统编版六年级上册语文期末综合质量检测 （含答案）

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六年级上册语文期末综合质量检测
考生注意：满分100分，时间90分钟
第一部分：基础知识（共29分）
1.读拼音，写词语。（10分）
曾记得,在旧社会那 hūn chén（ ）的夜,鲁迅先生总难忘那个yōu yǎ（ ）的故事;曾记得,南湖红船的“革命 yáo lán（ ）”中,以马克思主义lǐ lùn（ ）为指导的中国共产党dàn shēnɡ（ ）;曾记得,红军长征时所遇到的重重 kùn nán（ ）,以及 jīnɡ lì（ ）敌人围堵时的那份顽强;曾记得,狼牙山五壮士跳崖时那jīnɡ tiān dònɡ dì（ ）的喊声;曾记得,全国人民yōng dài（ ）的毛主席庄严xuān gào（ ）中华人民共和国成立的声音……五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
2.选择题（每小题2分，共12分）
（1）下列词语中,加点字的读音正确的一项是( )
A.击磬（qìnɡ） 迥然(jiǒng) 狞笑(níng) 祭奠(diǎn)
B.蜷缩(quán) 魁梧(guí) 收敛(liǎn) 搀扶(chān)
C.抽噎(yē) 瞻仰(zhān) 膝髁(kē) 玛瑙(nǎo)
D.烹调(pēng) 山坳(ào) 戛然(gǎ) 蓑笠(shuō)
（2）下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A.咆哮 窥视 字正腔园 威风凛凛 B.豪迈 瞬间 技高一筹 忘乎所以
C.慷慨 逃窜 自做自受 心惊肉跳 D.疲倦 苞裹 大步流星 排山倒海
（3）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.“‘云游安阳’第六季一遇见甲骨文”播出后,人们纷纷称赞:用这样的方式传播文化真是妙笔生花!
B.汉字文化融入景观设计,凸显了博物馆的文化影响力,真可谓是天籁之音啊!
C.汉字公园里面石壁上的书法作品巧夺天工-----有唐代书法家欧阳询的《九成宫醴泉铭》,有历代书法家笔下的“之”字作品……
D.书法是中国特有的传统艺术,怀素书写草书时左盘右旋,真是笔走龙蛇。
（4）下列关于京剧的理解有误的一项是（ ）
A.俗话说“一动不如一静”是京剧艺术的高妙之处。
B.如今的京剧还保留着杂技成分。
C.以鞭代马、以桨代船是京剧表演艺术中的常用表现手段。
D.《金玉奴》中有小姑娘纳鞋底的场景。
（5）标点符号使用正确的一项是（ ）
A.熟悉的树木,村庄,桥梁……都在不停地后退。
B.“碰壁 ”我说:“您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 ”
C.创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。
D.我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
（6）下列说法正确的一项是（ ）
A.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中,“夜行黄沙道中”是这首词的词牌名。
B.“尾搐/入两股/间”的朗读节奏划分是正确的。
C.《江南春》这首诗描写了美丽如画的江南风光。诗中景物有声有色、有远有近、动静结合,表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。
D.《过故人庄》、《宿建德江》和《书湖阴先生壁》都是田园诗。
3.按查字典填空。(3分)
典典在报纸上读到“全国人民众志成城，抗击疫情，谱写了一首首感人的乐曲”一句时，不清楚“谱”字的意思，就去查字典。他先查部首 ，再查 画，根据“谱”字的解释(如下)，他知道了“谱”字在句中的意思是 .
谱 pǔ ①依照事物的类别、系统编制的表册:年~，家~，食~。②记录音乐、棋局等的符号或图形:歌~，乐~，棋~。 ③编写歌谱:~曲。
4.用字组词填空。(5分)
（1）用“静”字组成不同的词语填空。
（ ）的会场 （ ）的小路 （ ）的湖面
结合句子，写出含有“然”字的四字词语，填入横线处。
①听到老师的脚步声，教室里的吵闹声 。
②我被一道数学题难住了，经过同桌的讲解，我 。
第二部分：积累运用（共21分）
5.按课文内容填空。（6分）
（1）【遇见最亮丽的景】雨中西湖别有韵味:“ ,白雨跳珠乱入船。”春日江南明媚秀丽:“千里莺啼绿映红， 。”黄沙道中幽雅恬静:“明月别枝惊鹊， 。”草原满目绿色:“到处 ,轻轻 。”
（2）【遇见最真挚的情】“ ,视死忽如归”,这是曹植渴望建功立业的家国情怀;“少小离家老大回， ”,这是贺知章久别回乡的物是人非的淡淡惆怅;“锺子期死,伯牙破琴绝弦， ,以为 ”,这是子期伯牙纯真的挚友之情。
（3）【遇见最可爱的人】其间有一个十一二岁的少年,项带 ,手捏一柄 ，向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的 逃走了。
6.按要求写句子。（10分）
（1）老人对我说，他的心已经感受到我的琴声了。(改为直述句)
（2）郝副营长望着夜空。(扩句)
（3）例:仿照例句，写一个人的外貌。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去。
（4）如果不加节制地开采，必将可能加速地球上矿产资源的枯竭。(用修改符号修改病句)
（5）矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
读到此处,我的脑海中出现了这样的画面:牧民骑在高高的马背上,时而
，时而 ，时而 ……
7.请你从本学期课外阅读的作品中,选择一本(篇),结合作品内容,完成阅读记录卡。(5分)
阅读记录卡
阅读的书名(篇名):《 》
其中令我印象最深的人物是 ,印象最深的一个情节是
从中我感受到:
第三部分：阅读理解（共20分）
课内阅读（8分）
穷人(节选)
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
（1）选文抓住桑娜的 、 进行描写,由此可以看出桑娜 的品质。(3分)
（2）选文中几个省略号的作用是（ ）(1分)
A.表示说话的断断续续 B.表示语意的跳跃 C.表示内心思维的时断时续 D.表示说话结结巴巴
（3）桑娜为什么会说“揍我一顿也好” (2分)
（4）学完《穷人》一课后，同学小鹏说:“桑娜已经有五个孩子了,还要将西蒙的两个孩子抱回来,她这样做欠考虑。”对小鹏的这一说法,你怎么看 (2分)
9.课外阅读(12分）
①大伯曾是一名志愿军战士,1951年1月初抗美援朝第三次战役时,他是连长。那天,他接到命令,要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去!//
②当晚,在甲屯里附近的铁路桥旁,大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间,他怔住了:火车上有三十几名从前线运下来的伤员,他们身上缠着绷带,倚靠在车厢壁上。但是,他还是咬着牙说:“对不起,这列火车被征用啦!”这时,从车厢后面挤过来一个女军人,拒绝说:“不行,他们都是重伤员,随时都有生命危险,我们要尽快把他们送到后方去。”他说:“可是,不赶快把这批武器、弹药、食品、药品送到前线,将会有更多战士失去生命!”她却瞪着他:“我不管,我有责任保护这些重伤员。你执行任务,我也执行任务,你为什么非要中断我的任务 ”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫,空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际,一个伤员从担架上咕咚滚下来。他艰难地睁开肿胀的双眼说:“都别争了,我叫夏天光,是116师团参谋,所有人都听我的。前方战事要紧,全部下车。”
⑤即刻,那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车,有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车,有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车,还有不能动的伤员在担架上呻吟着,让战友抬他下火车……
⑥很快,车厢被清空了。//
⑦大伯急忙带领战士装好物资,叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛,准时将物资送向了战火纷飞的前线。//
⑧从前线返回,他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车,四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑,还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢!”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感,眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦!炸死啦!敌人的飞机,一颗燃烧弹,就把这些孩子全都炸死啦!多好的孩子啊!”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//
⑩几十年过去了,大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际,大伯留下遗言:“我有个愿望,死后要把我埋在那座桥头,和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑,我不要名字!在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士,很多都是无名英雄!”//
（1）短文用“//”将小说分成了五部分,请用简洁的语言把情节图补充完整。(3分)
接受任务 （ ） （ ） （ ） 留下遗言
（2）读下面的句子,联系上下文想想加点词的意思,再根据要求完成练习。(2分)
①正当大伯左右为难之际,一个伤员从担架上咕咚滚下来。
②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
句①中大伯“左右为难”,是因为
句②中的“噩耗”指
读文中画波浪线句子,这处内容为 描写,作用是
(3分)
短文第⑤自然段,既有人物群体描写,又有个体描写,这种写作方法是什么 这样写的好处是什么 (2分)
（5）给本文拟一个题目,加在文章开头的横线上。（2分）
第四部分：妙笔生花（共30分）
题目:我变得___了
提示:同学们,不知不觉中,你们已经长大了,和过去相比,是不是更有自信了 是不是更懂得关心他人了 ……根据自己的经历,先把题目补充完整,然后写一篇习作。
要求:①写出真情实感,并将阅读中学习到的表达感受的方法运用到习作中;②不少于450字。
参考答案
第一部分
1 昏沉，幽雅，摇篮，理论，诞生，困难，经历，惊天动地，拥戴，宣告
2 选择题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C
3 讠 十二画 ③
4（1）安静 幽静 平静 （2）①戛然而止 ②恍然大悟
第二部分
5.（1）黑云翻墨未遮山 水村山郭酒旗风 清风半夜鸣蝉 翠色欲流 流入云际
（2）捐躯赴国难 乡音无改鬓毛衰 终身不复鼓琴 世无足复为鼓琴者
（3）银圈 钢叉 胯下
6（1）老人对我说，我的心已经感受到你的情深了。（2）郝副营长专注的望着漆黑的夜空。
我的同桌，鹅蛋脸，柳叶眉，有一头乌黑顺滑的长发。她喜欢梳马尾，戴漂亮的发卡，看上去非常文静。
（4）把可能去掉商量 （5）神气地挥舞着鞭子 勒紧马缰绳抬头仰望 策马追逐，放声高歌
7言之有理即可。
第三部分
8（1） 神态 心理 善良、体贴、有同情心
（2）C
（3）因为桑娜明知自己家中困难依然选择收养西蒙的孩子,今后的日子会更加艰苦,桑娜感觉对不起丈夫,有些自责。
（4）示例:这一说法不正确。西蒙当时已经死了,桑娜若不将西蒙的孩子抱回来,两个孩子也一定会死;桑娜在自己已经有五个孩子的情况下,选择将西蒙的孩子抱回来,也正体现了她善良、乐于助人的高贵品质。
9（1）征用火车 完成任务 得知噩耗
①征用火车,伤病员将不能及时回后方得到救助;不征用,就无法在限定时间内将物资送到前线
②伤病员们都牺牲了
（3）环境 写出了天气的寒冷,突出了当时战况的紧急,暗示了伤病员牺牲的结局
（4）这种写作方法是“点面结合”。好处:从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质,又从个体上写出了伤病员们虽伤情严重但勇于献身的精神。
（5）示例:英雄无名
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