苏教版语文六年级下册第三单元第9课词两首《渔歌子》同步练习

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苏教版语文六年级下册第三单元第9课词两首《渔歌子》同步练习
1、按拼音写汉字
bái lù ruò lì suō yī
______ ______ ______
答案：白鹭|箬笠|蓑衣
解析：
分析：白鹭：鸟纲，鹭科。全身羽毛雪白。箬笠：雨具。箬竹叶或篾编制的笠帽。蓑衣：是劳动者用一种不容易腐烂的草（民间叫蓑草）编织成厚厚的像衣服一样能穿在身上用以遮雨的雨具，后来人们发现棕后也有用棕制作的。
点评：“鹭”的上半部分为“路”，下半部分为鸟，要注意区分；“箬笠”这两个字都为竹字头，不要写反；“蓑”不要错认为衰。
2、多音字组词
塞sài_______ sè_______ 绿lǜ_______ lù_______
答案：边塞|阻塞|绿色|绿林
解析：
分析：塞：sài边界上险要地方：要～。关～。sè义同（一），用于若干书面语词：闭～。绿：lǜ蓝和黄混合成的颜色，一般草和树叶呈现这种颜色：～色。lù义同（一），专用于某些名词：～林。
点评：主要测试学生的对字的理解
3、我是拼音小能手
_______ _______ _______ _______
斜风 细雨 箬笠 蓑衣
答案：xié fēng|xì yǔ|ruò lì|suō yī
解析：
分析：斜风：细细微微的小风；细雨：小雨。形容小的风雨。箬笠：雨具。箬竹叶或篾编制的笠帽。蓑衣：是劳动者用一种不容易腐烂的草（民间叫蓑草）编织成厚厚的像衣服一样能穿在身上用以遮雨的雨具，后来人们发现棕后也有用棕制作的。
点评：“鹭”的上半部分为“路”，下半部分为鸟，要注意区分；“箬笠”这两个字都为竹字头，不要写反；“蓑”不要错认为衰。
4、根据诗文内容填空
西塞山前白鹭飞，________________。
青箬笠，绿蓑衣，________________。
答案：桃花流水鳜鱼肥|斜风细雨不须归
解析：
分析：首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。
点评：这道题考察的是学生对诗文内容的掌握，学生在背诵诗文的情况下，理解诗文大意，掌握可惜啊译文，这样就很容易记忆了，要注意“鳜”的写法。
5、解释句中加横线的词语
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
①箬笠：____________ ②蓑衣：____________
答案：箬笠：竹叶编的笠帽|蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
解析：
分析：箬笠：竹叶编的笠帽.蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
点评：这道题考察的事对词义的理解与掌握，学生要注意课闻下边的注释，这样就很容易回答这道题了，例如：蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
6、形近字组词
蓑_____ 露_____ 塞_____
衰_____ 鹭_____ 赛_____
答案：蓑衣|衰弱|露天|白鹭|边塞|比赛
解析：
分析：蓑比衰多一个草字头，这两个字为形近字要注意区分；露的上半部分为雨，鹭的下半部分为鸟，这两个字为同音字，不要弄混；塞的下半部分为土，赛的下半部分为贝，这两个字为同音字，不要弄混。
点评：词形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、扩句
①星星眨着眼睛。____________________②队员们泣不成声。________________________
答案：数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。|队员们激动得泣不成声。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去 。
8、缩句
①工人们在节日里仍然坚持劳动。__________②国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。_________
答案：工人们劳动。|国旗上升。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：主要测试学生对缩句的掌握。
9、修改病句。
①全校的师生和老师都参加了这次活动。__________________②同学们讨论并听取了校长的报告。_____________________③朝霞被天空映红了。____________________________
答案：全校的师生都参加了这次活动。|同学们听取并讨论了校长的报告。|朝霞映红天空了。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。（1）“全校的师生”包括“老师”应划掉“和老师”（2）“讨论并听取”顺序颠倒应改成“听取并讨论，”（3）“朝霞被天空映红了”。改为“朝霞映红天空了。”
点评：掌握修改病句方法，认真分析句子，做题容易。了解病句的类型，找出语病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在实际中能准确应用。
10、将下列句子改为陈述句。
①不好好学习，怎能取得好成绩呢？__________________②难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？________________③功课没做完，怎么能去看电影呢？___________________
答案：不好好学习，自然不能取得好成绩。|这幅画是我们班蔡颖画的。|功课没做完，不能去看电影。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、填入适当的词
茂密的____ 低陷的____ 高耸的____
庞大的____ 美丽的____ 丰富的____
答案：海龟|物产|峡谷|森林|山崖|贝壳
解析：分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：茂密的海龟、低陷的物产、高耸的峡谷、庞大的森林、美丽的山崖、丰富的贝壳。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：聪明的猴子、懂事的孩子、漂亮的玩具、兴奋的同学们。
12、选词填空
辽阔 宽阔 广阔
①南沙群岛位于我国____的南海。②牛羊在____的草原上嬉戏玩耍。③汽车在____的马路上奔驰。
答案：辽阔|广阔|宽阔
解析：
分析：辽阔：宽阔的，广阔的。广阔：广大宽阔。宽阔：指宽敞、开阔。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，填空就容易了。但还要注意搭配，比如：可以说“汽车在宽阔的马路上奔驰。”但不能说“汽车在辽阔的马路上奔驰。”。
13、根据诗句理解填空
《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了_________，朔造了______________，赞美_____________，抒发了作者__________。
答案：春天秀丽的水乡风光|一位渔翁形象|渔家生活情趣|对大自然的热爱
解析：
分析：这道题考察的事学生对课文内容的理解和掌握，这首诗描绘了春天秀丽的水乡风光书法了作者对大自然的热爱之情。
点评：学生在理解课文内容的基础上才能准确的回答这道题目，《渔歌子》塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣。
14、阅读诗文，回答问题
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
根据诗句的理解写出赏析___________________________________________
答案：首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
解析：
分析：首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。
点评：学生在掌握诗文的基本意思才能更好的回答本题，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
15、阅读短文回答问题
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（1）解释下列词语
白鹭_________________________________
（2）翻译下列句子
斜风细雨不须归________________________
答案：（1）鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。
（2）冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。
解析：
分析：（1）白鹭：鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。斜风细雨不须归：冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。
点评：学生在掌握诗文内容及作者思想感情的前提下，就能准确的回答这道题了，要注意“鹭”的写法不要写错。
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