苏教版语文六年级下册第六单元 第20课古诗两首《石灰吟》同步练习

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苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《石灰吟》同步练习
一、基础题
按拼音写汉字
Shēn shān______ fén shāo______ děng xián______ qīng bái______
答案：深山|焚烧|等闲|清白
解析：
分析：深山：与山外距离远的、人不常到的山岭。焚烧：是一种较古老的传统的处理垃圾的方法，是现代各国相继建造焚烧炉，垃圾焚烧法已成为城市垃圾处理的主要方法之一。等闲：平常。等闲视之。清白：主要指品行端正无污点及廉洁自律等。
点评：“焚”这个字的上半部分为“林”，下半部分为火，要注意这个字的写法；“闲”的中级那为“木”不要错写。
2、多音字组词
间jiān_______ jiàn_______ 处chǔ_______ chù_______
答案：中间|挑拨离间|处理|到处
解析：
分析：间：jiān两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系jiàn空隙：～隙。处chǔ居住：穴居野～。chù地方：～～。～所。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
石灰_______ 烈火_______ 清白_______ 人间_______
答案：shí huī|liè huǒ|qīng bái|rén jiān
解析：
分析：石灰：是一种以氧化钙为主要成分的气硬性无机胶凝材料。烈火：形容火势旺盛。清白：主要指品行端正无污点及廉洁自律。人间：指人世间极美好的地方。
点评：“烈”这个字的下半部分为四点底旁，不要错写为“衣”。
4、写出近义词
等闲—_______ 不怕—_______ 清白—_______
答案：平凡|无惧|纯洁
解析：
分析：等闲：平常。等闲视之。不怕：是什么一点都不怕的意思。清白：主要指品行端正无污点及廉洁自律。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
写出反义词
人间—_______ 等闲—_______ 不怕—_______
答案：地狱|忙碌|害怕
解析：
分析：人间：讲述的是正在发生的进行时事件，有着独特的形式，结构和节目流程。等闲：平常。等闲视之。不怕：是什么一点都不怕的意思。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
吟_____ 深_____
冷_____ 探_____
答案：吟唱|冷淡|深山|探索|粉条|打扮
解析：
分析：吟为口字旁，冷为两点水旁，这两个字为形近字，要注意区分；深为三点水旁，探为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。
点评：字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
①焚烧____________________②等闲____________________
答案：烧毁。|平常，轻松。
解析：
分析：焚烧：烧毁。等闲：平常，轻松。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
①等闲____________________②清白____________________
答案：莫等闲，白了少年头。|洁净无污。
解析：
分析：等闲：平常，轻松。例，莫等闲，白了少年头。清白：洁净无污。例，要留清白在人间。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、我会填
这首诗的作者是______代诗人________，他是钱塘人。他是一位民族________，也是一位政治家。
答案：明代|于谦|英雄
解析：
分析：这首诗的作者是明代诗人于谦，他是钱塘人。他是一位民族英雄，也是一位政治家。
点评：文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
10、把肯定句改成否定句
①这次考试他考得很好。______________②信赖，往往创造出美好的世界。_____________
答案：这次考试他考得不错。|信赖，无不创造出美好的境界。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把把字句改成被字句
①我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。__________________②一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。__________________
答案：这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。|苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
千锤_____ 烈火_____ 粉骨____
答案：万凿|焚烧|碎身
解析：
分析：千锤万凿：是比喻经过千锤百练才能成才。烈火焚烧：石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来。粉骨碎身：指身躯粉碎，牺牲生命。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
①天上的星星不能数得清。___________②这么远，箭不能射得到。________________
答案：天上的星星能数得清吗？|这么远，箭哪能射得到呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能/
会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、我会读(读诗句，画出节奏)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
答案：千锤万凿|出深山，烈火焚烧|若等闲。粉骨碎身|全不怕，要留清白|在人间。
解析：
分析：一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
点评：考查正确划分朗读节奏
15、拼音我会选
千锤万凿(zuò záo ) 烈火焚烧(hún fén ) 粉骨碎身(cuì suì ) 　　　
答案：záo|fén|suì
解析：
分析：千锤万凿：是比喻经过千锤百练才能成才。烈火焚烧：石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来。粉骨碎身：指身躯粉碎，牺牲生命。
点评：要注意在做这道题的时候，要注意是否有多音字，“焚”这个字的上半部分为林。下半部分为火，要注意区分。
16、查字典
“碎”按部首查字法应查_____部，再查_____画，读_____
答案：石|8|suì
解析：
分析：“碎”按部首查字法应查石部，再查8画，读suì
点评：阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
17、扩句
①我怀念朋友。______________________②草地盛开鲜花。____________________
答案：我常常怀念故乡许多熟悉朋友。|绿油油墓草地上盛开着五颜六色野花。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
①夏天天气热得像蒸笼。_____________②夜空星星眨眼对我说晚安。______________
答案：天气热。|星星眨眼。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、我会填
千锤万凿出深山，________________。粉骨碎身浑不怕，________________。
答案：烈火焚烧若等闲|要留清白在人间
解析：
分析：在回答这道题目的时候，学生要了解这首诗的写作背景和写作意图，要注意课下注释，在理解的基础上就很容易回答这倒问题了。
点评：默写是要注意诗文的字不要写错，要注意的字有“焚”“闲”这两个字。
20、将下列句子改为陈述句。
①不好好学习，怎能取得好成绩呢？_______________
②对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？_______________
答案：不好好学习，自然不能取得好成绩。|对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问.
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读题
21、阅读古诗，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
解释划横线的词语____________________________________________
答案：千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。
解析：
分析：千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。
点评：本题考查学生的诗文翻译能力，准确翻译诗句需要正确理解诗句。
22、阅读古诗，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
给诗词加注释:________________________________________________________________
答案：（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
解析：
分析：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。的意思是（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
点评：翻译古诗文的时候要注意语句通顺，特别注意关键词的理解。
23、阅读古诗，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
根据对诗文的理解，写一段赏析:__________________________________________
答案：这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
解析：
分析：首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
点评：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
24、阅读古诗，回答问题
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
根据课文理解填空
这首诗表面是写_________，实际是写_________，这种方法叫借物喻人。
答案：石灰|自己
解析：
分析：《石灰吟》这首诗表面是写石灰，实际是写自己，这种方法叫借物喻人。
点评：借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
25、阅读古诗文，回答问题
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株________②因释其耒而守株________
（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。
________________________________________
答案：（1）跑|放下
（2）议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑。
解析：
分析：议论句是运用确凿的事实，无可辩驳的道理，逻辑严密的语言进行论证，从而揭示客观本质的句子。点评：议论，就是讲道理，论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明什么赞成什么或者反对什么，肯定什么或者否定什么。 所谓"议论"，就是分析评论。
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