冀教版六年级上册数学 1.放大与缩小 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第1课时 放大与缩小
下图体现的是一种什么现象？
通过放大镜看报纸上的字，看到的字的图像比原来大了，这种现象叫做放大现象。
比较经放大镜放大后的字与报纸上的字的异同
经放大镜放大后的字与报纸上的字的形状完全相同，只是大小发生了变化。
下图体现的是一种什么现象？
通过照相机拍摄城楼，照片中的城楼与原城楼相比，图像变小很多，这种现象叫做缩小现象。
比较照片中的城楼与原城楼的异同
照片中的城楼与原城楼的形状完全相同，只是大小发生了变化。
讨论：在生活中，你还见过哪些放大与缩小的现象？
把一个图形（或物体的图像）放大或缩小后得到的图形（或物体的图像）与原图形（或物体的图像）相比，形状相同，大小不同。
分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
三个图形都是用同样长的小棒摆成的等边三角形，三个图形的形状都相同。
角的度数都相同。
边长不同
把1根小棒看作1个单位长度，那么第一个三角形的边长是1，第二个三角形的边长是2，第3个三角形的边长是3。
从左往右：
图②、图③分别是图①的放大图形。
从右往左：
图①是图②、图③的缩小图形。
放大到原来的2倍。
放大到原来的3倍。
图①的边长放大到原来的2倍、3倍，得到的图形还是等边三角形，每个角的度数不变。
缩小到原来的 。
缩小到原来的 。
图②的边长缩小到原来的 、图③的边长缩小到原来的 、得到的图形还是等边三角形，每个角的度数不变。
一个图形无论是放大还是缩小，只是图形的大小发生了变化，图形的形状不变，图形中每个角的度数也不变。
把下面的长方形的各边放大到原来的2倍。
在方格纸上画放大或缩小后的图形的方法
在方格纸上画放大或缩小后的图形的方法
分三步：
一看：原图形的各边分别是几格；
二算：算放大或缩小后各边分别是几格；
三画：按照计算出来的格数画出图形。
在方格纸上画放大或缩小后的图形的方法：
用小棒摆出下面的图形，使各边缩小到原来的
画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。
把下面长方形的各边缩小到原来的 ，画出缩小后的图形。