八年级下册语13.文最后一次讲演精讲课件（共31张ppt）

(共31张PPT)
第四单元
最后一次讲演
闻一多
学习目标
1、了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。（重点）
2、了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。（难点）
3、学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。（重点）
今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
新课导入
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。新月派代表诗人、学者、坚定的民主战士。1920年发表了第一首新诗《西岸》，从此进入中国诗坛。代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》等。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。
作者简介
抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，他拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。
写作背景
李公朴（1902-1946），江苏人。青少年时便关心国家大事，积极响应五四运动的号召，五卅运动时任上海学联工人科科长。1926年到广州参加北伐军。四一二政变后，愤然离开军队。九一八事变后，积极参加抗日救国运动。1938年到延安。抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。
1946年2月在重庆“校场口血案”中被特务打伤，5月初到昆明。全国内战开始后，与闻一多积极发动万人签名运动。7月11日晚，于回家途中被国民党特务杀害。
人物介绍
污蔑（ ） 捶击（ ）
恐怖（ ） 蛮横（ ）
挑拨离间（ ）
miè
chuí
bù
mán hèng
jiàn
读清字音
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
屠杀：大批残杀。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
蛮横：（态度）粗暴而不讲理。
挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。
解释词义
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
文章梳理
第一部分(1—3）
第二部分(4—5)
第三部分(6—12)
痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
1、闻一多先生在演讲中一再痛斥敌人“卑劣无耻”，同学们说说它表现在哪几个方面？
无罪而施毒手；
整体感知：1-3自然段
不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀；
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党。
2、文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真挚。
整体感知：1-3自然段
高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
无耻
对比
反衬
光荣
3、第3段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的罪恶本质。
整体感知：1-3自然段
4、文章第5段演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？
用“你们”直接对反动派进行揭露、痛斥，表现了演讲者大无畏的精神和愤怒的感情；
整体感知：4-5自然段
用“我们”表现了演讲者与广大人民的亲密无间的战斗感情。
5、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌，在害怕，在恐怖；
整体感知：4-5自然段
杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
6、第8-9段中的“你们”“我们”指代谁？不断变化的人称表达了作者怎样的感情？
“你们”指的是国民党反动派及其帮凶；
“我们”指的是演讲者和广大人民。
整体感知：6-12自然段
作者用不断变化的人称表达不同的感情，揭露了敌人的罪行和虚弱本质。
“你们”是直接对反动派的揭露、痛斥，表现了演讲者大无畏的精神和愤怒的感情；
“我们”表现了演讲者与人民群众亲密无间的战斗感情。
7、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们”的力量在哪里？
昆明的青年学生和广大市民。
整体感知：6-12自然段
8、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
整体感知：6-12自然段
9、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达自己的决心：义无反顾，随时准备献身。
整体感知：6-12自然段
1、闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露痛斥反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。
合作探究
2、面对反动派暗杀李公朴的残酷暴行，作为战友的闻一多毅然挺身而出，公开发表讲演，结果被反动派特务杀害。你认为闻一多这种“明知山有虎，偏向虎山行”的做法有意义吗？
观点一：有意义。李公朴被反动派特务暗杀后，闻一多抱着视死如归的决心，公开发表讲演，痛斥反动派的卑劣行径，将其无耻的罪行昭告天下。这样就使广大民众认清了反动派的真实面目，激起了民众的爱国热情，加速了反动派的灭亡进程。
观点二：无意义。在明知反动派会对自己下毒手的情况下，闻一多的这种做法无异于“以卵击石”。其实，与反动派斗争的形式有很多种，从某种意义上说，保存实力以等待时机也未尝不是一种明智之举。
合作探究
在这次讲演中，作者揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示了反动派必然灭亡、真理必然胜利的历史规律，极大鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精神。
文章主旨
整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言的感染力和论辩力量。
研究探讨
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
一、感叹句的多次使用
如：
1.“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！”
2.“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！”
3.“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召开，我们有这信心！”
…………
这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。
二、设问句 、反问句在文中也多次出现
设问句：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话.......
“你们看着我们的人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强的很！”
反问句：“这成什么话？“凭什么要杀死李先生？”
“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。
反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决，态度更鲜明，
批判的力量更强烈！
三、对比手法的运用
讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感彩，从而达到了极佳的表达效果。
如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
深化小结
深化小结
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？　
　明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
以“谈学生的责任”为题写一篇演讲稿。
课后作业