2025届高考历史复习专题 ★★若有若“无” “无”中生有重庆新教材与新高考的三层逻辑关联(共62张PPT)

(共62张PPT)
若有若“无” “无”中生有
——重庆新教材与新高考的三层逻辑关联
2025届高考历史复习专题 ★★
为什么历史突然这么难？
新高考模式下历史类生源质量的下降
命题人对一线教学实际情况过度乐观
根本的问题在于教考脱节
教知识、教技巧、教模式
VS
考情境、考维度、考认识
第一部分 若有若“无”
新教材与新高考的三层逻辑关联
新教材与新高考的第一层逻辑关联
历史知识的显性关联
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联（3）
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联（1）
中国古代史 中国近现代史 世界史
1 题 2 题 3 题 4 题 5 题 6 题 7 题 8 题 9 题 10 题 11题 12题 13题 14题 15题
2023 3 3 1 3 1 1 3 3 3 1 1 3 1 1 3
有明显关联的8道；有一定关联的7道；
2024 1 1 3 3 3 3 3 1 3 3 1 1 1 1 1
有明显关联的7道；有一定关联的8道；
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联
（2023.1）孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期
A．儒家倡导人人平等 B．劳动教育开始普及
C．墨家重视生产技艺 D．平民阶层得到发展
纲要上
P12-13
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联
（2023.2）北魏兰陵长公主遭驸马刘辉殴打致流产，朝廷就如何判处刘辉展开激烈辩论：一方以尚书省官员为代表，坚持以父系家族伦理为标准，以杀子罪判处四至五年徒刑；另一方则是代表灵太后意志的门下省官员，主张以谋反大逆罪判处死刑。最终皇帝下诏支持门下省意见。这一判决表明
A．男尊女卑传统被打破
B．法律儒家化过程曲折
C．皇权受门阀士族威胁
D．门下省司法职能增强
选必一 P47
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联
（2023.7）图1为1908年著名漫画家马星驰创作的一幅时事漫
画（局部），它反映了
A．列强在华利益彼此冲突对立
B．清廷力拒外资实现铁路国有
C．攫取路权是列强扩大侵华的工具
D．东北地区成为列强在华争夺焦点
纲要上
P101
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联
纲要上
P177
纲要上
P181、190
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联
（2024.9）图1反映的是1995——2010年中国
研发经费及投入强度（研发经费与GDP之比）
情况。这体现了中国
A.科研人员总量居世界首位
B.“科教兴国”战略有效实施
C.研发经费与GDP等比增长
D.“科技创新”已成顶层设计
纲要上
P177
（2024.10）11世纪，神圣罗马帝国皇帝对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣，英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计。这表明当时的西欧诸国
A.教会引领货币经济改革
B.封建经济陆续走向瓦解
C.王室鼓励铸币工艺创新
D.王权集中程度存在差异
纲要下 P16
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
1.题干信息及相关选项与教材知识有明显关联
纲要下 P5
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（2023.10）古印度《摩奴法典》是根据吠陀经典和古来习惯编成的法论文献，约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福，即最后解脱，不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里，或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在
A．巩固婆罗门教地位 B．革新教育体制
C．打破种姓制度隔阂 D．宣扬法律权威
选必三 P26
纲要上 P142
选必一 P94
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（2024.2）北魏均田令规定，奴婢按编户民标准授田,但要求“奴从耕，婢从织”。北齐均田令规定：“奴婢限外不课田者皆不输”。隋承齐制，大业元年（605）又规定“除妇人及奴婢，部曲（依附民）之课”。这意味着
A.均田制逐渐遭到破坏 B.北齐奴婢不再授田
C.承担赋役是授田前提 D.隋代废除定额租调
纲要上 P168
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（2024.8）有学者指出，新中国成立之初的土地改革不同于某几个帝王用恩赐的办法，“均土地，抑豪强”，实行土地“让步政策”，而是要彻底推翻乡村旧秩序，使上层和下层、中央和地方整合在一起。此观点认为，土地改革改变了
A.土地所有制性质
B.中国的社会性质
C.中国的社会结构
D.农村的经济格局
（2023.6）康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指
A．耀兵威于异域 B．敦教化以厚风俗
C．寓绥远于讲武 D．倡戏剧以娱万民
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（2023.14）20世纪40年代有观点认为：“剥削印度、缅甸和爪哇的资源，从这些地区拿走所有财富，但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸，就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在
A．批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害
B．反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治
C．强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困
D．鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略
（2024.13）19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当。这种变化说明
A.文化成为塑造国家认同的基础
B.欧洲人文景观的政治色彩弱化
C.雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D.艺术创作受到政治权力的制约
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（2024.15）二战后日本部分影视作品通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是
A.抵制国内右翼势力 B.灌输军国主义思想
C.揭示历史复杂面相 D.开脱日本战争罪责
（一）重庆卷选择题中的教材知识关联
2.题干信息及相关选项与教材知识有一定关联
（二）重庆卷综合题中的教材知识关联
2023 材料及考向 教材知识关联
16（1） 概括中国古代高利贷的主要危害。 有一定关联
（2） 指出法国政府起用约翰.劳的目的，以及这场“冒险活动”给法国造成的恶果。
有一定关联
（3） 结合所学知识，分析19世纪80年代初上海股票风潮产生的根本原因及后果。
有一定关联
（4） 结合所学知识，分析中国应对香港金融危机的优势。 有一定关联
17（1） 结合所学知识，分析共产主义转向东方的历史背景。 有一定关联
（2） 结合所学知识，说明共产国际对中国革命的作用。
有明显关联
（3） 结合所学知识，回答中共独立探索社会主义建设道路的影响。
有一定关联
2023 材料及考向 教材知识关联
（1） 概括中国古代高利贷的主要危害。 选必一、二
选必一中国古代的赋役制度
选必二货币、信贷、商业契约
（二）重庆卷综合题中的教材知识关联
（2023.16）材料三 19世纪70—80年代初，洋务运动产生了中国第一批官督商办、官商合办的股份公司：轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、鹤峰铜矿等，均在上海公开招股。1881年，上海股市渐入高潮，《申报》报道，“每一新公司出，千百人争购之，以得票为幸，不暇计其事之兴衰隆替也”。1882年10月9日，原价100两的招商局股票涨至270两，原价105两的开平煤矿市价达230两，原价100两的鹤峰铜矿，市价涨到177.5两。好景不长，10月之后，股价一路狂跌，到1883年底，招商局及开平煤矿的股票市价仅60两，鹤峰铜矿市价30两。这次股票风潮后，人们视购买股票为畏途，“言及公司股票，竟有谈虎色变之势”。
——摘编自叶世昌《中国经济史学论集》
（3）根据材料三并结合所学知识，分析19世纪80年代初上海股票风潮产生的根本原因及后果。（6分）
股票（市场）价格背离产业发展；
持股者损失惨重；公司集股筹资活动难以为继，阻碍民族企业发展。
（材料+所学；维度、对象）
选必二
近代商业贸易的变化P45
纲要上P161
（2023.17）材料二 1919年3月共产国际成立后，就派人到各国访贤，做工作。中国有五四运动的基础，在共产国际的帮助和推动下，很快成立了中国共产党。//在共产国际、斯大林的理论分析和形势估计的影响下，1927年11月党中央扩大会议就搞了盲动主义，号召到处暴动。1935年7～8月，共产国际召开了第七次代表大会，当时通过了一个决议，一般不干涉各国党的内部事务。//共产国际搞反法西斯统一战线，和中国搞抗日民族统一战线相合。//后来战争打起来，对我们党的干涉就很少了。//到了1943年，共产国际就解散了。// ——根据《周恩来选集》整理
（2）根据材料二并结合所学知识，说明共产国际对中国革命的作用。（8分）
（积极）推动和帮助建立中国共产党；促成了第一次国共合作；帮助和支持中国的抗日战争。
（消极）错误判断中国革命形势，干涉中共内部事务，使中国共产党不能独立自主发挥积极性与创新性。
2023 材料及考向 教材知识关联
17（1） 结合所学知识，概括共产主义转向东方的历史背景。 有一定关联
（2） 结合所学知识，说明共产国际对中国革命的作用。 纲要上
有明显关联
中共成立
国共合作
错误指挥
抗日战争
（二）重庆卷综合题中的教材知识关联
2024 材料及考向 教材知识关联
16.（1） 结合所学知识，回答陕北治沙的背景及效果。（长城） 有一定关联
（2） 分析清末民初榆林治沙失败的原因。 有一定关联
（3） 概括埃及治沙的历史经验。（科技） 有一定关联
（4） 结合所学知识，总结新中国在毛乌素沙地治沙的意义。 有一定关联
17.（1） 概括罗马城与咸阳城规划所体现的政治理念。 有一定关联
（2） 结合所学知识，分析近代重庆城区扩大的主要原因。 有一定关联
（3） 结合所学知识，总结殖民者在非洲推行“田园城市”规划的后果。 有一定关联
（2023.18）关于中国，西方人起码应该知道，首先，它是一个人口大国；其次，中国文化与西方文化迥然不同，中国人的生活方式亦与西方生活方式千差万别；第三，他们正经历着一场迅猛的发展与变革。论人口、论国力，古代中国与罗马帝国相埒。今天中国人口占世界总人口的1/5到1/4。近几十年来世界迅速“变小”，与这么庞大的一群人打交道显然将会深刻地影响西方人的生活。1941年以来中国及其周围地区进行的三次战争已使美国人清楚地认识到了这一点。文化上的隔阂是巨大的，过去一个世纪内急剧增强的接触趋于减少这一文化隔阂，但另外一些因素又扩大了彼此间的距离。对兴趣在于艺术、文学、哲学和宗教方面的人文学者来说，中国的传统社会堪称西方文化的一面镜子。 （2024.18）有学者认为，引发第二次鸦片战争的根本原因在于：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值得一提的小事，当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。惟独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海关各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定:“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。”修改有关通常条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。
阅读材料，任选角度，提出一个观点，并结合所学知识进行论证。（史实准确） 根据材料，归纳这位学者的观点，并结合所学知识予以评析。（史实准确）
（三）重庆卷开放性试题中的教材知识关联
观点的准度
判断的尺度
论证的维度
总结的深度
史实的结合度
表达的清晰度
新教材与新高考的第二层逻辑关联
历史认识的综合关联
（2024.1）新石器时代到两周时期中国各地区传统墓葬头向可概括为:“东夷及其先民尚东，楚蛮及其先民尚南，西戎及其先民尚西，华夏及其先民尚北。”关中地区凤翔西村、沣西客省庄等地西周墓多为北头向，春秋时期的墓葬多为西向头。这表明
A.西周时期华夏认同初步形成 B.春秋时期秦国深受戎俗影响
C.各族同源共祖观念得到发展 D.各地区的文化传统趋于稳固
（一）重庆卷与教材中历史概念的逻辑关联
（2024.4）王安石认为,“天”是自然的、物质的，沿着自己的道路即“天道“运行和变化着，“可谓无作好，无作恶，无偏无党，无反无侧”。人也同样按照自己的道路即“人道”活动和发展着。这主要反映了王安石
A.朴素的辩证法思想 B.传统的伦理观
C.朴素的唯物论思想 D.传统的天命观
天道观
（一）重庆卷与教材中历史概念的逻辑关联
（2024.10）11世纪，神圣罗马帝国皇帝对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣，英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计。这表明当时的西欧诸国
A.教会引领货币经济改革
B.封建经济陆续走向瓦解
C.王室鼓励铸币工艺创新
D.王权集中程度存在差异
纲要下 P16
（二）重庆卷与教材中阶段特征的逻辑关联
（2023.8）1938年4月24日，上海舞女界救济难民游艺大会在新光大戏院举行，其中话剧《舞女泪》主要表达了舞女姐妹们的悲惨遭遇。她们通过游艺的方式来组织社会各界人士捐款，将所得款项送给难胞，余下的捐给前方将士。这一事件表明
A．妇女解放进入新阶段 B．全民族抗战已经形成
C．话剧演出趋于商业化 D．沦陷区民众生活无望
（2024.7）1938年，中共地下党组织和进步新闻工作者在上海租界合办《每日译报》，聘请英国人担任发行人，以英商大学图书公司（香港注册）名义出版发行。受《每日译报》悬挂“洋旗”成功的启发，爱国人士纷纷以英美旗帜为掩护办报。此举旨在
A.寻求英美援助 B.进行抗战新闻宣传
C.促进报业繁荣 D.掩护中共敌后活动
（二）重庆卷与教材中阶段特征的逻辑关联
（2023.16）材料四 1997年夏，一场突如其来的金融危机，中断了亚洲连续十几年的经济增长。香港支柱产业悉数濒危，1998年GDP出现多年未有的负增长。//在中央政府大力支持下，香港特区政府力挽狂澜，果断采取措施，牢牢遏制住了经济下滑。//在香港最困难的日子里，人民币汇率始终保持稳定；内地放宽访港游客限制，使香港旅游业最先从危机中恢复过来。//中央政府多次表示在必要时将动用国家的外汇储备帮助保卫港元，对投机势力形成强大震慑。//香港对抗狙击金融危机取得胜利，到1999年第二季度，香港经济终于结束了连续5个季度的负增长，走上了复苏之路。
——摘编自武力《中华人民共和国经济史》
（4）根据材料四并结合所学知识，分析中国应对香港金融危机的优势。（6分）
改革开放和社会主义现代化建设积累了强大的经济实力；（所学为主，经济维度）
“一国两制”下的香港政局稳定；（所学为主，政治维度）
中央的科学决策，中央与特区政府的果断措施。（材料为主，举措维度）
（二）重庆卷与教材中阶段特征的逻辑关联
（三）重庆卷与教材中核心术语的逻辑关联
（2023.17）材料三 新中国成立后，曾有一段时间全面学习苏联建设经验，但毛泽东很快感觉到不能照搬苏联的做法。//毛泽东在《论十大关系》中对每个方面的阐述，几乎都要谈到苏联和斯大林的错误，都要谈到应当吸取的教训。党的八大之后不久，毛泽东又发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。这都表明，中国正在努力探索自己的社会主义建设道路。//从整个国际共运来看，中苏两党围绕一系列重大问题展开争论，推动了各国共产党开始尝试把马克思列宁主义的普遍原理同本国实际相结合，力求自主地解决本国革命和建设的新问题。//
——摘编自李明斌《中苏大论战及其经验教训研究》
（3）根据材料三并结合所学知识，回答新中国成立后，中国共产党独立探索社会主义建设道路的影响。（5分） 维度+对象
为开创中国特色社会主义道路奠定基础；（对中国，所学为主）
推动各国共产党把马克思主义普通原理同本国实际相结合，促进了世界社会主义运动的开展。（对世界，材料为主）
纲要上 第26课 1956-1966年
（四）重庆卷中历史认识的综合运用
（2023.16）材料三 19世纪70—80年代初，洋务运动产生了中国第一批官督商办、官商合办的股份公司：轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、鹤峰铜矿等，均在上海公开招股。1881年，上海股市渐入高潮，《申报》报道，“每一新公司出，千百人争购之，以得票为幸，不暇计其事之兴衰隆替也”。1882年10月9日，原价100两的招商局股票涨至270两，原价105两的开平煤矿市价达230两，原价100两的鹤峰铜矿，市价涨到177.5两。好景不长，10月之后，股价一路狂跌，到1883年底，招商局及开平煤矿的股票市价仅60两，鹤峰铜矿市价30两。这次股票风潮后，人们视购买股票为畏途，“言及公司股票，竟有谈虎色变之势”。
——摘编自叶世昌《中国经济史学论集》
（3）根据材料三并结合所学知识，分析19世纪80年代初上海股票风潮产生的根本原因及后果。（6分）
股票（市场）价格背离产业发展；
持股者损失惨重；公司集股筹资活动难以为继，阻碍民族企业发展。
（四）重庆卷中历史认识的综合运用
1.概念
后果：
①最后的结果（多用在坏的方面）。（词典）
②一般指有害的或不幸的结果，或者做某件事的后效。（百科）
风潮：
①比喻很多人为达到某种目的而采取的各种集体行动。（词典）
②指很多人为迫使当局接受某种要求而采取的集体行动；潮流，指变动或发展的趋势。（百科）
股票风潮：股票暴跌。
纲要上P108
2.逻辑
股票风潮的根本原因：股票（市场）价格背离产业发展。
后果：持股者损失惨重；公司集股筹资活动难以为继，阻碍民族企业发展。
材料四 1922年，国际田园城市与城市规划协会召开会议，其中一个主题是：“如何让田园城市在全球开花结果”。//在接下来的十年中，欧洲国家尤其是英国将“田园城市”理念推广到非洲城市规划中。//这些城市具有相同之处：一个中央政府办公区以及相邻商业办公区和中心购物区，它们被低密度的欧洲居住区包围。//非洲人聚集的“非洲大院”相对较小，被分隔于城市一侧，通过诸如铁路这样的实质性屏障，尽可能远地和欧洲区分隔开来。//（歧视、种族隔离）
——霍尔《明日之城：1880年以来城市规划与设计的思想史》
（3）根据材料四并结合所学知识，总结欧洲殖民者在非洲推行“田园城市”规划的后果。（5分）
塑造了非洲殖民城市的景观；（2分）
强化了非洲殖民城市的种族隔离。（3分）
纲要下P99
新教材与新高考的第三层逻辑关联
历史大势的内在关联
教材单元主题中的历史大势
中国古代史：
多元一体的民族格局
大一统
统一多民族封建国家的建立与发展
中国近代史：
内忧外患与救亡图存
中国共产党的领导与新民主主义革命的胜利
中国现代史：
社会主义建设的巨大成就
世界古代史：
文明的多元与交流
世界近代史：
全球化的历程
近代西方的近代化转型
殖民侵略与反殖民斗争
世界现代史：
战争与秩序
和平与发展
两极格局到多极化趋势
（一）重庆卷选择题中的历史大势
（2023.6）康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指
A．耀兵威于异域
B．敦教化以厚风俗
C．寓绥远于讲武
D．倡戏剧以娱万民
民族关系：民族交往交流交融是主流
处理方式：因俗而治、恩威并用、
以和为贵
历史大势：中华民族共同体逐渐形成
(2024.12)1500年前后，英格兰商业以本地市场为主。17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中尤为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶，很多农村家庭已经与伦敦等大城市联接在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备。材料表明近代早期英格兰
A.消费成为经济增长主要动力 B.地方经济受跨国资本影响
C.长途贸易促进了资本的积累 D.经济商业化趋势不断加强
（一）重庆卷选择题中的历史大势
选必二现代科学技术的发展
（2024.13）19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念碑或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当。这种变化说明
A.文化成为塑造国家认同的基础
B.欧洲人文景观的政治色彩弱化
C.雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D.艺术创作受到政治权力的制约
（一）重庆卷选择题中的历史大势
历史大势：近代民族国家的形成与发展，国家认同增强
（2024.南开第一次月考）12.元统二年(1334年)，虞集提出：“（辽，宋，金）三家各为书，各尽其言而核实之，使其事不废可也。乃若议论，则以俟来者。”“三家各为书”的纂修思想最终为元都总裁官脱脱继承，并在此基础上确定“三国各与正统，各系其年号。”这一结果
A.彰显中华一统理念 B.加剧分裂对峙局面
C.助推辽金封建进程 D.贬低宋朝正统地位
2024 材料及考向 历史大势
16.（1） 结合所学知识，回答陕北治沙的背景及效果。（长城）
（2） 分析清末民初榆林治沙失败的原因。
（3） 概括埃及治沙的历史经验。（科技）
（4） 结合所学知识，总结新中国在毛乌素沙地治沙的意义。 中国特色社会主义的伟大成就人类命运共同体
17.（1） 概括罗马城与咸阳城规划所体现的政治理念。 公民需求
大一统
（2） 结合所学知识，分析近代重庆城区扩大的主要原因。 城市化、近代化
（3） 结合所学知识，总结殖民者在非洲推行“田园城市”规划的后果。（1922） 城市化、近代化
帝国主义重新加强了对殖民地的统治；非洲独立意识的觉醒
（二）重庆卷综合题中的历史大势
材料四 新中国成立以来，中国共产党高度重视防沙治沙工作。1984年，国家允许农民承包治理荒地。石光银同海子梁乡政府签订合同，承包治理3000亩荒沙，成为榆林地区承包治沙第一人。三十多年来，他带领乡亲们多措并举，历经千辛万苦，在25万亩荒沙、碱滩上种活了5300多万株（丛）乔灌木，在毛乌素沙地南缘筑起一道长百余里的“绿色长城”，扭转了“因沙致穷”的千年困局。中国对毛乌素沙地的成功治理树立了生态治理的国际典范。
——据任仲文编《千秋伟业·百年风华》等整理
16（4）根据材料四并结合所学知识，总结新中国在毛乌素沙地治沙的意义。（4分）
改善了当地环境；
增加了农民收入；
彰显了社会主义制度优势；
为全球生态治理贡献了中国智慧。
纲要上，第 30 课 新时代中国特色社会主义的伟大成就
材料二 始皇二十六年（公元前221年），秦以咸阳所在地区为“内史”，建立以咸阳为中心的京畿区域，并“徙天下富豪于咸阳十二万户”，以充实京师。二十七年“作信宫谓南，已更命信宫为极庙，象天极（北极星）”。三十五年，秦始皇锐意经营渭南，拟将咸阳重心置于丰镐古都之间，故令建新天极——阿房宫，并扩大城址直达南山，即以山为宫阙，视渭河为“天汉”。
——摘编自贺业钜《中国古代城市规划史》
17（1）根据材料一、二，分别概括罗马城与咸阳城规划所体现的政治理念。（10分）
突出大一统意识；（2分）
体现君主权威；（2分）
反映天人合一思想；（2分）
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
第一子目：秦的统一
统一中央集权国家的形成 是历史发展的必然
第二子目：秦的暴政
第三子目：秦末农民起义与秦的速亡
第二部分 “无”中生有
新教材与新高考的教考结合
从教教材到用教材教，还有很长的路要走！
传统的教材观认为，“教材即知识，是学科知识体系的浓缩和再现，是学科知识的载体”。
新的教材观认为，“教材只不过是教学的材料，是教学的依托、凭借，是学生发展的文化中介，是师生进行对话的话题”。
三重境界——要特别重视指向历史认识的教学
从史实到知识
从知识到认识
从认识到运用
从应试到素养
不仅是教教材
不仅是教史实
不仅是教知识
不仅是教套路
不是见子打子
不是越讲越多
不是越练越难
意与象
（知识）结论到现象（情境）
（情境）现象到结论（知识）
无中生有——要特别重视情境与结论的变通应用
九九归一
万变不离其宗
多个现象反映
同一个结论
“古之学者非有大过人者，惟能博观约取，知宗而用妙耳。” ——（宋）释惠洪
无中生有——要特别重视情境与结论的变通应用
（2023.3）唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致
A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降
C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革
明洪武年间颁布施行的《大明律》确立了“流官注拟(拟定官职)，并须回避本贯”的原则，还在此基础上规定:严禁官员娶当地女子为妻，不许官员们在当地买房。据此可知，明太祖此举旨在
A.打击地方豪强 B.遏制官场腐败
C.实施文化专制 D.推行依法治国
无中生有——要特别重视情境与结论的变通应用
图3为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。图示占比变化反映出
A．经济体制改革目标的实现
B．民众就业观念的转变
C．计划管理调控作用的增强
D．经济结构调整的完成
当下的重庆卷选择题命题中少有简单的表达排除
藏巧于拙——要特别重视培养正向思维能力
（2021.26）宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代
A．商品经济发展受到阻碍
B．重农抑商政策瓦解
C．社会群体间流动性增强
D．四民社会地位相同
藏巧于拙——要特别重视培养正向思维能力
（2023.5）明代以前的英雄豪杰观带有显著的“圣人”性质，甚至可以“不近人情”。明代却趋于理性化，不止认同英雄有情，“儿女情，英雄气，并行不悖”，且推项羽为英雄第一，以曹操和勾践为英雄。这一变化
A．与心学思潮息息相关 B．说明民本思想成为主流
C．和孔孟学说理念不符 D．反映圣人崇拜有所弱化
少讲多学 重在落实
课前有梳理
课中有抽查
课后有反馈
听课必动笔
练习必上钟
偶得必记录
锐意进取——要特别重视教学转变与科学备考
锐意进取——要特别重视教学转变与科学备考
以考定教
研究高考 顺应高考 优化备考
科学施教
转变观念 以变应变 精准施策
以练促教
知识之上 过程之中 维度之下
恳请批评指正！
谢谢！