苏教版语文六年级下册第一单元第1课《长江之歌》同步练习

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苏教版语文六年级下册第一单元第1课《长江之歌》同步练习
1、按拼音写汉字
rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi qì gài guàn gài chūn cháo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：乳汁 挽救 荡涤 尘埃 气概 灌溉 春草
解析：
分析：乳汁：由乳腺分泌出来的白色液体，不透明，含有丰富的营养物质。通称奶。挽救：就是在别人危难的时候给与他帮助，让他脱离苦难的意思。荡涤：指清洗；洗除荡。尘埃：一般来说和灰尘，尘土差不多，但又不尽相同。气概：是一个名词，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。灌溉：意思是用水浇地。春草：为白微的别名。
点评：挽的右半部分为免，不要写错；概为木字旁，灌溉这两个字均为三点水旁，这两个字比较复杂，要注意书写方法。
2、多音字组词
dōu( ) wéi（ ） jiàng( )
都 为 降
dū( ) wèi（ ） xiáng( )
答案：都是 首都 为人 因为 降落 投降
解析：
分析：都dōu全，完全：～要。dū大都市：～市。～会。为wéi做，行，做事：～人。～时。wèi替，给：～民请命。～虎作伥。降 jiàng下落，落下：下～。～旨。～临。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
乳汁 挽救 荡涤 尘埃 气概 灌溉 春草
答案：rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chen āi qì gài guàn gài chūn cháo
解析：
分析：乳汁：由乳腺分泌出来的白色液体，不透明，含有丰富的营养物质。通称奶。挽救：就是在别人危难的时候给与他帮助，让他脱离苦难的意思。荡涤：指清洗；洗除荡。尘埃：一般来说和灰尘，尘土差不多，但又不尽相同。气概：是一个名词，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。灌溉：意思是用水浇地。春草：为白微的别名。
点评：挽的右半部分为免，不要写错；概为木字旁，灌溉这两个字均为三点水旁，这两个字比较复杂，要注意书写方法。
4、写出近义词
丰采—（ ） 气概 —（ ） 哺育 —（ ）
依恋—（ ） 洗涤—（ ） 纯洁 —（ ）
答案：神采 气魄 养育 留恋 荡涤 纯净
解析：
分析：丰采：指风采；举止态度。气概：是一个名词，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。哺育：比喻培养。依恋：一般被定义为幼儿和他的照顾者（一般为父母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。洗涤：是从被洗涤对象中除去不需要的成分并达到某种目的的过程。纯洁：比喻纯粹清白，没有污点，没有私心。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
写出反义词
春潮—（ ） 喜欢—（ ) 微笑 —（ ) 坚定—（ )
答案：惊涛 讨厌 悲伤 犹豫
解析：
分析：春潮：到了一定时间，海水推波助澜，迅猛上涨，达到高潮；过后一些时间，上涨的海水又自行退去，留下一片沙滩，出现低潮。喜欢：泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思。微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。坚定：指意志坚强，不动摇。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
溉（ ） 彩（ ） 劈（ ） 薄（ ）
概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ）
答案：灌溉 大概 彩虹 采用 劈砍 手臂 薄雾 磅礴
解析：
分析：溉为三点水旁，概为木字旁，这两个字为同音字，要注意掌握；彩比采的右边多三撇，这两个字为同音字，要注意区分和掌握；劈的下半部分为刀，臂的下半部分为月，这两个字为形近字，要注意区分；薄为三点水旁，礴为石字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。
点评：字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
尘埃：___________________________________________
灌溉：___________________________________________
答案：尘埃：附在器物上或飞扬着的细土；用书面语。
灌溉：指用水浇地，主要包括漫灌、喷灌、微喷灌、滴灌、渗灌、调亏灌溉等方式，分为播种前灌水、催苗灌水、生长期灌水及冬季灌水等类型。
解析：
分析：依草附木，原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠有权势的人。措手不及，措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
犹豫：__________________________________________________
微笑：___________________________________________________
答案：犹豫：小明正犹豫着到底该不该买苹果。
微笑：微笑是春天里的一缕轻风，温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵。
解析：
分析：犹豫：迟疑；拿不定主意。不知道选左或选右时出现的心理状态。微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、查找错字
（1）白天牛吃饱了，王冕就座在柳树阴下看书。（ ）（ ）
（2）山下树木忽茏，清翠欲滴。（ ）（ ）
（3）那荷花的精神、形壮、颜色，没有一处不象真的。（ ）（ ）
（4）自此已后，王冕就把攒下来的钱拖人到城里买些颜料。（ ）（ ）
答案：（1）坐 荫
（2）葱 青
（3）状 像
（4）以 托
解析：
分析：白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树荫下看书。山下树木葱茏，青翠欲滴。那荷花的精神、形状、颜色，没有一处不像真的。自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料。
点评：坐：古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。座：坐位：入～。茶～。～谈。荫：林木遮住日光所成的阴影：树～。葱：多年生草本植物，叶圆筒状，中空，茎叶有辣味。状：形容，样子：～貌。奇形怪～。改错要注意同音字，不要弄混。
10、把肯定句改成否定句
（1）这次考试他考得很好。
____________________________________
（2）我承认自己错了。
____________________________________
答案：（1）这次考试他考得不错。
（2）我不能不承认自己错了。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）大水淹没了庄稼。
____________________________________
（2）雨水淋湿了我的衣服。
____________________________________
答案：（1）大水把庄稼淹没了。
（2）雨水把我的衣服淋湿了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：武松）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：老虎）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12、把下列词语补充完整。　　
长（ ）短（ ） 内（ ）外（ ） 身临（ ）（ ）
（ ）（ ）不拔 金（ ）（ ）壳 （ ）心致（ ）
答案：长吁短叹 内忧外患 身临其境 坚韧不拔 金蝉脱壳 推心置腹
解析：
分析：长吁短叹：吁:叹息。长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。身临其境：临:到；境:境界，地方。亲自到了那个境地。坚韧不拔：坚:坚定；韧:柔韧。形容意志坚定，不可动摇。金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）把铁路修到拉萨去，的确不是一件简单的事。
____________________________________
（2）字典是我们的良师益友。
____________________________________
答案：（1）把铁路修到拉萨去,难道是一件简单的事吗？
（2）字典难道不是我们的良师益友吗？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14、解释划线的词，并用成语造句
从天而降：__________________________________________
川流不息：__________________________________________
金碧辉煌：__________________________________________
焕然一新：__________________________________________
绚丽多彩：__________________________________________
答案：从天而降：降：下落。形容突然到来。例：一场雹灾从天而降，破坏了庄稼和房屋，给群众造成了极大的损失。川流不息：川：河流；流：流动；息：停业；像河水那样流个不停。一般比喻来往的人或车辆、船只很多，连续不断。例：长江大桥上每天来往的汽车和人群川流不息。金碧辉煌：形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀眼。例：华灯齐放，人民大会堂金碧辉煌。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子，形容出现了崭新的面貌。例：经过招商引资大办企业，家乡的面貌焕然一新。绚丽多彩：绚：色彩华丽。绚烂艳丽，丰富多彩。例：入夜，步行街两侧绚丽多彩，游人不绝，好一派繁荣景象。
解析：
分析：从天而降：降：下落。形容突然到来。比喻出人意料地突然来临或出现。川流不息：川：河流；流：流动；息：停业；像河水那样流个不停。一般比喻来往的人或车辆、船只很多，连续不断。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子，形容出现了崭新的面貌。改变旧面貌，出现崭新的气象。绚丽多彩：绚：色彩华丽。绚烂艳丽，丰富多彩。
点评：这道题主要是考查学生对成语的掌握，首先理解划线词的意思，再理解成语的意思，然后造句， 如：川流不息：川：河流；流：流动；息：停业；像河水那样流个不停。一般比喻来往的人或车辆、船只很多，连续不断。造句：长江大桥上每天来往的汽车和人群川流不息。
15、选字填空。
至 致
（1）他离开后（ ）今还没有来信。
（2）由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。
答案：（1）至（2）致
解析：
分析：至 ：到：～此、自始～终、从古～今、～于。致：从至从夊。送诣也。言部曰诣，候至也。送诣者，送而必至其処也。常用汉字，单音节字，有动词、名词、形容词、副词四种词性。与之相关的词语很多，应用广泛，送给，给予：～仕（退休）。
点评：至比致少一个反文旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。
16、按要求写四字词语。
仿照“沧沧凉凉”写叠词：
（ ） （ ） （ ）
答案：明明白白 清清楚楚 干干净净
解析：
分析：明明白白：清清楚楚，明确无误；正大光明。清清楚楚 ：清晰明白有条理。干干净净：凭我心爱的，姑娘要，就拿去，我爱吃的，听见姑娘也爱吃，连忙干干净净收着等姑娘吃。
点评：这道题考察的是对AABB句式的掌握，AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。如：干干净净 整整齐齐 明明白白，清清楚楚 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在 兢兢业业 勤勤恳恳 等等。
17、扩句
（1）战士献出生命。
____________________________________
（2）我和小刚来到市场。
____________________________________
答案：（1）年轻的战士献出宝贵的生命。
（2）我和小刚一起来到农贸市场。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）活泼可爱的玲玲认真地做操。
____________________________________
（2）豆大的雨点哗哗地落下来。
____________________________________
答案：（2）玲玲做操。
（2）雨点落下来。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、解释下列词句中加横线的词语。
（1）奔流不息
__________________________________
清风徐来
__________________________________
（3）水没有一定的形状，或方或长，流必向下。
__________________________________
答案：停止 慢慢的 有时
解析：
分析：息：呼吸时进出的气：鼻～。喘～。徐：缓，慢慢地：～步。～缓。或：也许，有时，表示不定的词：～许。
点评：奔流不息 ：水流奔腾而不停止。清风徐来：微风轻轻的、缓缓的吹来。要区别字的意思，首先要知道词语的意思。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？
_________________________
（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？
_______________________
答案：（1）懒人不知道有几棵树会枯萎。
（2）忙人不可能做事那么从从容容。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21.给带点字选择正确的解释。（填序号）
顾： 相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ）
A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管
答案：C；B；A；D
解析：
分析：相顾一笑：即两个人不约而同的回头一笑，心意相通，默契的样子。三顾茅庐：顾:拜访；茅庐:草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。顾客盈门：形容顾客很多，盈是充满充实的意思。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
点评：相顾一笑：顾为看的意思；三顾茅庐的顾为拜访的意思；顾客盈门的顾为前来购买东西的意思；奋不顾身的顾为注意，照管的意思。
22、修改病句
（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
__________________________________________
老师的脸上铺满了皱纹。
__________________________________________
答案：（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。
（2）老师的脸上布满了皱纹。
解析：
分析：病因：词语重复，用词不当。修改病句的方法： 首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
点评：我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果，词语重复，去掉许多水果，或者把和改成等。老师的脸上铺满了皱纹。铺满用词不当，改成布满。
23.填写合适的关联词语。
（1）（ ）莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（ ）写出了许多优秀作品。
（2）我们（ ）要把“八荣八耻”牢记在心上，（ ）要落实在行动上。
答案：（1）因为…所以…（2）不但…而且…
解析：
分析：（1）是有前音和后果的，所以填因为，所以。（2）关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。定义是联接分句、标明关系的词语。
点评：（1）连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。（2）某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
24、阅读理解
太阳花一种(极 级) 普通的花。我喜欢太阳花，它是夏天里（常长）见的的花。太阳花的茎（jīng）有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别小而厚。叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡（1à），光（洁 结）而细腻（nì）。
花朵并不大，多层的花瓣自然（骄娇）艳，单层的花瓣更俏（qiào）丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有（玩 顽）强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨打， 那样子总是蓬（péng）蓬勃（bá）勃。只要掐一根小小的茎，插在泥土了，不久就会生根开花。
（1）用“／”划去文中用得不正确的字
__________________
（2）写出下列词语的近义词和反义词
普通______（近义词） ______（反义词）
（3）填上合适的词：
一（ ） 花 一（ ）叶子 一（ ）茎
（4）这篇文章赞美了太阳花的什么？请选择。（ ）
A.颜色 B.叶子C.顽强的生命力
答案：（1）级 长 结 骄 玩
（2）平凡 特殊
（3）朵 片 根
（4）C
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。（1）“极 、级”；“常，长”；“洁、 结”；“骄、娇”；“玩、 顽”都是读音相同，字形相近，词义不同。（2）普通：平常；特别（3）这道题是让填量词，通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一（朵 ） 花 一（片 ）叶子 一（ 根）茎 。（4）顽强的生命力
点评：特别注意区别“极 、级”；“常，长”；“洁、 结”；“骄、娇”；“玩、 顽”组成词分别是：积极、班级、经常、长处、洁白、结果、骄傲、娇嫩、玩耍、顽皮对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25、阅读短文，回答问题
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！”
（1）在文章中找出一组意思相近的词语。
（ ）－（ ）
（2）根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）
生命力旺盛 （ ）
（3）用“――”画出文中的比喻句。
答案：（1）格外-----特别
（2）清新 生机勃勃
（3）白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
解析：
分析：（1）是对近义词的考察，（2）对词义的掌握，（3）对修辞手法的掌握，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）格外：指出于常例之外。特别：与众不同，不普通。（2）清新 ：清爽新鲜 。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（3）比喻句为：白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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