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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学案（后附答案）
【学习目标】
时空观念：了解西晋的兴与亡的历程；了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立基史实。
史料实证、唯物史观：运用史料文献，了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因，知道其影响；认识这一时期民族交往交流交融的特点及意义。
家国情怀：认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了解，共同书写着中华民族的历史。
【重点难点】
1.重点：西晋的短暂统一，八王之乱，北方各族的内迁。
2.难点：西晋王朝短暂而亡的原因，理解北方各族内迁的原因。
【自主学习】
一、教材核心练
1.西晋的建立与统一
(1)建立:266年, 称帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。
(2)统一: 年,西晋灭吴,统一了全国。
2.八王之乱
(1)背景: 大封同姓诸王,诸王势力日益强大; 昏庸无能。
(2)概况: 在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战。
(3)影响:给北方社会造成巨大灾难;出现我国古代历史上第一次大规模的 ;严重削弱了西晋的国力,成为西晋 的转折点。
3.西晋灭亡
(1)原因:
①开始分裂:八王之乱末期,成都和今山西西部分别出现了 、汉两个割据政权,与西晋并立,表明统治者已经无力制止分裂了。
②民族压迫:向内迁各族 ,征兵派役,甚至掠卖各族民众为奴婢,激起他们的强烈反抗。
(2)标志:316年,内迁的 攻陷西晋都城,西晋灭亡。
4.北方各族的内迁
时期 东汉、魏、晋时期
路 线 氐人和羌人 原来生活在西北,由西向东迁入 地区
匈奴人、羯人 原分布在漠北地区和西北地区,由北向南迁 到 一带
______ 一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带
二、基础达标练
1.(时空观念)示意图简洁直观,是学习历史的重要方法之一。如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分,①处应该填的是 ( )
A.西晋 B.北魏C.西汉 D.东晋
2.有人说“三国尽归司马懿”,但有人认为不对,因为最终使国家归于统一的是另外一个人,这“另外一个人”是 ( )
A.曹操 B.曹丕C.司马炎 D.司马懿
3.(历史解释)西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富,王恺用麦糖洗锅,石崇就用白蜡当柴烧;王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障,石崇就用织锦做出50里更华丽的步障。这充分说明了 ( )
A.统治阶级的腐朽 B.社会经济的繁荣C.制糖技术的发达 D.丝织技术的高超
4.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。八王之乱的性质是 ( )
A.反抗暴政的农民起义B.争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争
C.各民族政权间的斗争D.统治集团内部争夺最高统治权的斗争
5.公元311年,北方某一个民族的大军南下,成功攻破西晋都城,俘虏了晋怀帝。公元316年,长安也被这支大军攻破,西晋最终灭亡。这个南下的“民族”是 ( )
A.鲜卑 B.氐 C.羌 D.匈奴
6.位于西北地区的羌族自东汉以来陆续东迁至陇西、关中。至西晋时,氐、羌等游牧民族人数,已占关中总人口的一半。上述材料反映的历史现象是 ( )
A.内迁各族首领起兵反晋B.民族关系趋于和缓C.第一次人口迁徙的高潮D.北方各族内迁
三、素养提升练
7.西晋史料记载,内迁各族,如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁各族( )
A.认同中原地区的文化B.反抗西晋的腐朽统治
C.结束了政权分立局面D.人口快速增长并迁徙
8.西晋结束三国分裂局面,实现了短暂统一。阅读材料,回答下列问题。
材料一 三国实力比较表
项目 户数 人口 兵力
魏 66万 443万 60万
蜀汉 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
材料二 晋武帝(司马炎)为了藩卫皇室,大封同姓诸王,晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”,中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,“魏、晋以来蓄积,扫地无遗”。
——摘编自司马光《资治通鉴》
材料三 西晋将北方各族视为洪水猛兽,不断强调“戎狄强犷,历古为患。魏初人寡,西北诸郡皆为戎居。今虽服从,若百年之后有风尘之警……徙三河、三魏见士四万家以充之。裔不乱华……峻四夷出入之防,明先王荒服之制,万世之长策也”。而且向内迁各族人民收取重税,征兵派役,甚至掠卖内迁各族人民为奴婢。
(1)根据材料一分析,三国中哪一国有条件完成统一 最终哪一政权完成统一
(2)根据材料二指出,西晋时期发生“八王之乱”的原因及影响。
(3)根据材料三指出西晋灭亡的一个重要原因。这给了我们哪些启示
答案：
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学案（教师版，答案版）
【学习目标】
时空观念：了解西晋的兴与亡的历程；了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立基史实。
史料实证、唯物史观：运用史料文献，了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因，知道其影响；认识这一时期民族交往交流交融的特点及意义。
家国情怀：认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了解，共同书写着中华民族的历史。
【重点难点】
1.重点：西晋的短暂统一，八王之乱，北方各族的内迁。
2.难点：西晋王朝短暂而亡的原因，理解北方各族内迁的原因。
【自主学习】
一、教材核心练
1.西晋的建立与统一
(1)建立:266年,司马炎称帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。
(2)统一:280年,西晋灭吴,统一了全国。
2.八王之乱
(1)背景:晋武帝大封同姓诸王,诸王势力日益强大;晋惠帝昏庸无能。
(2)概况:晋惠帝在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战。
(3)影响:给北方社会造成巨大灾难;出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙;严重削弱了西晋的国力,成为西晋由盛而衰的转折点。
3.西晋灭亡
(1)原因:
①开始分裂:八王之乱末期,成都和今山西西部分别出现了成汉、汉两个割据政权,与西晋并立,表明统治者已经无力制止分裂了。
②民族压迫:向内迁各族收取重税,征兵派役,甚至掠卖各族民众为奴婢,激起他们的强烈反抗。
(2)标志:316年,内迁的匈奴人攻陷西晋都城,西晋灭亡。
4.北方各族的内迁
时期 东汉、魏、晋时期
路 线 氐人和羌人 原来生活在西北,由西向东迁入关中地区
匈奴人、羯人 原分布在漠北地区和西北地区,由北向南迁到汾河流域一带
鲜卑人 一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带
二、基础达标练
1.(时空观念)示意图简洁直观,是学习历史的重要方法之一。如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分,①处应该填的是 (A)
A.西晋 B.北魏
C.西汉 D.东晋
2.有人说“三国尽归司马懿”,但有人认为不对,因为最终使国家归于统一的是另外一个人,这“另外一个人”是 (C)
A.曹操 B.曹丕
C.司马炎 D.司马懿
3.(历史解释)西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富,王恺用麦糖洗锅,石崇就用白蜡当柴烧;王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障,石崇就用织锦做出50里更华丽的步障。这充分说明了 (A)
A.统治阶级的腐朽 B.社会经济的繁荣
C.制糖技术的发达 D.丝织技术的高超
4.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。八王之乱的性质是 (D)
A.反抗暴政的农民起义
B.争夺土地和人口的诸侯争霸兼并战争
C.各民族政权间的斗争
D.统治集团内部争夺最高统治权的斗争
5.公元311年,北方某一个民族的大军南下,成功攻破西晋都城,俘虏了晋怀帝。公元316年,长安也被这支大军攻破,西晋最终灭亡。这个南下的“民族”是 (D)
A.鲜卑 B.氐 C.羌 D.匈奴
6.位于西北地区的羌族自东汉以来陆续东迁至陇西、关中。至西晋时,氐、羌等游牧民族人数,已占关中总人口的一半。上述材料反映的历史现象是 (D)
A.内迁各族首领起兵反晋
B.民族关系趋于和缓
C.第一次人口迁徙的高潮
D.北方各族内迁
三、素养提升练
7.西晋史料记载,内迁各族,如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁各族(A)
A.认同中原地区的文化
B.反抗西晋的腐朽统治
C.结束了政权分立局面
D.人口快速增长并迁徙
8.西晋结束三国分裂局面,实现了短暂统一。阅读材料,回答下列问题。
材料一 三国实力比较表
项目 户数 人口 兵力
魏 66万 443万 60万
蜀汉 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
材料二 晋武帝(司马炎)为了藩卫皇室,大封同姓诸王,晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”,中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,“魏、晋以来蓄积,扫地无遗”。
——摘编自司马光《资治通鉴》
材料三 西晋将北方各族视为洪水猛兽,不断强调“戎狄强犷,历古为患。魏初人寡,西北诸郡皆为戎居。今虽服从,若百年之后有风尘之警……徙三河、三魏见士四万家以充之。裔不乱华……峻四夷出入之防,明先王荒服之制,万世之长策也”。而且向内迁各族人民收取重税,征兵派役,甚至掠卖内迁各族人民为奴婢。
(1)根据材料一分析,三国中哪一国有条件完成统一 最终哪一政权完成统一
答:魏国;西晋。
(2)根据材料二指出,西晋时期发生“八王之乱”的原因及影响。
答:原因:晋武帝为了藩卫皇室,大封同姓诸王。影响:中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,西晋从此衰落。
(3)根据材料三指出西晋灭亡的一个重要原因。这给了我们哪些启示
答:原因:民族矛盾尖锐,西晋政府实行民族压迫和民族歧视政策。启示:平等地对待每一个民族,尊重他们的生活习惯;加强民族交融,促进民族之间经济文化的交流。
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的
内迁
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一、西晋的建立与统一
1.背景:三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。263年,魏
灭 。
2.建立:266年, 建立晋,定都 ,史称西晋,他就是晋武帝。
3.统一:280年,西晋灭 ,统一了全国。
二、八王之乱与西晋灭亡
1.八王之乱
(1)原因:西晋初年,晋武帝大封同姓诸王,后来,分封的宗室诸王势力日益强大;晋惠帝昏庸无能,西晋统治腐朽。
蜀
司马炎
洛阳
吴
(2)概况: 在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
(3)影响:给北方社会造成巨大灾难,严重削弱了西晋的国力,成为西晋
的转折点;中原人口大量南迁,出现我国古代历史上第一次大规模的 ;成都出现一个与西晋并立的 割据政权,是统一王朝分裂的开始。
2.西晋灭亡: 年,内迁的 人攻陷西晋都城。西晋王朝在 和内迁各族南下的双重打击下灭亡。
晋惠帝
由盛而衰
人口迁徙
成汉
316
匈奴
八王之乱
三、北方各族的内迁
东汉、魏、晋时期,我国北方各族不断内迁。原来生活在西北的
人和 人,由西向东迁入关中地区;分布在漠北草原上的 人和 人,由北向南迁到汾河流域一带;而 人有一部分迁到辽河流域南部,有一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。
氐
羌
匈奴
羯
鲜卑
训练案·效果评价
1.东汉末年,天下分崩离析,军阀混战。结束三国分裂割据局面、实现统一的历史事件是( )
A.魏灭蜀 B.魏灭吴
C.司马炎建立西晋 D.西晋灭吴
2.西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道:“(钱)无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已。”这说明西晋的社会风气是( )
A.唯利是图,生活腐化 B.贵族当权,轻视功名
C.注重门第,鄙视富贵 D.能力至上,不计名利
D
A
3.探究不同时期的社会现象,有助于加深我们对历史的认识和理解。匈奴左贤王刘宣等私议:“今司马氏骨肉相残,四海鼎沸,兴邦复业,此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”指的是( )
A.八王之乱 B.七国之乱
C.牧野之战 D.“国人暴动”
4.人口迁徙是相当数量的人类集体迁移的一种形式,指人们集体变更居住地的行为。我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙出现在( )
A.春秋战国时期 B.秦末农民起义时期
C.三国时期 D.西晋时期
A
D
5.东汉、魏、晋时期,我国北方各族不断内迁。当时内迁的少数民族不包括( )
A.鲜卑 B.匈奴
C.蒙古 D.羌
6.下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的( )
A.农业发展 B.海外贸易
C.朝政腐败 D.民族关系
C
D
7.“统治因面临严重的危机而不巩固:内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义,外有内迁各族上层掀起的反晋斗争,故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是( )
A.政权分裂,大权旁落
B.天朝上国,繁荣富强
C.纷争不断,短暂而亡
D.大一统时代
C
8.西晋的史料记载,在内迁各族中,鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。材料说明( )
A.“胡”“汉”间隔阂大大加深
B.内迁各族认同中原文化
C.北方人口大规模南迁
D.八王之乱引起社会动荡
B
9.下面示意图反映了( )
A.东汉末年军阀割据
B.三国鼎立局面形成
C.统一趋势不断加强
D.魏晋时期人口南迁
C
10.观察下图,回答问题。
(1)请你写出上图英文字母所代表的内迁的五个北方民族的名称。
西晋北方各族内迁分布图
答案:A:匈奴;B:鲜卑;C:羯;D:氐;E:羌。
(2)这些民族内迁产生了怎样的影响
答案:内迁北方民族纷纷建立了民族政权,各民族在长期的交往中,民族交融加强。
11.阅读下列材料,回答问题。
材料一 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王(因为有诸侯存在)。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 西汉初期中央和封国力量对比
材料三 西晋初年,晋武帝认为,魏国削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。后来,晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重
镇,这些宗室诸王势力日益强大。后来,手握重兵的八个宗室亲王为了争夺中央政权,相互混战,西晋从此衰落。
(1)从材料一中可以看出,秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度 为解决这一问题,秦始皇采取了什么
措施
答案:分封制。实行郡县制。
(2)材料二反映了西汉初期中央政府面临什么问题 汉武帝采取了什么措施解决这一问题
(3)根据材料三,指出晋武帝认为魏国灭亡的原因。为此,他采取的措施给西晋王朝的统治带来了什么危害
答案:地方诸侯国势力超过中央,威胁中央政权统治。汉武帝实行“推恩”政策。
答案:魏国削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡。为此,晋武帝大封同姓诸王,诸王势力日益强大,为争夺中央政权最终引发八王之乱,成为西晋由盛而衰的转折点。
(4)综合以上材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代两种地方行政模式的认识。
答案:分封制有利于扩大统治,开发边疆,但权力相对分散,容易造成地方割据,导致国家分裂;郡县制有利于加强中央集权,维护国家统一,但不利于地方主观能动性的发挥。
