23《月光曲》第二课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
23　月光曲
第 2 课时
简要回顾
　　　 任务一：回顾故事，揣摩创作起因
　 简单说说故事主要内容。
　 分角色朗读课文中的人物对话。
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　　快速浏览课文，想一想：这个月夜，贝多芬听到了什么？看
到了什么？想到了什么？他为什么要给盲姑娘再弹一曲？
　　贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
　　一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记
不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑
娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
　　贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十
六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
　　　 任务二：想象画面，体会音乐的美妙
　　朗读课文片段，想一想：这段话中的两个“清幽”意思一
样吗？
　　一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银
纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月
光，按起了琴键。
　　形容地方很
僻静，光线暗。
　　使人感到沉
静、安闲的。
　　读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？此时此刻，贝多芬内
心在想些什么？
　　一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银
纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月
光，按起了琴键。
　　带着想象朗读下面课文片段，想一想，这首乐曲旋律有什么
变化？可以分为哪几部分？
　　月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼
粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越
高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面
上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮
的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮升起
微波粼粼
月亮升高
风卷巨浪
月亮照耀
波涛汹涌
　　听教师有感情地朗读，闭目想象，说说乐曲带给你的感受。
　　月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼
粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越
高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面
上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮
的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮升起
微波粼粼
舒缓柔和
月亮升高
风卷巨浪
起伏有力
月亮照耀
波涛汹涌
高昂激越
　　默读这一自然段，思考：作者是怎样把乐曲旋律的变化写出
来的？
　　月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起
了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看
看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到
了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
　　根据月亮、海面及乐曲的变化，尝试背诵。
　　月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起
了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看
看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到
了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
　　　 任务三：话题探讨，感受传说的美好
　　话题探究：“传说”是虚构的，但什么是真的？
　 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
　　交流感受：“传说”中的什么打动了你？
　 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——贝多芬
　　　 任务四：聆听音乐，体验想象的醇美
　　你想到了哪些描写声音或音乐的词语？
悦耳
美妙
动听
抒情
安静
轻柔
悲壮
温柔
柔和
雄伟
激昂
清新
热情
淳朴
轻轻柔柔
呢喃细语
激烈雄壮
如泣如诉
　　欣赏自己喜欢的音乐，展开联想与想象，学习课文第 9 自然
段的写法把想到的情景写下来。
起初……好像……渐渐……后来……
课后作业
　 朗读第 9 自然段，感受乐曲的美妙，再背诵下来。
　 推荐欣赏贝多芬的乐曲片段，想象画面并记录下来。
　 有兴趣的同学可以阅读《贝多芬传》。
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