【高效课堂】12.《总也倒不了的老屋》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台
《总也倒不了的老屋》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受并学习老屋乐于助人的精神品质。（文化自信）2.关注老屋及小动物们的语言。（语言运用）3.试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。（思维能力）4.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关的依据。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.读课文，读准字音，遇到不理解的词语或句子，做上标记多读几遍。思考，老屋为什么总也倒不了呢？ 2.词语检票站暴风雨 孵小鸡 凑近 饥饿 喵喵 叽叽 偶尔3.我能把字写正确4.我能了解故事1）读完课文，请你说说老屋里先后住进了谁？2.读单元导语页，看看什么是预测？
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾预学1.读课文，读准字音，遇到不理解的词语或句子，做上标记多读几遍。思考，老屋为什么总也倒不了呢？ 2.词语检票站暴风雨 孵小鸡 凑近 饥饿 喵喵 叽叽 偶尔3.我能把字写正确4.我能了解故事1）读完课文，请你说说老屋里先后住进了谁？2.读单元导语页，看看什么是预测？活 动 二：读故事，猜故事一间老屋，总有倒下的时候，为什么说老屋“总也倒不了”呢？是不是很想知道答案呀？快来找一找答案吧！1）读一读：认真阅读整个故事。2）圈一圈：边读边圈出有哪些小动物请求老屋的帮助，它们请求老屋干什么。3）猜一猜：老屋有没有帮助它们。分享
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.比一比，再组词。洞( ) 饱( ) 准( ) 晒( )铜( ) 泡( ) 难( ) 洒( )3..写出下列句子运用了什么描写方法？ A、心理描写 B、动作描写 C、语言描写 （1）老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑，眼睛眯成一条缝。 ( ) （2）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ( ) （3）老屋想，我可能再也倒不下了。 ( )参考答案1. 破洞 准备 暴雨 同学 土堆 瀑布 墙壁 冲撞拥抱 碧绿 儿童 吃饱2. （1）B （2）C （3）A
拓展资源推荐
推荐阅读《谢谢你，雪兔》
第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。（文化自信、语言运用）2.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。（思维能力）3.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：根据上节课学习的故事内容及预测的方法，预测接下来会发生什么。
任务二
活动一：看批注，学方法 一个小朋友，他读《总也倒不了的老屋》的时候，就是一边读一边预测的，他还把自己的预测写了下来。让我们来说说这些预测的依据吧！旁批对应段落预测的依据老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！ 我想老屋可能不耐烦了。 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 我猜到了老屋会怎么回答。 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。 估计老屋不会倒了。 1）找一找：旁批和对应的段落。2）想一想：文中的7处批注预测的依据是什么。 分享 讨论交流：通过上面的学习，你知道了哪些预测的方法？活 动二：大胆猜，编故事老屋说的话小动物请求的时间小动物说的话老屋的表现小动物的感谢好了，我到了倒下的时候了小猫一个晚上我找不到一个安心睡觉的地方低头看看，吃力地眯起眼睛喵喵，谢谢! 好了，我到了倒下的时候了老母鸡二十几天我找不到一个安心孵蛋的地方。低头看看，墙壁吱吱呀呀地响叽叽，谢谢!再见！好了，我到了倒下的时候了小蜘蛛一会儿我找不到一个安心织网抓虫的地方低头看看，眼睛眯成一条缝 1）想一想：你想让什么小动物加入故事。2）说一说：它会说些什么？做些什么？3）写一写：把你想到的写下来。分享活动三：用上方法，继续预测上学到的预测方法，边读《谢谢你，雪兔》边预测，看看雪兔一个人住在乡下会发生什么故事！1）圈一圈：边读边圈出有谁来求助雪兔。用“ ”画出它们请雪兔干什么。2）猜一猜：还会有谁来求助、求助什么？雪兔一个人住在乡下的蘑菇房里很孤单，她在家门口支了把太阳伞，烤了些点心，切了些水果，摆在外面免费让过路的人吃。一头口渴的小熊急匆匆地赶路，看到太阳伞，便停下脚步。雪免给他拿了一块沙甜的西瓜吃。“谢谢你，雪兔。”小熊又吃了一块香香脆脆的芝麻糕。离开前，小熊送给雪兔一个海螺。这是个能吹曲儿的海螺，雪免把它放在嘴边吹了吹，还真好听没事儿吹吹海螺，雪兔觉得挺有意思。一只迷路的小猕猴来了，问道:“请问猴王山怎么走 ”雪兔热情地给小猕猴指路，还画了张路线图给猕猴。“吃个桃子解解暑吧。”雪兔把洗千净的大仙桃递给小猕猴。小猕猴咬了一口，真甜!“谢谢你，雪兔。”小猕猴是个摄影师他给雪兔拍了许多照片，临走前还送给雪兔一个相机。嘿，相机真有趣，雪免没事就拿起来拍照，这一拍，时间仿佛就不漫长了。这天下午，一头大尾巴狼路过这里，雪兔很害怕。大尾巴狼看样子受伤了，他走路一瘤一拐，在雪兔的太阳伞下坐下来。“请问有水喝吗 ”大尾巴狼虚弱地说。雪兔给大尾巴狼端来一杯水，大尾巴狼一饮而尽。“谢谢你，雪免。” 大尾巴狼站起来走了，他留给雪兔一把挂着狼尾巴毛的剑，“这把剑上有我的气味，你把它放在这里以后就没人敢欺负你。”雪兔把剑还给大尾巴狼，只把上面的狼毛留了下来。雪兔用狼毛做了一支毛笔，这支笔写起字来很舒服，雪兔一有时间就练练宇，日子过得很充实。一天，蘑菇房前突然来了很多人。我们听说这里有一个好客的雪兔，我们都想找她玩。”嗬，来自各地的朋友们把蘑菇房围了个水泄不通。雪兔赶忙去院子里摘来几大篮子新鲜水果，又去厨房烤了几个大大的奶油蛋糕，大家在蘑菇房前唱歌跳舞做游戏，快乐极了。“谢谢你们，亲爱的朋友。”雪免再也不孤单了。分享活 动四：顺着故事情节去猜想有个小镇，名叫跑跑镇。在跑跑镇上，居民们都喜欢快跑。跑着跑着，咣！免不了会撞在一起……仙人球，哒哒哒……小鱼，哒哒哒……咣！撞到一起，它们变成了河豚。公主，哒哒哒……海豚，哒哒哒…… 咣！撞到一起，它们变成了________________________________________。
任务三：当堂练习
1.．选择关联词填空。　如果……就……　因为……所以……　只要……就…… 虽然……但是……（1）( )坚持锻炼身体，( )我很少生病。（2）我们( )踏实努力地学习，( )能取得好成绩。（3）这件事( )已经过去五年了，( )它仍深深地印在我的脑海里。（4）( )没有太阳，地球上( )没有光明和温暖。1.（2）因为 所以 （2）只要 就 （3）虽然 但是 （4）如果 就
活动四：课后练习
照样子把句子写具体。1）例：小鸡叫着钻了出来。九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。(1)小狗叫着冲了出来。__________________________________________(2)华华唱着歌走了过来。__________________________________________2）例：小蜘蛛织网。小蜘蛛在墙角织了一张又大又漂亮的网。弟弟画画。__________________________________________参考答案1.（1）示例：两只小狗从门口汪汪叫着冲了出来。（2）可爱的华华大声唱着歌，高高兴兴地走了过来。2.弟弟在画板上画了一张又好看又有趣的画。
推荐资源
推荐阅读 消失的小人参梅子青“嗨！树洞。”小巫仙开口说道，“有个秘密我藏在心里很久了，它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我，让我痛苦不（勘 堪）。我必须把它讲出来，不然我会疯掉的。”“我有一个可爱的朋友，他叫小人参。他生性腼（碘 腆）、胆小，多数时候都过得战战兢兢，因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。他一直想找个安全的地方躲起来，那样就没有人可以伤害他了。”“说说容易，世界上哪里有绝对安全的地方啊？”树洞怪习惯了自言自语，反正他的话也没有人听得见。“直到有一天，他遇见一个小牧童，被他优美的笛声吸引。有时听得入神，小人参会手舞足（蹈 滔），脸上挂着发自内心的微笑。”小人参盯着我的眼睛，突然说道：‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧！那里的世界一定美极了，我想进去看一看，哪怕就一眼。求求你，答应我吧。’” “我最见不得小人参难过、受委屈，看他如此苦苦哀求，我的心软了。行动前我反复叮（嘱 瞩）小人参：‘必须按我说的去做，在规定的时间出来，否则笛声停止，你将永远留在那里。’然后，在那个灿烂的春日午后，当牧童的笛声再次响起时，小人参如愿进到了曲子里。可让我做梦都想不到的是，直到一曲终了，都不见他的身影。小人参就这样消失了。

①
②
③
我认为预测就是：____________________。

①
②
③
小猫
老母鸡
小蜘蛛
预先推知和判断事物未来发展状况
我认为预测就是：____________________。
……
预测的方法
关注文章题目
关注文章插图
关注文本内容
根据生活经验
根据生活常识
老屋说：“好了，我到了倒下的时候！。”
“等等，老屋！”一个_______的声音在它的门前响起，
老屋说：“好了，我到了倒下的时候！。”
“等等，老屋！”一个_______的声音在它的门前响起，
“请再站一会吧，外面大雪飘飘，实在是太冷了，我找不到一个躲避风雪的地方。”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)