苏教版语文六年级下册第五组第15课《天游峰的扫路人》同步练习

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苏教版语文六年级下册第五组第15课《天游峰的扫路人》同步练习
一、基础题
按拼音写汉字
Pān dēng______ fáng fú______ dé yì______ mù sè______
答案：攀登|仿佛|得意|暮色
解析：
分析：攀登，指抓住或握住某物向上爬。仿佛，指差不多；好像。单独作谓语。得意，指感到满足时的高兴心情。暮色，形容太阳快要下山时的景象。
点评：“攀”会意字，书写时注意字形；“仿佛”都是单人旁；“得意”注意“意”不要写成“义”；“暮色”“暮”不要和“墓”弄混。
2、多音字组词
累leì_______ leǐ_______
好hǎo______ hào_______
答案：劳累|累计|好处|爱好
解析：
分析：累[lèi]〈动〉劳累；操劳[tired;overworked]。如:乏累(疲劳)；受累；受劳累；累心(劳心)；累形(使身体劳累)；累掯(麻烦；劳累)；累死(形容极为疲惫)；不怕苦,不怕累。Lěi，（会意。字本象土块相积之形；从糸（mì），细丝，织物由细丝积累而成，因而也取积累的意思。隶变以后写作“累”。本义：堆积，积聚）。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
静寂 隐约 傍晚 褪色
_______ _______ _______ _______
答案：jìng jì|yǐn yuē|bàng wǎn|tuì shaǐ
解析：
分析：静寂，沉寂无声；寂静静寂的山林。隐约，指依稀；不明显。傍晚，天快黑的时候。褪色，布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有。
点评：“静寂”的“寂”四声，不要读成一声；“隐”三声，读的时候不要读错；“傍晚”“傍”读bàng；“褪色”“色”读shaǐ，不要读成sè。
4、写出近义词
悠闲—_______ 仔细 —_______ 慈善—_______
答案：悠然|认真|慈祥
解析：
分析：悠然，悠闲、淡然的样子。认真，做事不马虎，负责人。慈善，“慈”是指长辈对晚辈的爱,“善”是指人与人之间的友爱和互助。慈善事业是人们在没有外压力的情况下自愿地奉献爱心与援助的行为和从事扶弱济贫的一种社会事业。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
写出反义词
清爽—_______ 自信—_______ 开朗—_______ 抛下—_______
答案：污浊|悲观|孤僻|拿起
解析：
分析：污浊，形容物体或水域被严重地污染（污泥浊水）。自信，是一个心理学名词。自信心是日常生活中常常谈起的一个概念。开朗，指开阔明朗。抛下，物体以一定的初速度沿水平方向抛出。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
棕_____传_____沏_____
综_____转_____砌_____
答案：棕色|综合|传统|转动|沏茶|砌砖
解析：
分析：棕色，是中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。综合，本词汇的基本原意来源于纺织技术：“综”是织机上使经线上下提放以接受纬线的机构。一综可提数千根经丝，故含有“总聚”、“集合”之意。“综合”就是将几千根不同的经线通过“综丝”把它们合并起来便于操作。因此，“综合”便引申为将不同部分、不同事物的属性合并成为一个整体来对待。传统，世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。转动，物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动。
点评：字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
①隐约____________________②沟通____________________
答案：指依稀；不明显。|是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
解析：
分析：隐约：指依稀；不明显。例，四年来，我们一直处于一场流感大流行的隐约威胁之下。沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
①望而却步_______________________②半途而废______________________
答案：此人风姿虽不特别惹人注目，但气势异常高昂，令人望而却步。|无论做何事都贵在坚持，那种一遇困难就半途而废的人死不可取的。
解析：
分析：望而却步：看到困难或危险就往后退缩.形容遇到强敌或困难时就退缩不前。例，此人风姿虽不特别惹人注目，但气势异常高昂，令人望而却步。半途而废：路走到一半停了下来.比喻事业没做完就停止;不能善始善终。例，无论做何事都贵在坚持，那种一遇困难就半途而废的人死不可取的。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
给下列加点字注音
瘦削 宿舍 暮色
____ ____ ____
答案：xuē|sù|mù
解析：
分析：瘦削，一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。宿舍，是住宿的房屋，外延大，包括寝室、卫生间、洗浴间、阳台等。宿舍住的人数不同，有单人间，双人间，多人间等。暮色，黄昏时的天色。
点评：“瘦削”“削”读xuē，不要读成xiāo；宿，宿[sù]、宿[xiǔ]、宿[xiù]，这里读sù；“暮”注意字形。
10、把肯定句改成否定句。
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。__________
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。___________________
答案：他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。|他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
①同学们交还给我一项任务。___________
②姐姐送我一件最有意义的礼物。______________
答案：同学们把我一项任务交还给。|姐姐把一件最有意义的礼物送我。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。
半途______ 望而______ 气喘______ 炯炯______
答案：而废|却步|吁吁|有神
解析：
分析：半途而废，比喻事情没做完就停止，不能善始善终。望而却步，却步:不敢前进，向后退。形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。气喘吁吁，形容呼吸急促，大声喘气。炯炯有神，明亮的样子。形容人或动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
①沿着这条小路走，能到金明家。_________________
②听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。_______________
答案：沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？|听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
说说下列句子破折号的作用
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
答案：表示声音延长
解析：
分析：破折号（——）是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。
点评：行文中解释说明的语句，用破折号标明。声音延长，象声词后用破折号。
在横线上填上合适的词
借着___的星光，我___打量了他：___的脸，___面色，___的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
答案：淡淡|仔细|瘦削|黝黑|淡淡
解析：
分析：淡淡，比喻浅的或不明显的。仔细，当心；细心；节俭的；不浪费的。瘦削，一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。黝黑，皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。
点评：在横线上填词是常见的一种题型，填写时要注意语句通顺。
16、把错误的拼音填写在后面的横线上
沏（qī qīe）了一杯茶 瘦削（xiāo xuē）
宿（sù xiǔ）鸟 循（xún shún）声 打量(liāng liàng liang)
答案：qīe|xuē|sù|shún|liang
解析：
分析：“沏茶”“沏”读qī；“瘦削”“削”读xuē；“宿鸟”读sù；“打量”“量”liang，不要读错。
点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。
17、扩句
①我望了望天游峰。_____________________②我打量他。_____________________
答案：我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰。|我仔细打量了他。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
①他说得轻轻松松，自在悠闲。_____________
②老人引我进了他的小屋。_______________
答案：他说。|老人引我。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
说出下列句子的修辞手法
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。（ ）
答案：比喻
解析：
分析：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。
点评：用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。
20、将下列句子改为陈述句。
①有花鸟作伴，我能舍得走吗？__________
②如今游客多，您老工作挺累吧。____________
答案：有花鸟作伴，我不舍得走。|如今游客多，您老工作一定挺累。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
二、阅读理解
21、阅读短文，回答问题
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：____的脸，面色____，____的眉毛下，一双____的眼睛炯炯有神。
答案：削瘦|黝黑|淡淡|慈善
解析：
分析：填词时注意语句要通顺。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：削瘦的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
点评：本题要求学生在阅读课文时多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。
22、阅读短文，回答问题
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
“您老有60岁了吧？”
文中划画的句子是对人物的_________描写，从中你体会到老人______________。
答案：外貌|朴实、健康、慈善、有精气神
解析：
分析：本段是外貌描写，通过外貌描写体现了老人朴实、健康、慈善、有精气神。
点评：掌握一些描写人物的方法，比如，外貌描写、神态描写、语言描写等。
23、阅读短文，回答问题
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱的飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。____________________________
答案：表达了作者祝愿老人健康、长寿和作者对老人的崇敬之情从内心升起。
解析：
分析：文章表达了作者祝愿老人健康、长寿。和对老人的崇敬之情从内心升起。的思想感情。
点评：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
24、阅读短文，回答问题
老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱的飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
这个片断中，你看出老人是一个什么样的人？________________________
答案：自在悠闲，热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人
解析：
分析：文中老人自在悠闲，热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人，一个精神矍铄的老人形象跃然纸上。
点评：解答此题要仔细研读课文，了解作者的写作意图。
25、课外阅读
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
（1）在文章中找出一组意思相近的词语。
_____－_____
（2）根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜_________ 生命力旺盛________
答案：（1）格外|特别
（2）清新|生机勃勃
解析：
分析：格外，超出常规常态之外。特别，是十分、非常、特地的意思,形容人或事物达到了某个程度。清新，清爽新鲜。生机勃勃，生命力旺盛。
点评：本题要求学生仔细审题，写出相应的近义词，并根据意思写出词语。
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