2024-2025 学年度（上）学生能力素养测试
五年级语文试卷
考试时间：120 分钟 试卷满分：100 分
注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
人有精神则立，国有精神则强。中华民族伟大复兴的重任将一代代传承到
我们的肩上。希望同学们能从学习中汲取力量和智慧，怀强国心，立强国志，
笃强国行。爱国，不是一句口号，更表现在行动上。
第一章：传承文化——学习积累思辨运用(共 38 分)
1.我们中国人都称自己为“ 儿女”。句中两个古字是（ ）。
A.炎黄 B.青春 C.年华 D.华夏
2.选最恰当的词填空：对比当今某些战争地区的百姓生活流离失所，咱们
中国的老百姓过的是（ ）的日子。
A.安居乐业 B.夜不闭户 C.生灵涂炭 D.兵荒马乱
3.《少年中国说》中象征着“中国突然崛起”的句子是：（ ）。
A.红日初升，其道大光。 B.河出伏流，一泻汪洋。
C.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 D.乳虎啸谷，百兽震惶。
4.给升旗仪式上的一段讲话稿按正确语序排序，恰当的一项是（ ）。
①我是秦皇汉武、唐宗宋祖的后代，②我是圆周率、地动仪的子孙。③我
骄傲，我是中国人！④我是中国人——
A.②①④③ B.③①②④ C.④①②③ D.④②③①
5.我国的古代科技值得我们骄傲。我国古代四大发明是（ ）。
A.笔墨纸砚
B.火药、指南针、造纸术和印刷术
C.琴棋书画
D.青铜冶炼术、针灸、浑天仪和酿酒术
6.我国现代科技更值得我们骄傲。“2024 年 10 月 30日，神舟十九号载人
飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。”缩写句子的主要意思正确的一项是（ ）。
A.神舟十九号载人飞船成功发射。
B.2024年 10月 30日，神十九飞船成功发射。
C.神舟十九号飞船在中心成功发射。
D.10月 30日，神舟十九号飞船成功发射。
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7.我们应该传承《尚书》中（ ）的思想，辛勤地为祖国效力。
A.居安思危，戒奢以俭。 B.克勤于邦，克俭于家。
C.由俭入奢易，由奢入俭难。 D.富而思仁，乱而思治。
8.我们还要传承古人“知之为知之，不知为不知”（ ）的学习态度。
A.诚实，实事求是 B.勤奋，不知疲倦
C.积极，不能懈怠 D.智慧，聪敏善学
9.作家冰心提出“读书好，多读书，读好书”真正的含义是（ ）。
A.集中注意力，尽量连词成句地读，可以提高阅读的速度。
B.读书时要做到一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。
C.是她一生的读书总结，也期望我们能博览群书，多读对身心有益的书。
D.读书的方式有很多，可以根据具体需要选择相应的读书方法。
10.借有特点的物比喻人的积极品格，下列表述不恰当的是（ ）。
A.即使我是一根翠竹，我也要“咬定青山不放松”。
B.虽然我不知道“为谁辛苦为谁甜”，但我仍愿意做辛勤酿蜜的小蜜蜂。
C.我愿意，愿意做一树梅花，在寒冬腊月“凌雪傲霜独自开”。
D.我是一盏路灯，一盏“嘴尖皮厚腹中空”的路灯。
11.看拼音，写词语。(8 分，每词 1分)
昔日的中国曾遭受巨大的 sǔn shī ( )，八国联军 huǐ miè( )
了 jǔ shì wén mínɡ( )的园林，抢走了 qí zhēn yì bǎo ( )。
腐败的清政府不敢 dé zuì( )外国人，一味地 shì ruò( )。今日
的中国吸取深刻的 jiào xùn( )，提升国力，防范 qīn lüè( )。
12.根据平时的积累和书中内容填空。(12 分)
(1)成语是瑰宝，积累有妙招。用带数字的四字词语继续接龙。（4分）
一本正经→二话不说→三__________→四_________→五__________
→六_________→七_________→八_________→九_________→十__________
(2)古诗词中蕴含着深厚的家国情怀。南宋诗人陆游在生命将尽时流露的是
对失地不能收复的悲忠：死去元知万事空， 。同处南宋时
期的诗人林升表达的是对统治者不思复国只贪图享乐的愤忠：山外青山楼外楼，
？请你结合课外阅读积累，继续写出一位清．代．诗人表达爱
国情怀、报国之志的诗句： ， 。不同的
朝代，爱国的内涵也不同，请你再写出一位唐．代．诗人表达爱国之情的诗句：
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， 。
(3)我们要传承古人惜时的优秀品质：不饱食以终日，__________________。
同时，还要传承古人节俭的优良传统：半丝半缕，____________________。
13.按原文补充古文内容，并回答问题。(3 分)
余常谓读书有三到，________、______、______。作者所说“三到”之中，
______最重要。因为 （用书中原文回答）
14.结合平时积累，把成语的意思用具体的情景表现出来。(2 分)
奋不顾身（联想某一革命战士作战时的情景，围绕中心意思写几句话）
15.结合中国民间故事，围绕“人物形象赏析”的主题补充表格。(3 分)
主要人物 主要事件（小标题形式概括） 人物形象（恰当的词简要概括）
鲁班 勤奋刻苦（心灵手巧）
顾况 顾况钉鞋
海瑞 巧除“二张”
第二章：对比阅读——强国军事振奋士气（12 分）
（一）对比阅读两篇选文，完成第 16～18 题。
选文一：冀中的地道战(节选)
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖
的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；
敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种
坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通
的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三
四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。①一个大
洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在
里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的
口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太
把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上
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尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地
方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死
道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一
段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”
守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
选文二：东风洲际战略核导弹
2024年 9月 25 日 8时 44分，中国人民解放军火箭军依据国际法和国际惯
例，例行年度军事训练安排，向太平洋相关公海海域，成功发射 1 枚携载训练
模拟弹头的东风洲际弹道导弹，准确落入预定海域。东风导弹是真正意义上的
中国国产导弹，至今共发展了三代。
大国重器，能战方能止战。2019年的国庆阅兵式上，“东风-41”震撼亮相。
东风-41洲际战略核导弹是我国战略核力量的中流砥柱，是战略制衡、战略
摄控、战略决胜的重要力量，是我国对外公布的核导弹中最先进的武器之一。
它采用了高性能的惯性制导系统，信息化发射平台，大大提高了打击精准度。
②东风-41采用三级固体火箭发动机，最大射程 14000公里，导弹长 16.5米，
重量超过 60吨，可携带分导式核弹头，打击精度 100米，极大提高了中国核力
量的威慑和生存能力。
东风-41的出现，也是我们核反击能力的一个巨大的进步和提升。它具备复
杂的机动变轨能力和多种干扰装置，能够避开敌方的防空和反导系统，提高突
防概率。随着我国导弹装备的不断发展和完善，东风-41的智能化程度更高，仅
需几个人就能完成全部发射程序。它还有一个特点是灵活机动，它可以在高原、
戈壁、雪地、沙漠等极端地域行驶，在最常见的高速公路上，甚至普通篮球场
上，都可以进行无依托的随机发射。
16.提炼主要信息，用关键词概括，根据提示补充填空。（7 分）
(1)读选文一，分别从地道的构造和作用两个方面概括地道战的“奇”。
数量多
构造奇 ____________ 作用奇______________________________
____________
(2)读选文二，简要概括出东风-41的基本性能特点。（再写出 4条即可）
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示例：可携载模拟弹头或分导式核弹头
17.写出两篇选文中画横线句子用的同一种说明方法，并分别写明其作用。
选文题目 句子 说明方法 分别写明此说明方法的表达作用
冀中的地道战（节 ①
选）
东风洲际战略核 ②
导弹
18.对比“洲际导弹”与“地道战”，谈谈你对“能战方能止战”的理解。
第三章：潜心阅读——爱我河山抒怀壮志（20 分）
（二）阅读短文《美丽的大兴安岭》，完成第 19～22 题。
美丽的大兴安岭
①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原
始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实“大兴安岭”
这个悦耳的名字是那样亲．切．与舒．服．。
②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，
高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条使人想起
“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看
不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了
珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少
种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够
描绘出这么多的绿颜色来！
④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，
海边上不是有些白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光
下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？
⑤两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花
的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。大兴安岭多么会打扮自己呀：青松做
衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下各
色各种的小花静悄悄地绽放，招来各色的小蝴蝶——它们轻盈地穿梭在花丛中，
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时而盘旋飞舞，时而又很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小
红豆，兴安岭中的酒厂所酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。
⑥看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用
过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽（chuán）柱、桌椅。千山一碧，万
古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽
与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲．切．、舒．服．。
⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护
苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长
青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，
增添了愉快的劳动歌声。
⑧人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲．切．、舒．服．呢？我不晓得当
初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
19.运用联系上下文等多种方法理解词语的意思，并填空。(5 分)
(1)文中的“孤峰突起”指的是__________的那种“岭”，给人很__________
的感觉；而大兴安岭的“岭”却恰恰相反，特点是__________的。
(2)“目之所及”的意思是： ，
接着往下读文，可以感受到大兴安岭山林的特点是： 。
20.根据提示，尝试概括文章的中心。 (4 分)
本文按照一定的观察顺序，分别介绍了大兴安岭的__________、____________、
______________等景物，展现了一派 的风光。
21.关注关键句与重点描写，回答问题。(9 分)
(1)“亲切、舒服”在文中一共出现了 3 次，结合文章内容，找出分别是什
么使作者发出这样的感叹？将后两次补充完整。
第一次： “大兴安岭”这个悦耳的名字使作者感到亲切、舒服 。
第二次： 。
第三次： 。
(2)品读文中的句子“大兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，
还穿着绣花鞋。”这一句运用了__________和____________的修辞手法，表达了作
者 的感情。
(3)区分文中的动态和静态描写。第⑤自然段中画横线的句子是__________
描写，画波浪线的句子是__________描写。动静描写相结合的好处是：________
。
22.文章的结尾有什么深刻的含义和作用？(2 分)
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第四章：强国有我——我笔促我行(共 30 分)
23.爱国，应付之于行动。作为小学生，可以从身边的小事做起，请用自己
的笔表达你的爱国之情。从下列两题中，任选其一，按要求完成一篇作文。
选题一：今天的中国和昨天的中国发生了翻天覆地的变化，明天的中国又
会有哪些新的发展？你想为祖国的复兴做些什么？请你发挥想象，从不同的方
面，以“祖国妈妈，我想对您说”为题目，写一封信。可以写一写你的所见、
所闻、所感，以及你的理想和现在你为了实现理想所做的一切等。先把你想对
祖国妈妈说的话理清楚，后用恰当的顺序和语言表达自己的心里话。
选题二：我们的家乡是祖国的一部分，爱自己的家乡也是热爱祖国的一种
表现。未来的你想怎样建设自己的家乡？那时候自己的家乡会变成什么样子？
以“未来的家乡”为题目，发挥想象，写一写自己的家乡未来巨大的变化。
要求：(1)围绕中心选材，言之有物，感情真挚。展开大胆想象，从不同的
角度来写。(2)按照一定顺序写，用上恰当的开头、结尾，结构完整，内容安排
详略得当，重点部分描写突出、具体、生动，语言通顺流畅；(3)文中不能出现
真实的人名、校名，可以出现真实的地名、建筑物名称；(4)书写工整，格式正
确，不少于 450 字。
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五年级语文参考答案及评分标准
第一章：传承文化（38分）
1-10.（共10分。每题1分。）
D A C C B A B A C D
11.（共8分,每词1分，每空错一个字扣0.5分，错两个及以上不得分。）
损失 毁灭 举世闻名 奇珍异宝 得罪 示弱 教训 侵略
12.（共12分。第(1)题答案不唯一，4分，每线0.5分；第(2)题后4个空答案不唯一，6分，每线1分；第(3)题2分，每线1分。）
(1)（4分，每线0.5分。每线错2个字及以上不得分。答案不唯一符合即可）
示例：三头六臂 四面八方 五彩缤纷 六神无主 七上八下 八面威风
九牛一毛 十拿九稳
(2)（6分）但悲不见九州同 西湖歌舞几时休 （此二空错别字每字扣0.5分，每空分值扣完为止，不倒扣。）
（后四空答案不唯一，符合要求即可）清代爱国诗人的诗句：示例：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（或我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。）（或浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。或落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍的诗等都可）
唐代爱国诗人的诗句：示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（或王昌龄的《出塞》、王翰的《凉州词》等内容切合爱国之情的唐代边塞诗都可）
(3)（2分）不弃功于寸阴 恒念物力维艰（此线共2分，每半句0.5分）
13.（共3分，每线1分。错字每字扣0.5分）
谓心到、眼到、口到（此线共1分，每字0.5分） 心到 心既到矣，眼口岂不到乎？（此空共1分，错一个字或一个标点，每个0.5分，扣到1分为止）
14.（共2分。此题答案不唯一，要符合“奋不顾身”的内含意思，表述清楚有序，动作、神态等描写要符合拼尽全力杀敌的情境。内容符合1分，描写生动恰当1分。错字影响意思扣0.5分，句子表达不通顺扣1分）
示例：杨靖宇与敌人奋力作战。右手虽然受了伤，但是他就用左手继续射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。（写其他革命战士的战斗情景描写恰当符合人物不写明姓名也可）
15.（共3分，每格1分。答案不唯一，但要切合人物形象。偏难字错字不影响意思不扣分。）示例：
主要人物 主要事件（小标题形式概括） 人物形象（恰当的词简要概括）
鲁班学艺
顾况→ 知错就改（或虚心听从教导等）
海瑞→ 刚正不阿（或正直清廉或勇于担当等）
第二章：对比阅读（12分）
阅读题，偏难字不影响意思不扣分，其余的错字影响意思扣一半分。
（一）对比阅读（18分）
16.（共7分，每空1分。答案不唯一，符合文意即可，错字不影响意思不扣分）
（1）（3分，每线1分。）
_________
示例1：构造奇 _式样多__ 作用奇_保护自己，打击敌人___
_范围广__
________
示例2：构造奇 防御奇_ 作用奇_易守难攻，坚持生产___
联络奇__
（此题概括的关键词可以宽泛对待，从不同的角度或属于不同的方面也可以）
（2）（4分，每线1分。此题字数不限，答案不唯一，抓住特点的关键词不重复表述恰当即可，给出的多项答案中选四项。错字影响意思给0.5分）
示例：打击精准度高（或打击精度100米） 射程长（最大射程14000公里）
突防概率高（能够避开敌方的防空和反导系统） 智能优化程度更高（仅几个人就能完成全部发射程序） 灵活机动（可以在极端地域行驶）等
（此题答案是核心词句，如果学生没有答到核心词，答出括号中相关内容或意思吻合的也给分，贴近的根据情况给一半分，没有贴近的不给分）
17.（共3分，每格1分；答案不唯一，接近答案或符合文意即可）
选文题目 句子 说明方法 分别写出说明方法的表达作用
冀中的地道战（节选） 列数字 列出了地道能容纳的人数来说明地道的空间比较大，说明了地道的样式多。
东风洲际战略核导弹 清晰而准确地列出了洲际导弹的射程、长度等数字，说明了洲际导弹的打击精准度高、射程长的特点，十分有说服力。
（后两个表格关于“表达作用”只要答对1点即可得1分）
18.（共2分。此题学生自由谈体会，可以引用文中的例子谈体会，观点正确1分，语言通顺恰当1分）
示例：一个国家的稳定安全靠的是拥有强大的军事力量。我们拥有强大的军事力量目的是为了不再受侵略，有效地自卫。只有提高军事能力，才能让其他国家不敢侵犯，从而制止战争。
（二）潜心阅读（20分）
19.（共5分，每空1分。答案不唯一，第一空可以从不同的角度理解，其余空符合文意或接近答案即可）
（1）示例：秦岭（或高耸突兀等） 险（或险峻或陡峭等） 温柔（或温柔的）(答案不唯一，字数不限，错字影响意思每空扣0.5分)
（2）眼睛所能看到的范围 绿（或碧绿或千山一碧或一片绿意等表达有生机的意思都可）(此二空答案不唯一，字数不限，只要符合文意、接近答案即可)
20.（共4分，每空1分。答案不唯一，每空字数也不限，从文中提取信息，语言表述接近答案都可）
示例:岭（或兴安岭） 山林（或林海或落叶松） 花（或兴安岭 林场等） 北国山林的美丽的风光(最后一空答案包含关键词“美丽”“北方”“大兴安岭”等都可)
21.（共4分，每空1分。此题答案清晰，需要接近答案才可给分。）
（1）（2分，每线1分，必须吻合或接近答案才可给分）
示例：第二次：大兴安岭的美丽与建设结为一体，美得不空洞让作者亲切舒服。
第三次：人与山的关系日益密切，让作者感到亲切、舒服。
(此题答案不唯一，增添少量词可以，但是不能偏差较大)
（2）（3分，每空1分，错字影响意思扣0.5分）
比喻 拟人(这两个空顺序可以颠倒，答案不可替代)
示例：对大兴安岭的喜爱和赞美的感情。(最后一空要有关键词表述恰当才可给分)
（3）（4分，第一、二空每空1分，按要求对答案；第三空2分，答案不唯一）
静态 动态 写出了花的鲜艳美丽、蝴蝶和人的亲密，同时表达了花草树木等植物在大兴安岭生长得自由茂盛，动物生活得快乐悠然的含义，赞美了大兴安岭是宜居的生活环境，从而表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。(最后一空要从两个方面来答，“含义”和“情感”，每项1分。)
22.（共2分，每空1分。此题分两个要点，含义1分，作用1分。答案不唯一）
含义：大兴安岭的木材被运到全国各地做建设材料，为祖国的兴盛富强起到不可替代的作用，作者以“兴国安邦”表达对大兴安岭浓浓的赞美之情，也流露出作者深深的爱国之情。(答出其中一点表述完整，即可给1分)
作用：照应开头，使文章首尾呼应，结构完整。（或点明了大兴安岭的含义，深化了文章的主题）(答出其中一项即可给1分)
第三章：强国有我（30分）
23.（共30分。采用“27+3”的形式评阅，即习作内容27分，书写情况3分。）
选题一：《祖国妈妈，我想对您说》
(1)要求解析
本习作题目体裁是书信，按照书信的格式来衡量学生的书写方式；学生应以第一人称的口吻对祖国妈妈倾诉，对祖国妈妈的倾诉应该用第二人称“您”的称呼，如果用“你”的称呼要辨别是否属于符合当时的语境。题目是固定的，题目是自拟的或者有偏离，扣2分。习作的内容可以回顾祖国昨天的历史，畅谈今天的现状，展望美好的未来；应结合生活实际，书写自己为报效祖国所做的努力和对祖国未来的畅想等；表达对祖国真挚的感情，积极向上。
(2)习作内容评分标准：四个等级
一等（27～22分）
围绕中心选材，能从自己的所见、所闻、所感、所做等不同角度来写，事例具体且有根据有理由。能大胆展开想象，写出自己对祖国建设的理想，能真挚地表达自己的感情。能按照一定顺序写，结构完整，重点部分突出、具体、生动，运用恰当的修辞或生动的描写。语意顺畅，表达清楚，书信格式恰当。错别字少，字数达到450字及以上。
二等（21～16分）
围绕中心选材，能从自己的所见、所闻、所感、所做等不同角度来写，事例比较具体且有根据有理由。能比较大胆地展开想象，写出自己对祖国建设的理想，能比较真挚地表达感情。基本能按照一定顺序写，结构完整，重点部分比较突出、具体、生动，运用比较恰当的修辞或比较生动的描写。语意比较顺畅，表达比较清楚，书信格式比较恰当。错别字比较少，字数约在400-450之间。
三等（15～10分）
基本能看出围绕中心选材，基本能从自己的所见、所闻、所感、所做等不同角度来写，事例不够具体且不够有根据有理由。基本能展开想象，写出自己对祖国建设的理想，能表达一定的感情。基本能按照一定顺序写，结构完整，重点部分比较突出、具体、生动，运用一定的修辞或描写。语意基本顺畅，表达基本清楚，书信格式基本恰当。错别字比较少，字数不足400字。
四等（9～0分）
选材不能围绕中心，感情不够真挚，不符合文题要求，不能展开想象，描写方面单一，内容单薄，基本没有实际体验。没有按照顺序写，没有详略安排，看不出重点部分，也没有细节描写。格式错误，语句不通顺，语病较多，错别字多，字数不足200字。
只写了开头的习作酌情给1～5分。
选题二：《未来的家乡》
(1)要求解析
本习作题目是一篇想象作文，要求学生从现实生活出发，想象未来家乡的样子，用自己的方式规划未来家乡发展的美好图景。学生大胆想象，从不同的角度选取素材，可以用对比的写法突出家乡在各个方面过去和现在的不同；也可以写一写自己在现实生活中的努力，以及从自己的角度为家乡的建设做的大胆构想等等，带有现实意义或价值，不空喊口号。题目是《未来的家乡》，自拟题目或不完整，扣2分。开头、中间、结尾完整，中间部分是重点部分，应该写具体。
(2)习作内容评分标准：四个等级
一等（27～22分）
围绕主题抓住突出方面选择内容，能从未来家乡的环境、工作、生活的变化等不同角度来写，列举事例能从现实体验出发、具体且有现实依据。能大胆展开想象，写出自己对未来的家乡建设的理想，抓住具体的人、事、景、物，真挚地表达自己对家乡的感情。能按照一定顺序写，结构完整，对比鲜明，重点部分突出、具体、生动，运用恰当的修辞或生动的描写。语意顺畅，表达清楚，内容安排详略得当。错别字少，字数达到450字及以上。
二等（21～16分）
围绕主题能抓住比较突出的方面选择内容，基本能从未来家乡的环境、工作、生活的变化等不同角度来写，列举事例基本能从现实体验出发、具体且有现实依据。能比较大胆地展开想象，写出自己对未来的家乡建设的理想，抓住具体的人、事、景、物，比较真挚地表达自己对家乡的感情。基本能按照一定顺序写，结构比较完整，对比比较鲜明，重点部分比较突出、具体、生动，运用比较恰当的修辞或生动的描写。语意比较顺畅，表达比较清楚，内容安排比较得当。错别字比较少，字数约在400-450之间。
三等（15～10分）
围绕主题基本能抓住突出方面选择内容，基本能从未来家乡的环境、工作、生活的变化等不同角度来写，列举事例基本能从现实体验出发、具体且有现实依据。能比较大胆地展开想象，写出自己对未来的家乡建设的理想，抓住具体的人、事、景、物，比较真挚地表达自己对家乡的感情。不能够按照一定顺序写，结构不够完整，对比不够鲜明，重点部分不够突出、具体、生动，运用修辞不够恰当或描写不够生动。语意不够顺畅，表达不够清楚，内容安排不够得当。错别字比较多，字数不足400字。
四等（9～0分）
不能围绕主题选材，中心不明确，不符合文题要求，脱离实际，想象不丰富也不合理，内容单一，基本没有实际体验。没有按照顺序写，没有详略安排，看不出重点部分，也没有具体描写。语句不通顺，段落安排不恰当，语病较多，错别字多。字数不足200字。
只写了开头的习作酌情给1～5分。
(3)书写情况评分标准：四个等级
一等（3分）
书写“规范、端正、整洁”，书写准确率高。
二等（2分）
“规范、端正、整洁”具备其中两项，书写错误率较低。
三等（1分）
“规范、端正、整洁”具备其中一项，书写错误率较高。
四等（0分）
书写十分潦草，书写错误率较高。
