成败取决于受信对象能否守诺践约和授信主体的判断是否正确,二者的互动是信用关系的基础,这种互动关系体现了信用双方在信用活动中的权利与义务。信用中介是联系受信对象和授信主体的纽带,如法律规约和信用工具。在信用交易中,信用中介不仅降低了交易成本,还提高了交易效率,提升了信用的安全性和可靠性。例如,信用卡作为一种信用工具,使得消费者可以先消费后还款,同时也让银行能够通过信贷扩大其业务。信用环境包括社会信用意识、信用管理和监督等方面。它对受信对象和授信主体的行为产生外部约束和激励。良好的信用环境能够降低信用风险,提高社会信用水平。
⑤区别于传统社会,现代社会的信用打破了以面对面互动为主的地域性关联,改变了以习俗、道德为主的维系方式,更加强调技术基础、理性基础,超越特定行业、领域,涵盖社会生活的方方面面。在传统社会中,信用往往局限于个人之间的信任关系,而在现代社会,信用不再局限于个体之间面对面的交易,已经扩展到整个经济体系并推动经济发展。如今,电子商务平台依靠对消费者信用的评估,提供分期付款、消费信贷等服务,让消费者能够即时享受商品和服务,获得方便快捷的体验,同时也促进了市场规模的扩大和经济的快速增长。对于企业来说,信用体系提供了更为高效的融资渠道,如供应链金融,使得资金流转更加灵活,支持了企业的规模扩张和快速发展。在传统社会中,信用主要依靠道德和社会规范来维系,而现代社会的信用体系,能为政府和社会提供个人和企业的信用状况,有助于政府制定更有针对性的政策,从而让社会治理更为精细、更加精准。如个人信用评分系统,通过分析个人借贷、支付习惯、社会媒体行为等多方面的数据,对个人的信用状况进行评估。个人一旦失信,比如逾期还款,就可能会在各种生活领域受到限制:不能乘坐飞机、高铁或进行其他高消费活动等。信用信息的共享和利用,提高了政府监管的效率。
10.下列对“信用”的相关理解,不正确的一项是 (　　)(3分)
A.信用要以诚实、信任为前提条件。
B.信用的建立需要长期履约的累积。
C.信用是对自我行为管理的尝试。
D.信用产生于社会交往关系之中。
11.下列对信用体系中四个要素的理解,不符合文意的一项是 (　　)(3分)
A.受信对象作为债务人在信用活动中能否守诺践约,对信用的成败影响重大。
B.授信主体在信用交易中与受信对象一样,也要具有自己相应的权利和义务。
C.信用中介通过降低交易成本、提高交易效率来保障信用的安全性和可靠性。
D.信用环境通过约束、激励受信对象和授信主体的行为来提高社会信用水平。
12.结合第⑤段内容简要概括信用在现代社会中的作用。(2分)


(二)(2024廊坊安次改编)阅读下面文字,回答13~18题。(共17分)
姥姥在阳光下
①时隔多年,我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影,阳光洒在她身上,还拖出一条影子,一会儿缩短,一会儿拉长,围着她转。
②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院,就放下手里的菜啊盆啊,笑着招呼:“君来啦。”她的笑,从深深的皱纹里绽开来,那慈爱,如同一根透明的丝线,每到寒假和暑假,都把我牵引到她的身边。
③那个小小院子,是姥姥一辈子的舞台。早上,全家人吃过姥姥做的早饭后,上班的上班、上学的上学,姥姥把最后一摞碗收进橱柜,擦擦手,走出屋子。阳光迎着她的脸,知道这时候的姥姥要唱独角戏了,就用影子陪伴她。有我在,姥姥就多了个影子。我总是寸步不离,我的影子一会儿爬上她的后背,一会儿扑向她的头顶,姥姥笑嘻嘻的,好像很乐意有这么一个纠缠。
④姥姥坐在阴凉地儿,像变戏法儿似的,从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头,一边让我帮她穿针,一边夸我眼神好。然后说:“我是老了,干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理,好像一辈子都没着过急似的。我说:“您不老,昨儿您还说能上树摘枣呢!”姥姥笑出了眼泪。
⑤简短的对话之后,就没什么话了。我发现,我来姥姥家,原本也不是为了说话,我只是想看看她,陪陪她,或者说,是想让她用周身的慈爱,暖暖我的心。从小,父亲就对我特别严厉,他的目光总是冷的。他看我一眼,我心里就怕怕的,我总想逃,逃到那个有阳光的小院儿去,扑到姥姥温暖的怀抱里去　　　
⑥午后,姥姥盘腿儿坐在炕沿上,这是她忙里偷闲时的习惯坐姿,她看我抱着一盆煮鸡蛋,一个一个剥着吃,脸上又绽开了一如既往的慈祥。
⑦阳光斜斜地射进来,将姥姥的面庞映照得明亮而红润,像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆,没穿过漂亮衣服,也从没出过远门。姥姥就像一棵树,风无意中把她吹进了这个院子,她就在这儿踏踏实实地扎根、生长,好多年过去,她都不会挪动地方,从枝繁叶茂,到枝枯叶落,一直平静、坦然。
⑧我长大了,慢慢淡出了姥姥的视线,有时想念一下她老人家,却不常去看她。
⑨多年后的一天,我正抱着三个月的女儿,沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中,突然听到姥姥病重的消息,我放下一切,就往医院赶。
⑩姥姥盖在雪白的被单下面,像一张薄薄的纸片。阳光照进来,很亮,又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实,也没有了影子,只有胳膊上的管子,各种的仪器。那一片明晃晃的白,刺着我的眼睛,也刺着我的心。姥姥用目光追随着我,从门口,到床前。她伸出手,抖抖的,没有力气。她说:“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。
那个小院,依然有阳光,却没有了姥姥的影子。我想,她是融进了另一片阳光里,一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸,有她离不开的炉台和那只盛满针线的小笸箩。
(选自《思维与智慧》)
13.作者回忆了哪些儿时“我”与姥姥的快乐往事 请简要概括。(3分)

14.请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。(3分)
那慈爱,如同一根透明的丝线,每到寒假和暑假,都把我牵引到她的身边。

15.文章多次写到“阳光”,有何作用 (3分)


16.请分析结尾第段的作用。(3分)


17.在文章画线处填入恰当的标点:　　　　。(1分)
18.“我”来到医院,目睹“姥姥盖在雪白的被单下面,像一张薄薄的纸片”,听到“别想姥姥啊”时,心里一定会有很多话要说。如果你是“我”,你会跟姥姥说些什么 (4分)


三、整本书阅读
4月23日是世界读书日,你所在的学校将开展“少年正是读书时　经典名著我推荐”校园读书节活动。
19.(2024石家庄栾城期末)请你结合自己的阅读体验,完善下面的“名著阅读推荐卡”。(共7分)
作品名称 (1)《　　　　　　　　》(1分)
作者 (2)　　　　　　　　　(1分)
精彩选段 选段一:“阿基姆,”他说,“你真的以为生活会把我赶到一个角落,把我挤成一张薄饼吗 只要我的心脏还在跳动,”他突然用力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳动,“只要它还在跳动,你们就不能叫我离开党。能使我离开战斗行列的,只有死。老兄,你千万别忘记这一点。”
选段二:他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力,为什么还要活着呢 ……成为队伍的累赘吗 ……他的手在口袋里摸着勃朗宁的光滑枪身,指头习惯地握住了枪柄。他慢慢地抽出手枪来,大声对自己说:“谁能想到你会有今天哪 ”枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上,狠狠地骂着说:“朋友,这是假英雄!……你有没有试试去战胜这种生活 ……即使生活到了实在是难以忍受的地步,也要活下去,使生命变得有益于人民!”
选段三:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
推荐语 (3) 　(5分)
第三部分
(20题　50分)
20.(2024张家口张北月考)阅读下面文字,根据要求写作。(50分)
花开叶落是季节的脚步,生离死别是生命的脚步,书山跋涉是奋斗的脚步……时光流转,脚步匆匆,我们一路走来一路歌,每一个或坚定或犹豫的步伐,都是我们成长路上的思考与感悟。
请以《脚步》为题目,自选角度,写一篇文章。
要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【详解答案】
1.(1)①细腻　②馈赠
(2)①gǔ suǐ　②yǒu yì
(3)①必需　②流传
(4)K　kan(或kān)
(5)示例:张爷爷您好!我是校团委宣传委员小冀,学校派我联系您,想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告,时间是下周三上午10点。请问您能来吗
2.(1)将“知晓老字号”和“传播老字号”互换位置。
(2)示例:①尝试直播销售,拓宽销售渠道。②开设体验馆,让购买者更好了解产品,增强购买欲望。
3.①安得广厦千万间　②其真不知马也　③天涯若比邻　④教然后知困　⑤系向牛头充炭直　⑥妇啼一何苦
4.(1)记载　(2)离开　(3)判定,决断
(4)同“智”,智慧
5.日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎
6.(1)天色湛蓝,是它真正的颜色吗 还是因为天空高远而看不到尽头呢
(2)(另)一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候距离人远,而到了正午距离人近。”
7.硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
8.两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。他们的辩论反映出对自然现象的探求。“孔子不能决”,表明即使是广闻博识的圣人也不是无所不知的,还可以看出孔子对待知识的态度“知之为知之,不知为不知”。
9.这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求,有庄子对于相对空间位置的辩证思考,有两小儿对自然现象的探求,既有哲学思考,又有生活情趣。从中我们可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神境界的追求。
参考译文:
【丙】孔子到东方游历,见到两个小孩在辩论,(就过去)问他们在辩什么。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。”(另)一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候距离人远,而到了正午距离人近。”一个小孩说:“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大。等到正午,就像盘子一样大,这不就是远的(看起来)小而近的(看起来)大吗 ”(另)一个小孩说:“太阳刚出来的时候很凉快,等到了正午的时候(感觉)像把手伸进热水中,这不就是越近(感觉)越热,越远(感觉)越凉吗 ”孔子也无法决断(谁对谁错)。两个小孩笑话孔子说:“谁说你懂得很多啊 ”
10.C　解析:据第④段“信用环境包括社会信用意识、信用管理和监督等方面。它对受信对象和授信主体的行为产生外部约束和激励”和第⑤段“如个人信用评分系统,通过分析个人借贷、支付习惯、社会媒体行为等多方面的数据,对个人的信用状况进行评估。……信用信息的共享和利用,提高了政府监管的效率”可知,信用并不是对自我行为管理的尝试,而是受到信用环境的约束和激励,此项理解有误。
11.C　解析:据第④段“在信用交易中,信用中介不仅降低了交易成本,还提高了交易效率,提升了信用的安全性和可靠性”可知,信用中介并非通过降低交易成本、提高交易效率来保障信用的安全性和可靠性。此项理解有误。
12.①促进经济大规模、高效率的发展。
②有利于更精细、更高效的社会治理。
13.“我”寸步不离,姥姥笑嘻嘻的;“我”给姥姥穿针说她不老,姥姥笑出了眼泪;“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃,姥姥脸上绽开慈祥。
14.运用比喻修辞,生动形象地写姥姥的慈爱对“我”的吸引力,表现姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的牵挂。
15.线索,贯穿全文;揭示了主旨,表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱,表达了“我”对姥姥的怀念;环境描写,渲染温暖的氛围,烘托姥姥的慈祥。
16.结构上:收束全文,照应文题和开头,结构严谨。
内容上:点明主旨,表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱,表达了“我”对姥姥的怀念。
17.……
18.示例:姥姥,我怎么能不想您 您陪伴我长大,呵护我,疼爱我,我舍不得您!您一定会好起来的,您放心,我一定会照顾好自己。
19.(1)钢铁是怎样炼成的　(2)奥斯特洛夫斯基(或尼古拉·奥斯特洛夫斯基)
(3)示例:保尔·柯察金作为一名无产阶级英雄,经历重重磨砺,锻造出为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。我们从他身上得到了很多启迪:要有高尚的人生理想,要有无畏的奋斗和献身精神,要有不妥协、不放弃的坚强意志……
20.【写作指导】审题与立意。“脚步”,指“走路时两脚之间的距离;走路时腿和脚的动作”。“脚步”让我们想到“行走”,想到“前进”,想到“成长”;“脚步”的弯直、深浅、快慢,都可成为写作的内容。但“脚步”,又不等于“脚印”,“脚印”更多的是强调“结果”,而“脚步”强调的是“过程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”,它还有过程中的“定格”。结合题干可以看出,可以写“季节的脚步”,描写花开叶落;也可以写“生命的脚步”,表现生离死别;还可以写“奋斗的脚步”,描述书山跋涉的艰难历程……由“每一个或坚定或犹豫的步伐,都是我们成长路上的思考与感悟”可知,要通过对“脚步”的记叙或描写,表达自己对人生的感悟。
选材与构思。文章适合于写成记叙文或散文。题目“脚步”一词是一个可实可虚的概念,将实与虚结合起来构思往往容易出新。例如写“我们”的“脚下功夫”、裁判的“跳动的脚步”用的是“实”义,而在“今天我们的青春脚步,正是通向未来灿烂人生的轨迹”中,“脚步”已经升华为“虚”义——指热爱生活、健康向上、奋力进取的精神风貌。如写脚步“弯直”:不写道路的曲折,而写“我”自己走了弯路,在父母或老师的教导之下,认识到了问题所在。写脚步“深浅”:在成长中,深一脚浅一脚,一会儿心血来潮,一会儿灰心丧气,缺少持之以恒的毅力等。可以写自己的经历,增强真情实感;也可以写他人的经历,多角度、多侧面表现“脚步”给人的启示。
【例文】
脚　步
春的脚步是又轻又柔的,你听!“沙沙沙”,春踏过了树叶;夏的脚步是又急又快的,你听,“哗哗哗”,夏抚摸了流水;秋的脚步是又重又实的,你听“咚咚咚”,秋摘下了果实;冬的脚步呢 冬的脚步像是水波扩散,无声无息。
而妈妈的脚步,似春,似夏,似秋,又似冬。
静夜,当我困倦卧床时,我听到一阵“沙沙沙”的脚步声,我知道,妈妈来给我盖被子了,她的脚步又轻又柔,生怕踩到地上的蚂蚁似的,我享受那种心情,因为那是妈妈的爱,那是爱化成的脚步声,伴我酣然入睡。
放学,当我焦急地在校门口徘徊时,“哗哗哗”,一阵急促的脚步声传入耳朵,是妈妈,我笃定,因为这是妈妈来接我放学的脚步声,又急又快,每当这时,我便飞快地扑进母亲怀中,听着她的喘息声,我可以感受到那深深的爱,伴我平安回家。
犯错,当我不安与害怕时,我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来,我心里的节奏像抢拍似的狂跳,然而,妈妈的话却始终鼓励着我,她总是原谅我的幼稚与无知;她总是告诉我应走正确的路,让我收获多多;她那又重又实的脚步,伴我健康成长。
考试,是让我又焦急又不安的字眼,像是中了邪一样,每当大考,我的心情便变得不安与暴躁。然而我真感谢上苍,给了我一个好妈妈,她懂我,她也知道如何安抚我,每当走过我身后,她都是静悄悄地,无声无息地,不让我有所察觉,这是妈妈用她的爱在保护着我,伴我走过荆棘之路。
今天,我走上了考场,出乎意料地,我出奇地平静。我与妈妈肩并肩地走着,听着她的脚步声,对她说:“妈,你真的好厉害。”妈妈一脸茫然,但我不明说,因为这份爱,其实我们都懂!
春去秋来,冬夏换季,我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成的一首首动听的乐曲,伴我成长,为我解忧。这是爱的脚步,这脚步,深深地印在我心里。