苏教版语文六年级下册第七单元第21课《莫泊桑拜师》同步练习

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苏教版语文六年级下册第七单元第21课《莫泊桑拜师》同步练习
一、基础题
1、按拼音写汉字
zhù míng( ) kù ài ( ) tǎn bái ( ) jiào dǎo ( )
答案：著名|酷爱|坦白|教导
解析：
分析：著名：形声字，作形容词的意思是明显、显著、突出。酷爱：程度副词，极其、非常、特别的意思。坦白：承认罪过。教导：是指以一种或多种方式,对目标进行某些知识或经验的教育和导向其能正确的理解或应用所传授知识或经验的一种行为。
点评：“著”为草字头，不要漏写；“酷”的左半部分不要错写成西，中间有一横；“坦”在书写的时候，左半部分要写的窄一些。
2、多音字组词
教jiāo_______ jiào_______ 看kān_______ kàn_______
答案：教书|请教|看守|看好
解析：
分析：教jiāo传授：～课。jiào指导，训诲：～习。～头。看kān守护，监视：～护。kàn使视线接触人或物：～见。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
进步_______ 篝火_______ 启发_______ 揣摩_______
答案：jìn bù|gōu huǒ|qǐ fā|chuǎi mó
解析：
分析：进步：是自然界中神秘的概念，任何生物都是沿用这一条件和大自然保持着同步，如果失去方向就会停滞，就会在方向的尽头消失。篝火：泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，点燃的火堆。启发：开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。揣摩：反复思考推求。
点评：“篝”这个字的写法比较复杂，要注意这个字的写法，不要拼错；“揣”为提手旁，“摩”的下半部分为手，不要错认为石。
4、写出近义词
启发—_______ 姿态—_______ 本质—_______
答案：启示|姿势|本性
解析：
分析：启发：开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。姿态：容貌神态。本质：指本身的形体，本来的形体；指事物本身所固有的根本的属性。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
努力—_______ 精神—_______ 牢记—_______ 继续—_______
答案：懒惰|萎靡|忘记|间断
解析：
分析：努力：中国汉语词语，尽量的使出自己的力气来做事。精神：指人的意识、思维活动和一般心理状态。牢记：谨慎，小心。继续：意思是连续下去；不中断进程。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
泊_____ 请_____坡_____
拍_____ 清_____披_____
答案：停泊|拍打|请教|清静|下坡|披散
解析：
分析：泊为三点水旁，拍为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；请为言字旁，清为三点水旁，这两个字为形近字，不要弄混；坡为提土旁，披为提手旁，这两个字为形近字，不要弄混。
点评：字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
①孜孜不倦____________________
②直截了当______________________
答案：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。|形容说话做事爽快、干脆。
解析：
分析：孜孜不倦，孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。直截了当：形容说话做事爽快、干脆。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
①教导_________________________
②富丽堂皇___________________________
答案：老师孜孜不倦的教导我们。|故宫摆设富丽堂皇。
解析：
分析：教导：教育指导。例，老师孜孜不倦的教导我们。富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。例，故宫摆设富丽堂皇。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、正确抄写下列词语
篝火 陋习 吆喝 孜孜不倦______________________
答案：篝火，陋习，吆喝，孜孜不倦
解析：
分析：篝火：泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，点燃的火堆。陋习：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，也是一个民族文明评估的量度，陋习属于社会公德的层面。吆喝：以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景。孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
点评：这道题考察的是学生对字形的掌握，在抄写时，学生要注意“篝，陋，吆，孜”这几个字的写法，不要写错。
10、把肯定句改成否定句
①每个小孩子都喜欢小动物。______________________②我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。________________________
答案：没有哪个小孩子不喜欢小动物。|我对同学们的勇敢精神，不能不从心底里感到无限的敬佩。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
①夕阳染红了西天。____________②奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。____________
答案：夕阳把西天染红了。|奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
孜孜____ 直截____ 一无____ 富丽____
答案：不倦|了当|所获|堂皇
解析：
分析：孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。直截了当：形容说话做事爽快、干脆。一无所获：一无：全无。什么东西都没有获得。富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
①我的心绷紧紧的，这无法忍受。_____________②这潮湿冰冷的地面不能睡。____________
答案：我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？|这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、用“心”组词，然后填在横线上。
莫泊桑_____拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章_____请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，_____指导。福楼拜强调指出：学写作光_____仔细观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑_____地听，把老师的话牢牢记在心里，以后，他仔细观察，积累了大量的写作素材，并对词进行_____筛选，终于写出了不少有世界影响的名著。
答案：真心|诚心|耐心|专心|精心
解析：
分析：这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生在回答这道题时，要注意掌握作者的写作意图，掌握段落的中心思想，这样就很容易回答这道题了。
点评：在书写时，要注意“真，诚，耐，精”这几个字的写法，不要写错。
15、按要求写出成语
①形容心里着急的成语：____________________②形容很会说话的成语：______________
答案：迫不及待，坐立不安|滔滔不绝，口齿伶俐
解析：
分析：迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。坐立不安：坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。口齿伶俐：口齿：说话、言谈；伶俐：聪明，灵活。谈吐麻利，应付自如。形容口才好。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
16、文学常识填空
莫泊桑是___世纪___国著名作家。他的代表作有《____》、《______》等名篇。他被誉为“___________”。
答案：19|法|项链|我的叔叔于勒|短篇小说之王
解析：
分析：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他的代表作有《项链》、《我的叔叔于勒》等名篇。他被誉为“短篇小说之王”。
点评：文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
17、扩句
①他去请福楼拜。______________________②福楼拜看了几篇。_____________________
答案：他再一次去请福楼拜指导。|福楼拜认真地看了几篇。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
①老师的话给了他很大的启发。_____________②福楼拜喝了一口咖啡。______________
答案：话给了他启发。|福楼拜喝咖啡。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、查字典
“察”按部首查字法应查_______部，再查_______画，读_______
答案：宀|11|chá
解析：
分析：“察”按部首查字法应查宀部，再查11画，读chá
点评：阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢 这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
20、将下列句子改为陈述句。
①我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？_________________
②那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？________________
答案：我们是学生，应该遵守学校的纪律。|那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读理解
21、阅读短文，回答问题
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”
“贵在坚持”——词中的“贵”应取第__________种解释。
①格高②评价高③以某种情况为可贵④地位优越。
答案：③
解析：
分析：贵在坚持：是一种即使事情的成功率不怎么大 但是重要的 是自己奋斗 努力的过程 改变不了结果 就完善过程的心理。贵：以某种情况为可贵。
点评：这道题考察的是学生对词义的理解和掌握，在回答这道题时，要注意将词语带入课文当中去，这样就很容易回答这道题了。
22、阅读短文，回答问题
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”
“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是_______________，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？_______________________
答案：写作中表现出来的“下笔如有神”|去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作
解析：
分析：才气：写作中表现出来的“下笔如有神”。
点评：读了福楼拜的话，让我知道拥有“才气”要去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作，根据课文内容回答这道题，就很容易了。
23、阅读短文，回答问题
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
（1）“贵在坚持”中的“贵”意思是_______
A.价格高B.评价高C.以某种情况为贵D.地位优越
（2）体会以上短文，下列说法正确的是_______。
A.莫泊桑和福楼拜是很好的朋友，他们在一起交换写作经验B.福楼拜教导莫泊桑写作要贵在坚持C.福楼拜教会了莫泊桑很多做人的道理
答案：C B
解析：
分析：（1）考察的是对“贵”字的理解，（2）考察的是对课文内容的掌握。
点评：（1）贵：以某种情况为贵。（2）福楼拜教导莫泊桑写作要贵在坚持。
24、阅读短文，回答问题
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”
这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有一是______，二要________。
答案：要仔细观察|发现和别人没有发现和没有写过的特点
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法
点评：写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点。
25、阅读短文，回答问题
鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。
（1）联系上下文解释：
医生：________________________。助手：________________________。
（2）找出这篇短文的中心句。________________________。
（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：
①鸟使我们的环境优美。
②________________________。
③________________________。
答案：（1）吃书上的虫，保护树木|就是帮农民除害虫，农民多赚钱
（2）鸟是人类的好朋友。
（3）绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。|在科学研究中，鸟还有很多用处。
解析：
分析：（1）联系上下文解释：医生：吃书上的虫，保护树木。助手：帮农民除害虫，农民多赚钱。（2）这篇短文的中心句是鸟是人类的好朋友。（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：①鸟使我们的环境优美。②绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。③在科学研究中，鸟还有很多用处。
点评：本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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