12 坐井观天 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
坐井观天
语文 二年级 上册
12
第二课时
听说森林中的一口井边，有两个小动物发生了争执！
答
喝
弄
际
抬
小松鼠找松果：读出正确读音，再进行相应组词
沿
渴
话
错
哪
自读课文
想一想，说一说：
故事的主要人物是谁？
它们在争论什么？
一共争论了几次？
　　课文讲述了 和 争论 的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
它们对天的看法有什么不同呢？
第一次对话
第二次对话
第三次对话
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
表明了它们对天的不同看法。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！
小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
拿出一张纸或者一个薄点本，卷成圆筒状，把天花板当成天，先不用卷筒看一下“天”，再将左眼闭上，将卷筒放到右眼上去看“天”，设身处地的感受文中小青蛙的视角，做完后和同桌交流一下你的发现，并说一说你有什么样的感受？
体验感受——小青蛙视角
青蛙天天坐在井里，高高的井壁挡住了它的视线，就像我们卷起纸筒看天一样，它目光短浅、所见有限。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“天无边无际，大得很哪！”
“别”要读出劝告的语气。
要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。
朗读指导
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
坐井观天，表明非常自信
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
表明非常无奈，并提出建议
朗读指导
分角色朗读或表演故事内容
同桌二人为一组，任选其中一个表演形式进行演绎。
四人为一小组，讨论小鸟和青蛙谁对谁错？说一说你们小组的相关理由。
发散思维
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
想象后续内容
在井底的小青蛙会听从小鸟的意见离开井底吗？如果它选择出来，它会和小鸟说些什么呢？又能看见怎样的景色呢？请你发挥想象，写出第四次的小对话，小组交流展示。
青蛙跳出井口，它看到了 。
青蛙对小鸟说“ 。”
小鸟也笑了，说：“ 。”
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， ___ 。
站得高才能看得全面
井口
无边无际
课文小结
坐井观天
12
第二课时
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