15.《搭船的鸟》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
三年级语文上册
搭船的鸟
14
新课导入
法国著名雕塑家罗丹说过一句话：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。今天，我们就一起来学习一篇课，看看作者是怎样通过仔细的观察去发现事物的美的——
板书课题
搭船的鸟
15
搭
乘、坐
搭船的鸟
15
是一只在船上的鸟儿
读了课题，你知道作者观察并写下来的事物是什么吗？
我会认读
祖父
父亲
父母
沙啦
哗啦
叭啦
多音字认读
啦
（读作lā时，是语气词）
（读作la时，常作助词同“拉”）
我会认读
悄悄
静悄悄
悄无声息
初读感悟
本文通过对翠鸟的 和 过程的描写，表达了作者对翠鸟的 ，同时展现了一幅鸟与人 的美好画面。
外形
捕鱼
喜爱之情
和谐共处
品读思考
雨天的船上，作者观察到的是一幅怎样的场景？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙拉沙拉地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
雨天的船上，我们看到的一些具体景物是什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙拉沙拉地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
船舱
船蓬
船橹
船舱
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
雨停后，作者观察到的又是一幅什么样的景象？
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
你们知道这只“彩色的小鸟”是什么鸟吗？
翠鸟
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
谁来说说，文中作者是怎样对这只翠鸟的外形进行描述的？
翠鸟
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
为了突出翠鸟外形的美丽，作者还拿翠鸟与什么进行比较？
翠鸟
鹦鹉
仿写句子
你能仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物吗？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
洗过澡后的狗狗，它身上的毛色很白，比林子里的寒霜还要白。
品读思考
看到这么美丽的小鸟，作者想了些什么呢？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
课文用了三个疑问，体现翠鸟的突然出现让作者感到好奇、惊喜。
作者不但认真的观察了翠鸟的外形，而且对翠鸟捕鱼时的动作也观察得非常仔细，你能把翠鸟捕鱼时的一系列动作词语找出来吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
从翠鸟捕鱼的这一系列动作描写过程中让我们读懂了什么？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
翠鸟捕鱼时的动作非常敏捷
大家想想，如果我们把“冲、衔、吞”这三个动作的词语换成“跳、叼、吃”行不行？为什么？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
跳
叼
吃
“冲”写出翠鸟的迅猛
“衔”写出了翠鸟的悠闲
“吞”写出了翠鸟速度的快
小练笔
运用动作描写，写一写课间同学们走出教室时的样子吧！
下课的铃声响了，同学们像一群快乐的小鸭子，逼不及待地冲出教室，奔向操场，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
品读思考
这只鸟为什么要搭我们的船？你能说说“搭”字的在这里的作用吗？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
文末点题“搭船的鸟”。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
课文结构
正确书写
左右结构
上下结构
单一结构
谢谢聆听！