21 雪孩子 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
21.雪孩子
默读全文，了解本文描写了什么内容？
默读课文
1.读读下列生字，你发现了什么？
堆 抱 跑 谢 化 变
品读课文
2.思考：故事中都出现了哪些人物？
兔妈妈、小兔子、雪孩子、小动物们。
组合说话：
例：兔妈妈为小白兔堆了一个雪孩子。
.雪孩子抱起小白兔跑出屋外。
.小动物们看着雪孩子变成了美丽的白云，还变成了水汽 。
.雪孩子已经化成了水 。
.小动物们说真得谢谢他呢 。
使用“堆”，了解伙伴
默读1~3自然段，了解雪孩子是怎么来的？
到底什么是“伙伴”？
学习第4自然段
思考：想象小白兔是怎样与伙伴交往的呢？
小白兔唱歌时，雪孩子作为伙伴，他会___________。
你来唱我来和
小白兔跳舞时，雪孩子作为伙伴，他会___________。
你跳舞我来伴
小白兔邀请雪孩子回屋烤火时，雪孩子作为伙伴，
他会说________________________________。
抱歉，我去不了,只要进屋我就会融化。
学习第5、6自然段
此时此刻，小白兔面临着______________。
此时此刻，作为伙伴，雪孩子面临着_____（救、不救）
雪孩子是怎么救小白兔的呢？
学习第7自然段
默读第7段，圈画出雪孩子救小白兔的动作。
看见 喊 奔去
学习第7自然段
雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，
蹿出火星。
只想着救出伙伴，没有想到自己，这就是真正的伙伴。
使用“抱、跑”，关注伙伴
读第8段，看看雪孩子是怎么做的呢？是怎么
进去救小白兔的呢？
学习第9自然段
读第9段，看看结局怎么样？
学习第10-13自然段
救下小白兔之后又发生了什么事情？
雪孩子就像小白兔之后谁来帮忙了？
谁来“感谢”呢？
你们觉得最应该感谢谁呢？
评评这个伙伴“雪孩子”
在雪孩子化成水之前，也许他还想对小白兔说_____
_________________________。
如果大家要谢谢雪孩子，他会对伙伴们说________
________________________.
默读就是不出声地读,它比朗读的速度要快,有助于我们边阅读边思考。
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
转动眼睛看字词,
小嘴闭上不出声。
下课！