人教版数学五年级下册 6.1 同分母分数加、减法课件

(共14张PPT)
人教版 五年级下册
6.1 同分母分数加、减法
学习目标
加强数学与生活的联系。
培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力；
让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算；
复习导入
我吃了3块饼。
我吃了1块饼。
爸爸吃了张饼。
妈妈吃了块饼。
8
3
8
1
爸爸和妈妈共吃了多少张饼？
合作探究
8
3
＝
＋
8
1
怎样计算呢？
你是怎样想的？
计算时要注意什么？
8
1
3
＋
＝
＝
2
1
8
4
2
1
合作探究
爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
8
3
＝
8
1
－
＝
＝
4
1
8
2
4
1
8
3
＝
8
1
－
8
1
3
－
合作探究
和 可以直接相减吗？为什么？
8
3
8
1
新课讲解
＝
8
3
－
8
1
8
1
3
－
＝
＝
4
1
8
2
4
1
8
3
＝
＋
8
1
8
1
3
＋
＝
＝
2
1
8
4
2
1
观察两个算式，有什么共同点吗？
你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。
新课讲解
列式并计算
怎样列式呢？
结果是多少？
你是怎样算的？
＝
5
4
5
2
2
＋
5
2
＝
＋
5
2
＝
7
6
－
7
2
7
2
6
－
＝
7
4
5
4
7
4
知识运用
计算。
/
6
4
9
2
＝
＋
9
5
＝
7
2
＋
7
5
＝
7
5
2
＋
＝
7
7
1
＝
6
5
－
6
1
＝
1
6
5
－
3
2
＝
/
3
2
＝
10
7
－
10
1
10
1
7
－
＝
＝
5
3
10
6
5
3
＝
9
7
9
5
2
＋
知识运用
怎样计算？
计算中要注意什么？
知识运用
知识运用
春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。
（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？
11
5
2
3
＋
＋
＝
11
3
＝
＋
11
2
＋
11
5
11
10
（2）其他图书占图书总量的几分之几？
1
＝
－
11
10
11
11
－
11
10
＝
11
1
＝
11
10
11
－
答：（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的 ；
（2）其他图书占图书总量的 。
11
10
11
1
课堂小结
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。
谢谢观看