15 白鹅 课件 （共29张PPT）

(共29张PPT)
15. 白 鹅
丰子恺先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？
高
傲
一、复习导入，整体感知。
好一个高傲的动物！
一、复习导入，整体感知。
中心句
二、自学课例，感知高傲
自学小提示：
1、请同学们默读课文，边读边思考：作者是从哪几个方面描写了白鹅的高傲？
2、思考要留痕，可以画出重点词句，在书中空白的地方标注自己的体会。
将体现白鹅高傲的词语归类
小组合作学习（6分钟）：
（1）选一选：任选一个能够表现白鹅高傲的段落。
（2）读一读：用小组成员喜欢的方式读一读所选的段落。
（3）说一说：小组成员组内互相说一说自己的体会。
（4）品一品：体会语言的趣味，作者对白鹅的情感。
三、自主合作，深研高傲。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
叫声特点
作比较
见到生客，白鹅会大声训斥说：“
”
当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在
说：“ ”
你是谁？为什么不通报一
声就进来？没礼貌的家伙！
谁在外面走动？最好离这儿远点！
鹅的叫声
四、自我展评，交流汇报。
③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的叫声
四、自我展评，交流汇报。
好一个高傲的动物！
四、自我展评，交流汇报。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
作比较
打比方
思考：把鹅与鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅步调从容、傲气十足，很是有趣。
四、自我展评，交流汇报。
好一个高傲的动物！
四、自我展评，交流汇报。
⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。　　
　　⑥这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
　　⑦我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
四、自我展评，交流汇报。
⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。　　
可笑
中心句
四、自我展评，交流汇报。
1.需要三样东西下饭。
2.一丝不苟的吃法。
3.循规蹈矩、不会变通的做法。
好一个高傲的动物！
四、自我展评，交流汇报。
　　⑥这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
四、自我展评，交流汇报。
鹅的吃相
把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
四、自我展评，交流汇报。
作者用“老爷”以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”，体现了作者对白鹅的喜爱。
贬义
褒义
反语
高傲
把鹅称为“鹅老爷”，表面是 ，实际是 。
作者运用 来表现出对鹅的爱意，突出鹅的 。
四、自我展评，交流汇报。
好一个高傲的动物！
四、自我展评，交流汇报。
　　 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！
四、自我展评，交流汇报。
鹅的吃相
四、自我展评，交流汇报。
好一个高傲的动物！
写法：
四、自我展评，交流汇报。
①在结构上，先总体介绍鹅的特点，再进行具体的描写；
②运用拟人的修辞手法来描写白鹅的行为动作；
③运用反语
幽默风趣
表达对白鹅的喜爱之情
语言：
情感：
作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。
四、自我展评，交流汇报。
诙谐幽默
对白鹅的喜爱
五、自选资源，拓展延伸。
五、自选资源，拓展延伸。
《白鹅》 《白公鹅》
内容上的共同点 两位作家笔下的白鹅都具有高傲、有派头的特点
情感上的共同点 都表达了对白鹅的喜爱和欣赏的感情。
表达上的相似点 两位作家对白鹅的描写，在表达上也有许多相似之处： ①在结构上，都是先总体介绍鹅的特点，再进行具体的描写； ②都运用了拟人的修辞手法来描写白鹅的行为动作； ③都运用了反语来表达对白鹅的喜爱之情； ④语言都很幽默风趣.
读“阅读链接”，自主查找资料，与《白鹅》比一比，思考两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
谢谢聆听