第2课 《济南的冬天》课件

(共54张PPT)
统编版(2024)七年级语文上册
济南冬日话妙境
2 济 南的冬天
温晴深处是温情
oooo
oooo
老 舍
边读边想象画面，
感受济南冬天的 特点，学习课文 抓住景物特点进 行描写的方法，
体会景物描写中 融入的作者情感。
品味课文精美 的语言，体会 拟人手法的表 达效果。
梳理文章结构，
体会作者构思 的精妙。
继续训练朗读，
掌握重音和停 连的要领。
学 习 目 标
02
01
04
03
02
任务二：老舍 先生知多少
06
任务六：以声 绘景制作短视
频
01
任务一：汉字 英雄大比拼
05
任务五：为济 南的冬天作宣
传
03
任务三：为济 南的冬天选标 志词
07
任务七：冬天 的济南大揭秘
04
任务四：为济 南的冬天选景
点
任 务 群
剑 文 墨 语
课时
o o o o
第
oooo
济南市政府准备拍摄一
期 "济南冬日印象"宣传活动
纪录片，老舍先生的《济南 的冬天》是其重要参考，请 同学们参与完成任务。
o o o o
任务一：汉字英雄大比拼
为了提高市民"济南冬日印象"宣传活动参与度，济南市 政府特设立”汉字英雄大比拼"环节，闯关成功，奖励大明湖 门票一张。请同学们参与闯关。
大明湖
明珠
叁 拾
副 券
票 价
国 家 AAAA 级 旅 游 区
2 370 10854546
y9505443
镶( xiāng) 单单 安适 着落( zhuó )
慈善(cí ) 地毯(tǎn ) 肌肤(jī ) 秀气
宽敞(chǎng) 贮蓄(zhù ) 澄清(chéng) 空灵
伦敦(dūn ) 看护(kān) 水藻(zǎo )
一髻儿(jì ) 镶 嵌(xiāng qiàn )
任务一：汉字英雄大比拼
> 第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。
(1)晴朗无云。 ( 响晴
(2)温暖晴朗。( 温晴 )
(3)假如。 ( 设若 )
(4)可以依靠或指望的来源。( 着落 )
(5)把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。( 镶 )
(6)文中指水清澈见底。( 澄 清)
(7)形容蓝得发亮。(蓝汪汪)
任务一：汉字英雄大比拼
> 第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。
为了提高市民"济南冬日
印象"宣传活动参与度，济南 市政府还设立了“老舍先生知 多少"环节，闯关成功，奖励 趵突泉公园门票一张。请同学 们参与闯关。
中国 · 济南趵突泉公园
JINAN CHINA BAOTU SPRING PARK
国家重点公园国家AAAA 级公园天下第一泉
任务二：老舍先生知多少
任务二：老舍先生知多少
> 请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
老舍(1899-1966),原名舒 庆 春，字舍 予， 北京人，满族 , 作家，杰出的语言大师，获 “ 人民艺术家 ”的称号。主要作品有小说
骆驼祥子 《四 世 同 堂》,话剧《茶 馆》 《龙 须 沟 》等。其中《茶馆》被誉为“东方舞 台上的奇迹”。
通
句
任务二：老舍先生知多少
> 请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
老舍先生于1930年7月来到山东，先后在济 南 齐 鲁大学和青岛山 东_大学任教7年之久，对山 东产生了深厚的感情，山东被称为他的“
”第 #瀛南的冬天》是老舍先生1931年春天在济 南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写 济南风景名胜的长篇散文《 》中對第猛 节。此文虽是节选，但能独立成篇。
有根点文的保护单位
老舍故居
青画市人民我身
-…
任务三：为济南的冬天选标志词
标志词可以让人快速记住某个 地方，比如熊猫故乡—四川，牡丹 花城—洛阳。济南市政府也想选— 个标志词，为"济南的冬天"贴上标 签。请你阅读课文，选一个标志词， 来概括济南冬天的主要特点。
任务三：为济南的冬天选标志词
温 晴
“温”是相对于严寒或者酷热而言，气温宜人 ;“晴”则是相对于“阴”而言，不仅是指天气晴朗 ,而且有色彩，鲜明而不单调。
任务三：为济南的冬天选标志词
> 作者是如何表现济南的冬天“温晴”这一特点的
先用对比手法突出其温晴的特点：与北平对比， 写其“无风声”,与伦敦对比，写其“无重雾”,与 热带对比，写其“无毒日”。再通过描写济南四周的 小山、雪景、村庄、水、天空等景物具体呈现其温晴 的特点 。
任务四：为济南的冬天选景点
为了更好地录制"济南冬日印
象"节目，济南市政府还准备选几
个景点作为城市名片。请你参考老
舍先生的《济南的冬天》的结构图
和课文内容为其完成景点遴选。
任务四：为济南的冬天选景点
总写："济南真得算个宝地"
重点写山 由水写到天空
“由澄清的河水慢慢 往上看吧”
“自上而下全是那么
清亮，那么蓝汪汪的”
“山坡上
卧着些小 村庄”
收束全文
“小山整
把济南围
了个圈儿”
“最妙的
是下点小
雪”
> 好的景点也需要推介。请你根据文章内容为所选四个景点起一个好听的名
字，并用"济南冬天的美，美在_ (特点)"进行推介。
景点名命示范
西湖十景：苏堤春晓、断桥残雪、平湖秋月、花港观鱼 ……
任务四：为济南的冬天选景点
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你 们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一 看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉 地想起：“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来 了吧 ”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的 冬天，干啥还希望别的呢!
任务四：为济南的冬天选景点
济南冬天的美，美在温暖舒适
小山 摇篮
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一 髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的 地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样， 一道儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见 一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气!
任务四：为济南的冬天选景点
济南冬天的美，美在娇美秀气
落日 映雪
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些 小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许 是唐代的名手画的吧。
任务四：为济南的冬天选景点
济南冬天的美，美在淡雅宁静
水墨 远山
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮 蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得 冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往 上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个 的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花 的小灰色树影。
任务四：为济南的冬天选景点
济南冬天的美，美在暖绿清亮
空灵 水晶
任务五：为济南的冬天作宣传
好的景致也需要宣传。"济南冬日印 象"摄制组为了把"济南的冬天"宣传出去， 决定从老舍先生的《济南的冬天》寻找宣 传点进行宣传。他们发现本课比拟、比喻 的运用以及情景交融的写法很有特色，决 定采用，请你帮他们完成任务。
在《春》 一课我们学习了比喻的修辞手法，请同学们从文中找出一
些比喻句，并说说它是不是“好的比喻 ”。
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。
这是一个非常新颖的比喻，由矮松树尖儿上的雪联想到护士的帽 子，因而将顶着白雪的矮松比作日本看护妇，让人联想到娴静、温柔 、美丽这些形容词，非常富有想象力。
任务五：为济南的冬天作宣传
②……对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
这是一个非常生动的暗喻，将冬天济南的全景比作一张唐代名手 画的水墨画，生动地表现了冬天的济南具有山水画的意境，作者的赞 赏之情溢于言表。
③……整个的是块空灵的蓝水晶。
这是一个非常贴切的比喻，蓝水晶具有清澈、透亮、空灵的特点 ,用以形容泉城济南是再贴切不过的。
任务五：为济南的冬天作宣传
比拟包括拟人和拟物，恰当运用比拟，能让读者对所描写的事
物产生鲜明印象，感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣
任务五：为济南的冬天作宣传
> 阅读课本第9页关于"比拟”的补充资料，你获得了哪些关于"比拟"的新知识
在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……这曾
经激发起我们多少美妙的幻想。这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或 思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。还有一种比拟，把人 当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如：
(1)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的 冬天》)
的侄儿宏儿。(鲁迅《故乡》)
(3)还有一问，是：“公理”几块钱一斤 (鲁迅《“公理”之所在》)
句(1)中“小山”会低声说话，用的是拟人。句(2)把宏儿写成小鸟儿，能 “飞”,句(3)把“公理”写成商品，值“钱”,用的是拟物。
恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受 到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。
比 拟 (2)我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁
在文中摘录能打动你的比拟句，模仿下列示例，从“形”“神”"情”
三个角度进行赏析和批注。
例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等 春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界
赏析： “暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把 山水比作人，有人的动作，增添了趣味，创造出一种优美、温馨的意境
O
任务五：为济南的冬天作宣传
任务五：为济南的冬天作宣传
①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里 ,他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
“小山”把济南放在了小摇篮里，低声说话，像是一个慈爱的母 亲 ，赋予了“小山”人的情态，写出了山城的安宁与温暖，给读者留 下深刻印象，从而感受到作者对城市的喜爱。
作者用“他们”而不是“它们”来指代小山，就是把小山当成人 来写，显得小山具有人情味。
②等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
将“雪”拟人化了，把阳光照在薄雪上的粉色，写成是薄雪害羞 的红晕，体现出薄雪的美和作者对雪景的喜爱。
薄雪宛若一个娇羞的少女的脸色，更有人情味。让读者感受到老 舍对于这雪景不仅是喜爱，还有一种爱怜。
“微黄的”准确地描写了冬日夕阳的色彩，“忽然害了羞”能让 人想象到阳光映照在薄雪上的一种变化，“微微”一词显得变化含蓄
任务五：为济南的冬天作宣传
③看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 点儿更美的山的肌肤。
将雪色和草色融为一体，拟作花衣，这是拟物，“山的肌 肤”则是拟人，整个句子洋溢一种冬日看雪的浪漫情怀。
任务五：为济南的冬天作宣传
小结：作者写了一个温晴、晶亮的冬天，读者读到了一个温情、
清澈的灵魂。
任务五：为济南的冬天作宣传
善于观察，温和，总是面带微笑……
好的拟人，应该神形兼备，并让读者体会到作者的情思。
> 交流讨论：什么是"好的拟人"
> 从这些文字里，你想象出一个怎样的老舍
"情景交融"也是本文的一大特色。找出能让你直接感受到老舍对
济南的喜爱的句子 试着读一读，读出这种喜爱。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地
。 老舍称赞济南是“宝地”,朗读的重音落在“真得”“宝地”上 ,突出老舍对济南发自内心的喜爱。
任务五：为济南的冬天作宣传
因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
老舍用“慈善”来形容济南的冬天，朗读“慈善”“干啥”时加 重语气，强调济南的小山带给人春天的希望，能体现出人们内心的一 种安适和满足。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
“太秀气”是对小山的赞美，表达了作者对济南小山的欣赏和喜 爱。
任务五：为济南的冬天作宣传
> 寻找文中隐含着作者情感的句子，朗读并体会情感。
“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”
作者将济南的冬天与北平、伦敦的冬天作比较，写出了济南冬天 的特点，其实包含着作者的主观感受，隐含着作者对济南冬天的赞美 之情。朗读时，重音在“没有”“响晴”这两个词上。
任务五：为济南的冬天作宣传
“济南的人们在冬天是面上含笑的”
这句话写济南人的感受，实际也是在表达自己的感受，“面上含 笑”是一种满足，是一份安适。在朗读时应该做到语气轻柔，语速稍 缓 ，延长“面上含笑”这四个字，不仅让读者感受到人们在冬日的温 暖笑容，也让读者仿佛看到作者自己的笑容，朗读时要透露出隐隐的 喜爱和赞美之情。
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”
作者描写景物时用了拟人的修辞，将自己对济南的喜爱融入其中
任务五：为济南的冬天作宣传
> 讨论：本文的抒情方式，既有直接抒情也有间接抒情。这些抒情性的语句各有什
么特点呢
直接抒情的语句往往有表达作者情感的形容词，如“秀气”“妙”;有表示 强调的副词，如“真得”“最妙的”;有语气词“呢”“呀”等；还有表达强烈感 情的标点符号“!”,让读者直接感受到作者强烈的情感。
间接抒情，则主要在景物描写中传达情感。在《济南的冬天》中，作者把对 济南冬天的喜爱之情融入到冬日美景的描写中，让读者在感受景物特点的同时， 感受到作者的感情。这样“情景交融”的写法成为了文章最大的写作特色。
任务五：为济南的冬天作宣传
o
o
o
o
第 三 课 时
o o o o
任务六：以声绘景制作短视频
"济南冬日印象"摄制组还想把 老舍先生的《济南的冬天》录制成电 视散文进行宣传。请你帮他们完成朗 读脚本设计。
小山V整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 V 这一圈小山V 在 冬天特别可爱，^好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地V低声 地说：“你们放心吧，这儿Y准保暖和。”真的，济南的人们V在冬天是面上 含笑的。他们一看那些小山，^心中便觉得有了着落，^有了依靠。他们由 天上看到山上，^便不觉地想起：“明天V也许就是春天了吧 这样的温暖，
^今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点儿幻想不能一时实现，^他 们
也并不着急，^因为V 有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
任务六：以声绘景制作短视频
> 根据你的理解，选择自己喜欢的段落，标注重音和停连，并有感情地朗读这一段。
示 例一
任务六：以声绘景制作短视频
任务六：以声绘景制作短视频
示 例 二
山尖V 全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上V 有的地方
雪厚点儿，有的地方V 草色还露着；这样， 一道儿白，^一道儿暗黄， 给山们V穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风 儿吹动，^叫你希望看见一点儿V 更美的V山的肌肤。等到快日 落的时候，微黄的阳光V斜射在山腰上，那点儿薄雪V好像 忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
任务六：以声绘景制作短视频
任务六：以声绘景制作短视频
示 例 三
水藻V 真绿，把终年贮蓄的绿色V 全拿出来了。天儿越 晴，^水藻越绿，就凭这些V绿的精神，水V也不忍得冻上； 况且那长枝的垂柳V还要在水里V照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水V 慢慢往上看吧，空中，^半空中，^天上，自上而 下V全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的V是块空灵的蓝 水 晶 。
任务七：冬天的济南大揭秘
有细心的网友搜集资料发现，现 实的济南的冬天并不像老舍笔下的济 南的冬天那样"温晴",请你帮助“济 南冬日印象"摄制组进行解释。
材料1:济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛
寨等。最高峰海拔为989米。
材料2:济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.8℃ ,最低气温零下19.7℃,最低月均温-3.2℃(1月)。
任务七：冬天的济南大揭秘
> 以下两段材料与文章有何矛盾之处
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
全年
平均气温 (摄氏度) -3.2 0.3 6.5 15.4 22.1 25.9 27.2 26.2 21.9 15.8 7.3 -0.2
13.8
济南的山海拔并不低，作者却称它们为“小山”,并用“ 可爱"“秀气”来形容。
济南冬天的气温并不高，冬季平均气温比江南要低，但作 者笔下的冬天的济南似乎比江南还要暖和。
任务七：冬天的济南大揭秘
> 为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差 我们来了解一 下《济南的冬天》的写作背景。
《济南的冬天》写作背景
老 舍 1 9 2 4 年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年7月来到山东 ,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了浓厚的感情， 山东被称为他的“第二故乡”。本文写于1931年春天。
任务七：冬天的济南大揭秘
文中的济南可能是一种理想状态，济南冬天的“温晴”,正是老舍
内心的“温情”的映射，倾注了老舍对济南的冬天的喜爱。
作者喜爱济南冬天的“温晴”,不只是喜爱这种气候，更是喜爱 其中包含的温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”,是一个季节 ,又是“冬天的济南”,是一个城市的气质， 一个难以忘怀的地方。
> 冬天的济南在作者的眼中是个"理想的境界",他为什么会有这样的感 受
任务七：冬天的济南大揭秘
小山摇篮
落日映雪
水墨远山 空灵水晶
喜爱
赞美
附：板书设计
2.济南的冬天
理想的境界
温晴的宝地
温润的情怀
同步教学课件
下节课
再见
2024新部编版七年级语文上册
oooo
语 文
o o o o
附：课后思考 ·探究 ·积累
一、朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”
,思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。
作者通过阳光朗照的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、碧水蓝 天等画面来呈现济南冬天的“温晴”的特点。“温”是相对于严寒或 者酷热而言，气温宜人；“晴”则是相对于“阴”而言，不仅是指天 气晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。
作者喜爱济南冬天的“温晴”,不只是喜爱这种气候，更是喜爱 其中包含的温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”,是一个季节 ， 又是“冬天的济南”,是一个城市的气质， 一个难以忘怀的地方。
附：课后思考 · 探究 · 积累
二 、认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，将下面的结构图补充完整，体会
作者构思的巧妙。
总写："济南真得算个宝地"
重点写山 由水写到天空
“小山整 把济南围 了个圈儿” “最妙的 是下点小 雪” “山坡上 卧着些小 村庄”
“由澄清的河水慢慢
往上看吧”
“自上而下全是那么清 亮，那么蓝汪汪的”
收束全文
三 、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春
风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界
“睡着”“唤醒”都是运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化， 使之带有生命力，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点，增添了趣 味性。且几个句子组合起来，创造了一种优美、温馨的意境。
附：课后思考 ·探究 ·积累
附：课后思考 ·探究 ·积累
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里， 它们全安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。”
“山”竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会 说话，像母亲一样慈爱。这是拟人的修辞手法，生动形象地写出小山 对济南城的呵护和爱怜之情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。
3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
把“薄雪”人格化，有感情，会害羞，融情于景，生动形象地写 出了夕阳斜射下，薄雪融化，露出山色的情态美，表达了作者对济南 的冬天的喜爱和赞美之情。
四 、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特 点来写，不少于200字。
[示例]清晨， 一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩 在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住
了草丛、田垛、菜蔬、田间和原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮， 驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，犹如穴居久了的生灵凝聚的血液又重 新活跃起来了。阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家 家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺 在暴晒了的被窝里，郁香浓烈，连梦都是那般的甜。
附：课后思考 ·探究 ·积累