26 《西门豹治邺》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
语文 四年级 上册
西门豹治邺
语文 四年级 上册
谁能通过课题来给老师和预测 一下这是个怎样的故事
语文 四年级 上册
学习活动一
解析课题
西门豹
西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。
拓展
说一说你还知道哪些复姓
娶
豹
芜
绅
bào
qǔ
wú
我会认
朗读课文 扫清障碍
巫
wū
西门
媳
荒
shēn
官
灾
旱
hàn
tú
徒
弟
磕
头
kē
tǎng
淌
血
凿
záo
婆
开
xí
灌
溉
gài
妇
魏
派
娶
媳
妇
淹
浮
徒
我会写
硬
逼
豹
旱
饶
bào
pài
wèi
qǔ
xí
fù
yān
yìng
bī
fú
hàn
tú
ráo
生字组词：
豹：豹子 猎豹 雪豹 豹子胆 管中窥豹
派：指派 派送 气派 派别 派头十足
娶：迎娶 嫁娶 娶亲 娶妻生子
媳：孙媳 媳妇 婆媳 儿媳 弟媳
词语解释
荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱，无人耕种长满了荒草。
以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像惩治巫婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
课文主题：
本文通过写西门豹用巧妙手段，将计就计，惩治了为谋取钱财而欺骗百姓、残害少女的巫婆和官绅们，从而破除迷信、教化百姓的故事，赞颂了西门豹为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的可贵品质。
按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆、官绅，最后兴修水利。
课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？
互动课堂
摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题？
1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？
2.这话是谁说的？
3.新娘是哪儿来的？
4.那么漳河发过大水没有呢？
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河伯娶媳妇
年年闹旱灾
天灾
人祸
根据提示，简要复述课文内容。
摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利复述提示：以以上提示为顺序，用精炼、连贯的语言交代清楚事情的起因、经过和结果。
找出课文第10—14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？
示例：西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶势力，教育了百姓。
他的办法妙在:(1) 安排周密;(2)不动声色; (3)假戏真做; (4) 讲究策略，区别对待。
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。
表演提示：
表演要以熟读课文为基础，注意层次性。
首先，基本上按照课文的描写表演。
其次，可以展开合理的想象，为课文中没有描写语言的其他人物(官绅等)加上语言，再进行表演。人物对话要结合语境和不同的人物身份，读出不同的语气和语调。
我们来编写剧本，演一演这个故事。
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。
课本剧剧本编写的一般格式：
题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）
人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干……
时间：战国时期
地点：魏国邺县，漳河河边
道具：……
背景：……
正文：……
唯美清新
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