苏教版语文六年级下册第一单元第2课《三亚落日》同步练习

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苏教版语文六年级下册第一单元第2课《三亚落日》同步练习
按拼音写汉字
sān yà yáng yì yǐn bì dān tíng shōu liǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：三亚 洋溢 隐秘 丹婷 收敛
解析：
分析：三亚：位于海南岛的最南端，是中国最南部的热带滨海旅游城市。洋溢：充满；广泛传播。隐秘：隐蔽不外露。丹婷：中国武术散打队运动员。收敛：减轻放纵的程度。
点评：洋溢这两个字都为三点水旁，要注意溢的右半部分为益，不要写错；隐秘要注意这两个字的读音，不要写错。
2、多音字组词
lè ( ) chuán（ ）
乐 传
yuè ( ) zhuàn（ ）
答案： 快乐 音乐 传达 传记
解析：
分析：乐lè 欢喜，快活；快～。～境。yuè声音，和谐成调的：音～。传chuán转（zhuǎn ）授，递：～递。zhuàn解说经义的文字：经～。
点评：字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、我是拼音小能手
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三亚 洋溢 隐秘 丹婷 收敛
答案：sàn yà yáng yì yǐn mì dān tíng shōu liǎn
解析：
分析：三亚：位于海南岛的最南端，是中国最南部的热带滨海旅游城市。洋溢：充满；广泛传播。隐秘：隐蔽不外露。丹婷：中国武术散打队运动员。收敛：减轻放纵的程度。
点评：昼的上半部分为尺，下半部分为旦，不要写错；羞不要错写为差，羞的下半部分为丑，差的下半部分为工，不要看错；配的左半部分不是西，要看好。
4、写出近义词
发布—（ ） 发誓 —（ ） 繁殖 —（ ）
妨碍—（ ）
答案：公布 宣誓 生殖 阻碍
解析：
分析：发布：表示思想、观点、文章和意见等东西通过报纸、书刊或者公众演讲等形式公之于众。发誓：庄重严肃的说出自己表示决心的话或者事对某事做出保证:属于一种控制自己的行为的心理暗示,轻易发誓只会让别人感觉到不安。繁殖：是透过生物的方法制造生物个体的过程。 繁殖是所有生命都有的基本现象之一。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍：大声说话～别人学习ㄧ这个大柜子放在过道里，～走路。
点评：现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。
写出反义词
相信—（ ） 裂开 —（ ） 节省 —（ ）
亲密—（ ） 高明 —（ ） 热闹 —（ ）
答案：怀疑 聚合 浪费 疏远 低劣 清冷
解析：
分析：相信：就是信任的意思。裂开：张开；分开。 节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。亲密：形容人与人之间的关系很近。高明：高超。手艺高明|见解高明。热闹：气氛热烈、场面闹腾。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
6、形近字组词
肖（ ）虾（ ）驴（ ）缩（ ）
消（ ）吓（ ）户（ ）宿（ ）
答案：生肖 消失 虾米 吓唬 毛驴 户口 缩小 宿舍
解析：
分析：肖比消少一个三点水，这两个字为同音字，要注意区分；虾为虫字旁，吓为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分；驴比户多一个马字旁，这两个字为形近字，要注意区分；缩比宿多一个绞丝旁，要注意区分。
点评：字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7、解释下列词语
洋溢：___________________________________________
收敛：___________________________________________
答案：洋溢：（动）（情绪、气氛等）充分流露。
收敛：亦作“ 收歛”。收获农作物。
解析：
分析：洋溢：（动）（情绪、气氛等）充分流露。收敛：亦作“ 收歛”。收获农作物。
点评：词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8、用下列词语造句
隐秘：__________________________________________________
收敛：___________________________________________________
答案：隐秘：隐秘个人的私事不可能永远隐秘。
收敛：百团大战以后，华北日军不得不收敛了嚣张的气焰。
解析：
分析：隐秘：隐蔽不外露，隐秘不向外透露。收敛：指减轻放纵的程度，如收敛行为，同时也有聚拢和收集、减弱或消失的意思。
点评：造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9、火眼金睛，标出错字，把正确的字写在括号里。
（1）绚丽多采 从天而降 灯光闪烁（ ）
（2）银光闪闪 穿流不息 金碧辉煌（ ）
（3）夜幕降临 华灯高照 换然一新（ ）
答案：（1）采（彩）（2）穿（川）（3）换 （焕）
解析：
分析：（1）“绚丽多采”中的“采”应该为“彩”“从天而降、灯光闪烁”都没错（2）“穿流不息” 中的“穿”应该为“川”“银光闪闪、金碧辉煌”都没错（3）“换然一新” 中的“换”应该为“焕”“夜幕降临 华灯高照”都没错。
点评：从这道题看，都是同音字弄错，同音字是音同，形不同，意不同，所以我们在平时做题写作时一定要多加区别。
10、把肯定句改成否定句
（1）我是个好学生。
____________________________________
（2）我们要遵守课堂纪律。
____________________________________
答案：（1）我不是个坏学生。
（2）我们不要违反课堂纪律。
解析：
分析：把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
点评：句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11、把陈述句换成把字句
（1）他紧紧地握住了老人的手。
____________________________________
（2）我读完了那本课外书。
____________________________________
答案：（1）他把老人的手紧紧地握住了。
（2）我把那本课外书读完了。
解析：
分析：陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：武松）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：老虎）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
点评：第一人称（或第三人称）改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
把下列词语补充完整。　　
（ ）人不倦 气（ ）吁吁 绿草如（ ）
从容不（ ） 自（ ）自语 滔滔不（ ）
答案：诲人不倦 气喘吁吁 绿草如茵 从容不迫 自言自语 滔滔不绝
解析：
分析： 诲人不倦：诲:教导。教导人特别耐心，从不厌倦。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。从容不迫：从容:不慌不忙，很镇静；不迫:不急促。不慌不忙，沉着镇定。自言自语：自己一个人低声嘀咕。滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
点评：成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13、将下列陈述句改成疑问句
（1）我们不应该乱丢垃圾。
____________________________________
（2）我们应该好好学习。
____________________________________
答案：（1）难道我们应该乱丢垃圾吗？
（2）难道我们不应该好好学习吗？
解析：
分析：陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号 ，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
选字填空。
诲 悔
（1）我会牢记老师的教（ ）的。
（2）对以前的事，他感到很后（ ）。
答案：（1）诲（2）悔
解析：
分析：诲：教导，明示：教～。～人不倦。悔：懊恼过去做得不对：后～。懊～。～改。～恨。～悟。追～莫及。
点评：诲这个字为言字旁，悔为竖心旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混，要根据具体的词义来填空。
15、按要求写四字词语。
意思与“专心致志”相近的四字词语：
（ ） （ ） （ ）
答案：全神贯注 聚精会神 心无旁骛
解析：
分析： 全神贯注：贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。聚精会神：会:集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。心无旁骛：形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志(一心一意，精神高度集中或心思集中，目标转移)。
点评： 成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
16、用“√”给加点字选择正确的读音。
炽（zhì chì）热 蝙（biǎn biān）蝠 崇（cónɡ chónɡ）山峻岭
答案：chì biān chónɡ
解析：
分析：炽：热烈旺盛：～焰。～热。～烈。～情。白～。蝙：〔～蝠〕哺乳动物，头和身体的样子像老鼠。崇：高：～山峻岭。～高。～论闳议，指高出一般人的讨论。
点评：炽热：形容温度极高；极热：炽热的暑假；炽热难熬。蝙蝠：是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群。崇山峻岭：崇:高；峻:山高而陡。高大险峻的山岭。
17、扩句
（1）鱼儿惊慌。
____________________________________
野花开。
____________________________________
答案：（1）池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。
（2）遍地的野花开得绚丽。
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
点评：扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 不能改变原句的基本意思和句型。
18、缩句
（1）我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
____________________________________
（2）一列旅客列车在轨道上奔驰。
____________________________________
答案：（1）体育健儿取得了成绩。
（2）列车奔驰。
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19、想一想，填一填。
（ ）的建筑物 （ ）的广告 （ ）的立交桥
（ ）的大街 （ ）的汽车 （ ）的灯光
答案：雄伟 绚丽多彩 高大 繁华 川流不息 五光十色
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填形容词。（雄伟）的建筑物、（绚丽多彩）的广告、（高大）的立交桥、（繁华）的大街、（川流不息）的汽车、（五光十色）的灯光。
点评：从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：茂密的（树林）、美丽的（花朵）、成串的（葡萄）、香甜的（杏子）、流动的（液体）、绿色的（叶子）。
20、将下列句子改为陈述句。
（1）有了危险难道不应该让别人先出去吗？
_________________________
（2）他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
_______________________
答案：（1）有了危险，应该让别人先出去。
（2）他们不可能买到很多很好的礼物。
解析：
分析：反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21、请在括号里填上与划线的字意思相近的词。
（1）不能光想，你动手做做看！ （ ）
（2）我不是哄你们。 （ ）
答案：（1）只（2）逗
解析：
分析：不能光想,你动手做做看! 这句话中“光” 的意思是：只；我不是哄你们。“哄”的逗意思。
点评：从题的要求来看，在括号里填上与划线的字意思相近的词。（1）光：[guāng] 1. 太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西：阳～。月～。火～。～华（明亮的光辉）。2. 荣誉：～临（敬辞，意含宾客来临给主人带来光彩）。～顾。～复。光在具体的语言环境中“不能光想，你动手做做看！”意思是: “只”.
选择合适的词语填空。
黑黑 蓝蓝 闪烁 飘飞 轻柔 温暖
太阳给月亮写信，铺开天空（ ）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（ ）的问候。（ ）的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信，展开天空（ ）的信笺，用银亮的月光，写下（ ）的问候，（ ）的星星是问候开出的花朵。
答案：蓝蓝 温暖 飘飞 黑黑 轻柔 闪烁
解析：
分析：考察的是课文内容的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：温暖：使感到温暖：党的关怀，温暖了灾区人民的心。闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。飘飞：轻飘，也说，飘轻。轻柔：轻而柔和。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23、修改病句
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。_______________________________________
（2）我国人口是世界上最多的国家。
_______________________________________
（3）我有一条很红的鲜红的红领巾。
________________________________________
答案：（1）每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（2）我国是世界上人口最多的国家。
（3）我有一条鲜红的红领巾。
解析：
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。
点评：修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）缺谓语，应加上“养成”（2）搭配不当，把“人口”放在“最多”的前面（3）重复“很红的鲜红的”去掉“很红的”。
24、阅读课文选段，回答问题
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的儿童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪双眼正在欣赏着，突然那落日颤（ chàn zhàn）动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹（dàn tán）跳，再以一个悄（qiǎo qiāo ）然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
在文中划线字的正确读音下划“____”。
（2）写出下列词语的近义词。
缘故（ ） 依旧（ ）
答案：（1）chàn tán qiǎo
（2）原因 依然
解析：
分析：（1）是对拼音的考察，（2）是对近义词的考察。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）弹：dàn可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器。tán用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄：～射。（2）缘故：是指原故；原因。依旧：照往常，依旧。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
课外阅读
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
在文中第5自然段中横线上填上表示农夫高兴的词。
___________________________________________________________
（2）依照文中划线的句子，把下面的句子写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的， _________ ，_________ ，_________ ，它们可以唤醒人内在的灵魂。
答案：（1）兴奋不已
（2）困难是必要的，挫折是必要的，失败也是必要的。
解析：
分析：（1）是对农夫高兴的事情的掌握，（2）是对句子的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：（1）农夫兴奋不已，（2）困难是必要的，挫折是必要的，失败也是必要的。
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