苏教版语文六年级下册第三单元第9课词两首《如梦令》同步练习

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苏教版语文六年级下册第三单元第9课词两首《如梦令》同步练习
1、按拼音写汉字
cháng jì chén zuì wù rù zhēng dù
______ ______ ______ ______
答案：常记|沉醉|误入|争渡
解析：
分析：常记：长久记忆。沉醉：大醉。误入：不小心闯入。争渡：这里指奋力划船渡过。有注“怎渡”者，不宜从。
点评：“醉”这个字的左半部分不要错写为西，里边有一横，要注意掌握；“渡”字要与“度”区分开，不要漏写三点水。
2、我能把字写漂亮。
rú mèng lìng ǒu huā jīng qǐ
__________ ______ ______
答案：如梦令|藕花|惊起
解析：
分析：如梦令，如梦令，词牌名。又名《忆仙姿》、《宴桃源》。五代时后唐庄宗李存勗创作。藕花，藕花，即荷花。其出自宋代词人李清照所作的《如梦令·常记溪亭日暮》。惊起，因受惊吓而突然动作深夜突然听到枪声，大家都从床上惊起。
点评：主要测试学生的对字的理解，“令”不要错写为“岭”；要注意“藕”这个字的写法，不要丢掉草字头。
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______ _______
沉醉 归路 藕花 争渡
答案：chén zuì|guī lù|ǒu huā|zhēng dù
解析：
分析：沉醉：大醉。归路：回家的路。误入：不小心闯入。藕花，藕花，即荷花。其出自宋代词人李清照所作的《如梦令·常记溪亭日暮》。争渡：这里指奋力划船渡过。有注“怎渡”者，不宜从。
点评：“醉”这个字的左半部分不要错写为西，里边有一横，要注意掌握；“渡”字要与“度”区分开，不要漏写三点水。
4、写出近义词
常记—_______ 深处—_______ 沉醉—_______
答案：牢记|深幽|酣醉
解析：
分析：常记，依旧经常记得。深处，很深的地方。酣醉，大醉。多用于比喻大家酣醉在幸福中,尽情地歌唱。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
5、写出反义词
常记—_______ 深处—_______ 沉醉—_______
答案：忘记|浅处|清醒
解析：
分析：常记，依旧经常记得。深处，很深的地方。酣醉，大醉。多用于比喻大家酣醉在幸福中,尽情地歌唱。
点评：反义词就是两个意思 ( http: / / baike. / view / 16892.htm" \t "_blank )相反的词，包括：绝对反义词 ( http: / / baike. / view / 715259.htm" \t "_blank )和相对反义词 ( http: / / baike. / view / 715262.htm" \t "_blank )。分为成对的意义相反、互相对立的词。
6、形近字组词
暮_____ 鸥_____
墓_____ 欧_____
答案：日暮|墓地|海鸥|欧洲
解析：
分析：日暮，太阳下山的时候,也就是傍晚。墓地，埋葬死人的地方；坟地主要是指人去世后，将遗体或骨灰式遗物统一集中到一个统一的地点。海鸥，是一种中等体型的鸥。欧洲，位于东半球的西北部，北临北冰洋，西濒大西洋，南滨大西洋的属海地中海和黑海。
点评：字 指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释句中加横线的词语
①常记溪亭日暮，_________________ ②沉醉不知归路。_____________________
答案：常记：长久记忆。|沉醉：大醉。
解析：
分析：常记：长久记忆。沉醉：大醉。
点评：本题考查的是学生对诗句中词语意思的掌握，学生在回答这道题的时候，要注意理解诗文的内容以及整句话所讲的含义，多看可惜啊注释，理解诗文，例如：常记：长久记忆。
8、翻译下列句子
①常记溪亭日暮：_______________________②沉醉不知归路：_________________________
答案：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。|沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。
解析：
分析：常记溪亭日暮译句，经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉不知归路译句，沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。
点评：古文翻译要抓住关键词，关键词抓准了句子也就翻译通顺了。
9、查字典
“藕”按部首查字法应查____部，再查____画，读____
答案：艹|十五|ǒu
解析：
分析：“藕”按部首查字法应查艹部，再查十五画，读ǒu。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
点评：阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。
10、根据诗词理解填空
词是我国古诗歌的一种,词的句子有长有短，因此又叫做_____。词的种类有_____，如“如梦令”“渔歌子”。
答案：长短句|小令，中调，长调
解析：
分析：词是我国古诗歌的一种,词的句子有长有短，因此又叫做长短句。词的种类有小令、中调、长调，如“如梦令”“渔歌子”。
点评：文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
11、文学常识填空
李清照号______，齐州章丘（今属山东济南）人，以_____著称，有较高的艺术造诣。
答案：易安居士|词
解析：
分析：李清照号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。
点评：文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
12、判断题，对的打“√”错的打“×”。
①《如梦令》中“兴尽”的“兴”指的是兴奋。_______②《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。_______
答案：错|对
解析：
分析：《如梦令》中“兴尽”的“兴”指的是尽兴。《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。
点评：本题所需要学生掌握的事对词内容的理解与掌握，学生在通读《如梦令》时，要掌握作者所要表达的思想感情，例如：《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。
13、填空。
《如梦令》并非李清照的____，而是她____写成的，从词中____可以看出。交游的时间在夏季，从词中____可以看出。
答案：即兴之作|回忆|常记|误入藕花
解析：
分析：《如梦令》并非李清照的即兴之作，而是她回忆写成的，从词中常记可以看出。交游的时间在夏季，从词中误入藕花可以看出。
点评：本题主要考察的是这首词的写作原因，《如梦令》并非李清照的即兴之作，而是她回忆写成的，从词中常记可以看出。交游的时间在夏季，从词中误入藕花可以看出。
14、根据课文理解填空
《如梦令 常记溪亭日暮》是 词人________写的。词人回忆了_________情景，因______误入________，表现了作者______________。
答案：宋代|李清照|酒后误入荷花深处急欲寻路上岸的|醉酒|荷塘深处|青春年少的好心情,一种清新的自然之美。
解析：
分析：《如梦令 常记溪亭日暮》是宋代词人李清照所作。词人回忆了酒后误入荷花深处急欲寻路上岸的情景，因醉酒，把小舟驾入荷塘深处。表现了作者青春年少的好心情，一种清新的自然之美。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：李清照酒后误入荷花深处急欲寻路上岸的|醉酒，对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
15、阅读诗句，回答问题
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
根据对诗句的理解，写出赏析________________________________________
答案：这是一首绝妙的大自然的赞歌。此首小令，为作者年轻时词作。写她经久不忘的一次溪亭畅游，表现其卓尔不群的情趣，豪放潇洒的风姿，活泼开朗的性格。用白描的艺术手法，创造一个具有平淡之美的艺术境界，清秀淡雅，静中有动，语言浅淡自然。朴实无华，给人以强列的美的享受。
解析：
分析：这是一首绝妙的大自然的赞歌。此首小令，为作者年轻时词作。写她经久不忘的一次溪亭畅游，表现其卓尔不群的情趣，豪放潇洒的风姿，活泼开朗的性格。
点评：作者用白描的艺术手法，创造一个具有平淡之美的艺术境界，清秀淡雅，静中有动，语言浅淡自然。朴实无华，给人以强列的美的享受
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