统编版语文六年级上册期末必考题检测卷-(含答案)

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期末必考题检测卷-语文六年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．（2023秋 永泰县期末）下列加点字读音相同的是哪一项？（　　）
A．缝隙 裁缝 B．供品 提供
C．瘦削 削弱 D．单薄 薄荷
2．（2023秋 闽侯县期末）把下面的关联词填入句子中的括号里，最恰当的是（　　）
森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水，_____大瀑布水量逐年减少。几年过去，大瀑布逐渐枯竭，_____在雨季，_____见不到昔日雄奇的气势。
A．因此 无论 都 B．而且 虽然 但
C．但是 即使 也 D．因此 即使 也
3．（2023秋 南京期末）下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．凌乱 大步流星 B．乐普 技高一畴
C．干躁 错宗复杂 D．悬涯 唉声叹气
4．（2023秋 闽侯县期末）下列诗句中，不含有对仗之美的一项是（　　）
A．明月松间照，清泉石上流。
B．七八个星天外，两三点雨山前。
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
5．（2023秋 永泰县期末）下列加点字解释不当的是哪一项？（　　）
A．今乃掉尾而斗（却）
B．明月别枝惊鹊（分别）
C．志在太山（心志、情志）
D．尾搐入两股间（大腿）
6．（2023秋 永泰县期末）《玄秘塔碑》是下列哪位唐代著名书法家的楷书代表作品之一？（　　）
A．颜真卿 B．王羲之 C．王献之 D．柳公权
二．填空题（共4小题）
7．（2023秋 姜堰区期末）联系语境，看拼音写词语
地球母亲是那么hé ǎi 　 　可亲。她向人类kāng kǎi 　 　地提供资源，无私地作出gòng xiàn 　 　。如果人们不加节制地乱砍làn fá 　 　，不顾后果地huǐ huài 　 　自然，后果将bù kān shè xiǎng 　 　！
8．（2023秋 港南区期末）把下面的词语补充完整。
　 　影自怜 一 　 　千里 粉身 　 　骨 技高一 　 　
　 　出望外 和 　 　可亲 理直 　 　壮 饱经风 　 　
9．（2023秋 丰城市期末）写出下列句子所用修辞手法。
（1）绿树村边合，青山郭外斜。 　 　
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　 　 　 　 　 　
（3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 　 　 　 　
10．（2023秋 泗阳县期末）请将下列诗句补充完整。
（1）稻花香里说丰年，　 　。
（2）　 　，万紫千红总是春。
（3）　 　，两山排闼送青来。
（4）晴空一鹤排云上，　 　。
（5）　 　，水村山郭酒旗风。
（6）取义成仁今日事，　 　。
三．语言表达（共1小题）
11．（2023秋 安化县期末）口语交际。
有同学认为“泱泱华夏，五千年悠久文化，经典作品浩如烟海，文学名家辈出。作为小学生，我们国内的作品都读不完，没有必要去读外国的名著”。你赞同这个观点吗？请结合你读过的作品，写出你的观点和两点理由。
　 　
四．现代文阅读（共2小题）
12．（2023秋 墨竹工卡县期末）阅读课内短文，完成下题。
宇宙生命之谜（节选）
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）选文的第一自然段是围绕“　 　”这个主要意思来写的。
（2）根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。
阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：浏览发现第 　 　自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。第2步：通过详细阅读第 　 　自然段，可以提取出以下两个关键信息：
①水星、金星因为 　 　，不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因为 　 　，　 　，也不可能存在生命。
（3）下列表述与原文意思不符的一项是 　 　
A.第一节采用先总后分、逐条列举的方法说明生存的必要条件，简洁明了。
B.适合生物生存的温度应在﹣50～150℃之间。
C.水星朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
D.金星缺氧缺水，有浓厚的云层，太阳辐射和云层能形成“温室效应”。
13．（2023秋 南京期末）阅读。
云锦，世博会上的南京名片
①南京云锦，被誉为中国古代织锦工艺史上一座里程碑。这一由历史沉淀出的华美织物，在上海世博会上成为一道亮丽的风景。
②南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华。大量使用金线、银丝、孔雀羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”。从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。从图案上看，形象各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品……
③南京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。其织造非常独特，须在5.6米长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从设计图稿到完成织物，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”“通经继纬”等独特织锦工艺，至今尚不能为现代机器所替代。
④当然，南京云锦的织造也特别耗时费力。据介绍，两名熟练织工在木织机上配合无间地工作，一天最多也只能织成不满两寸的云锦。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曹雪芹祖上任职的江宁织造府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。
⑤南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰画上，设计师以深浅不一的蓝色，勾勒出8个生动活泼的“海宝”形象。每个海宝的色彩造型各异，甚至连勾边的蓝色都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。
⑥“城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向更加美好未来的一张城市名片吗？
（1）作者讲了云锦哪几个方面的内容？结合关键句，用简洁的语言回答。
①南京云锦的地位与价值
②　 　
③　 　
④　 　
⑤　 　
（2）阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在用料考究奢华、　 　、　 　。
（3）第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去？为什么？
（4）请你结合短文内容，为南京云锦设计一条宣传语。
五．习作（共1小题）
14．（2023秋 保定期末） 从下面两题中选择一个，完成习作。字数不少于400个。文中不得出现真实校名、人名。
（1）自拟题目，按要求创编故事。
环境：星期天上午，雪后的路上。
人物：去姥姥家的小文，一位捡废品的老人。
要求：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动。②试着写出故事发生时候的环境，还可以写一写人物的心理活动。
（2）题目：保护校园环境倡议书
要求：格式正确，内容具体。注意署名统一为“六年级一班全体少先队员”（不得出现真实姓名），日期一律为“12月26日”。
期末必考题检测卷-语文六年级上册统编版
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C D A D B D
一．选择题（共6小题）
1．（2023秋 永泰县期末）下列加点字读音相同的是哪一项？（　　）
A．缝隙 裁缝 B．供品 提供
C．瘦削 削弱 D．单薄 薄荷
【解答】A.不同。“缝”读fèng时，意思是：①接合的地方。如：天衣无缝，②空隙。读“féng”时，意思是：以针线连缀。因此，“缝隙”应读的“缝”应读fèng；“裁缝”中的“缝”应读féng。
B.不同。“供”读gòng时，意思是：①把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。②旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。③受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。读gōng时，意思是：供给；提供东西或条件给需要的人应用。因此，“供品”中的“供”应读gòng。“提供”中的“供”应读gōng。
C.相同。“削”读xuē时，意思是：从整体上减少或者消除某个物体的一部分，使其变得更小或者更短。读xiāo时，意思是：用刀或其他工具把物体的表面切掉一层或一部分，使其变得平滑、整齐。因此，“瘦削”中的“削”应读xuē。“削弱”中的“削”应读xuē。
D.不同。“薄”读bó时，意思是：天冷时穿的衣服少而薄；谓力量薄弱，不充实。读bò，意思是：多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉的香气，可入药，提炼出的芳香化合物可用于医药、食品等方面。因此，“单薄”中的“薄”应读bó；“薄荷”中的“薄”应读bò。
故选：C。
2．（2023秋 闽侯县期末）把下面的关联词填入句子中的括号里，最恰当的是（　　）
森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水，_____大瀑布水量逐年减少。几年过去，大瀑布逐渐枯竭，_____在雨季，_____见不到昔日雄奇的气势。
A．因此 无论 都 B．而且 虽然 但
C．但是 即使 也 D．因此 即使 也
【解答】结合语境，“大瀑布水量逐年减少”是“森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住了河水”的结果，故选择表示因果关系的关联词“因此”；“雨季”是提出的某种条件，“见不到昔日雄奇的气势”表述的意思则发生的转变，故选择表示转折关系的关联词“即使……也……”。
故选：D。
3．（2023秋 南京期末）下列词语书写全部正确的一项是（　　）
A．凌乱 大步流星 B．乐普 技高一畴
C．干躁 错宗复杂 D．悬涯 唉声叹气
【解答】A.正确。
B.有误，乐谱：歌谱或器乐演奏用的谱子，有简谱、五线谱等。故“乐普”的“普”错误。技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。故“技高一畴”的“畴”错误。
C.有误，干燥：没有水分或水分很少。故“干躁”的“躁”错误。错综复杂：形容事物交错聚集，情况纷繁杂乱。故“错宗复杂”的“宗”错误。
D.有误，悬崖：指陡峭山崖。故“悬涯”的“涯”错误。
故选：A。
4．（2023秋 闽侯县期末）下列诗句中，不含有对仗之美的一项是（　　）
A．明月松间照，清泉石上流。
B．七八个星天外，两三点雨山前。
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
【解答】A．这句诗运用了对偶的修辞手法，含有对仗之美。 在这句诗中，“明月松间照”与“清泉石上流”形成了对偶关系，前半句描述了明亮的月光照耀在松林之间，后半句描述了清澈的泉水在石头上流淌，两者在意义上相互呼应，对仗工整，形成了优美的意境 。
B．这句诗运用了对偶的修辞手法，含有对仗之美。 上下句对仗工整。上句的“七八个”对应下句的“两三点”，两者都是数词与量组的组合，而后名词“星天”与“雨山”相对，方位介词“外”与“前”相对。
C．这句诗运用了对偶的修辞手法，含有对仗之美。 “两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，对仗工整，符合对偶的修辞特点 。
D．这句诗运用了拟人的修辞手法。 诗人通过拟人的手法，赋予山水以人的情感，化静为动。水被描绘成对田有一种护惜之意，山对人有一种友爱之情，这使得本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼 。
故选：D。
5．（2023秋 永泰县期末）下列加点字解释不当的是哪一项？（　　）
A．今乃掉尾而斗（却）
B．明月别枝惊鹊（分别）
C．志在太山（心志、情志）
D．尾搐入两股间（大腿）
【解答】ACD.正确。
B.有误，明月别枝惊鹊：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊。“别”的意思是：横斜。
故选：B。
6．（2023秋 永泰县期末）《玄秘塔碑》是下列哪位唐代著名书法家的楷书代表作品之一？（　　）
A．颜真卿 B．王羲之 C．王献之 D．柳公权
【解答】《玄秘塔碑》是唐代著名书法家柳公权的楷书代表作品之一。
故选：D。
二．填空题（共4小题）
7．（2023秋 姜堰区期末）联系语境，看拼音写词语
地球母亲是那么hé ǎi 　和蔼　可亲。她向人类kāng kǎi 　慷慨　地提供资源，无私地作出gòng xiàn 　贡献　。如果人们不加节制地乱砍làn fá 　滥伐　，不顾后果地huǐ huài 　毁坏　自然，后果将bù kān shè xiǎng 　不堪设想　！
【解答】故答案为：
和蔼 慷慨 贡献 滥伐 毁坏 不堪设想
8．（2023秋 港南区期末）把下面的词语补充完整。
　顾　影自怜 一 　碧　千里 粉身 　碎　骨 技高一 　筹　
　喜　出望外 和 　蔼　可亲 理直 　气　壮 饱经风 　霜　
【解答】顾影自怜 一碧千里 粉身碎骨 技高一筹
喜出望外 和蔼可亲 理直气壮 饱经风霜
故答案为：
顾 碧 碎 筹
喜 蔼 气 霜
9．（2023秋 丰城市期末）写出下列句子所用修辞手法。
（1）绿树村边合，青山郭外斜。 　对偶　
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　拟人　 　夸张　 　对偶　
（3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 　比喻　 　夸张　
【解答】（1）运用了对偶的修辞，“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”。
（2）从“走”可知是拟人句。从“腾细浪”“走泥丸”可知是夸张句。“五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”，运用了对偶的修辞。
（3）从“红流”可知是比喻句，把“两支举着火把的队伍”比作“红流”。从“整个北京城”可知运用了夸张的修辞。
故答案为：
（1）对偶；
（2）拟人 夸张 对偶；
（3）比喻 夸张。
10．（2023秋 泗阳县期末）请将下列诗句补充完整。
（1）稻花香里说丰年，　听取蛙声一片　。
（2）　等闲识得东风面　，万紫千红总是春。
（3）　一水护田将绿绕　，两山排闼送青来。
（4）晴空一鹤排云上，　便引诗情到碧霄　。
（5）　千里莺啼绿映红　，水村山郭酒旗风。
（6）取义成仁今日事，　人间遍种自由花　。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（2）考查古诗文默写。出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（3）考查古诗文默写。出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（4）考查古诗文默写。出自唐代刘禹锡的《秋词》，全诗为：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（5）考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（6）考查现代诗文默写。出自近现代陈毅的《梅岭三章》，原文：投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
故答案为：
（1）听取蛙声一片；
（2）等闲识得东风面；
（3）一水护田将绿绕；
（4）便引诗情到碧霄；
（5）千里莺啼绿映红；
（6）人间遍种自由花。
三．语言表达（共1小题）
11．（2023秋 安化县期末）口语交际。
有同学认为“泱泱华夏，五千年悠久文化，经典作品浩如烟海，文学名家辈出。作为小学生，我们国内的作品都读不完，没有必要去读外国的名著”。你赞同这个观点吗？请结合你读过的作品，写出你的观点和两点理由。
　我不完全赞同这种观点。因为我国有悠久的历史和灿烂的文化，古籍之中称为名著的就已经非常多了，人们的时间、学习能力、懂的世界文化知识都有限，确实难以全都读过，我认为还是以读我国经典文学作品为主，对外国文学名著，一般来说只能选读而不太可能全都通读。　
【解答】写出自己的观点及理由，理由充分，文从字顺即可。
故答案为：
我不完全赞同这种观点。因为我国有悠久的历史和灿烂的文化，古籍之中称为名著的就已经非常多了，人们的时间、学习能力、懂的世界文化知识都有限，确实难以全都读过，我认为还是以读我国经典文学作品为主，对外国文学名著，一般来说只能选读而不太可能全都通读。
四．现代文阅读（共2小题）
12．（2023秋 墨竹工卡县期末）阅读课内短文，完成下题。
宇宙生命之谜（节选）
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）选文的第一自然段是围绕“　天体上存在生命必须具备的条件　”这个主要意思来写的。
（2）根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。
阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：浏览发现第 　1　自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。第2步：通过详细阅读第 　2　自然段，可以提取出以下两个关键信息：
①水星、金星因为 　表面温度极高　，不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因为 　离太阳很远　，　表面温度一般都低于﹣140℃　，也不可能存在生命。
（3）下列表述与原文意思不符的一项是 　B　
A.第一节采用先总后分、逐条列举的方法说明生存的必要条件，简洁明了。
B.适合生物生存的温度应在﹣50～150℃之间。
C.水星朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
D.金星缺氧缺水，有浓厚的云层，太阳辐射和云层能形成“温室效应”。
【解答】（1）本题考查概括段落层意。由第①段“这个天体又必须具备什么样的条件呢”和列举的四个条件可知，该段主要围绕“天体上存在生命必须具备的条件”来写的。
（2）考查了根据阅读任务完成练习的能力。阅读任务是“太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在”。在回答这一问题时可先浏览一遍短文内容，通过浏览发现第1自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。通过详细阅读第2自然段，可以提取出以下两个关键信息：①水星、金星因为表面温度极高，不可能存在生命。②木星、土星、天王星和海王星因为离太阳很远，它们的表面温度一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
（3）本题考查对选文内容的理解。A、C、D正确，B.有误，“适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间”中的“一般”不能删去。故选：B。
故答案为：
（1）天体上存在生命必须具备的条件；
（2）1 2
①表面温度极高；
②离太阳很远 表面温度一般都低于﹣140℃；
（3）B。
13．（2023秋 南京期末）阅读。
云锦，世博会上的南京名片
①南京云锦，被誉为中国古代织锦工艺史上一座里程碑。这一由历史沉淀出的华美织物，在上海世博会上成为一道亮丽的风景。
②南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华。大量使用金线、银丝、孔雀羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”。从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。从图案上看，形象各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品……
③南京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。其织造非常独特，须在5.6米长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从设计图稿到完成织物，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”“通经继纬”等独特织锦工艺，至今尚不能为现代机器所替代。
④当然，南京云锦的织造也特别耗时费力。据介绍，两名熟练织工在木织机上配合无间地工作，一天最多也只能织成不满两寸的云锦。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曹雪芹祖上任职的江宁织造府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。
⑤南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰画上，设计师以深浅不一的蓝色，勾勒出8个生动活泼的“海宝”形象。每个海宝的色彩造型各异，甚至连勾边的蓝色都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。
⑥“城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向更加美好未来的一张城市名片吗？
（1）作者讲了云锦哪几个方面的内容？结合关键句，用简洁的语言回答。
①南京云锦的地位与价值
②　南京云锦雍容华美，内涵丰富　
③　南京云锦工艺高超，巧夺天工　
④　南京云锦织造耗时费力　
⑤　南京云锦在继承中创新　
（2）阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在用料考究奢华、　色彩金碧辉煌，流光溢彩　、　图案形象各异，寓意鲜明　。
（3）第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去？为什么？
（4）请你结合短文内容，为南京云锦设计一条宣传语。
【解答】（1）考查内容理解与概括。第②自然段的关键句是：南京云锦雍容华美，内涵丰富，第③自然段的关键句是：南京云锦工艺高超，巧夺天工，第④自然段的关键句是：南京云锦织造耗时费力，第⑤自然段的关键句是：南京云锦在继承中创新。从中得出答案。
（2）考查内容理解与概括。根据“它用材考究，极为奢华，…从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。…从图案上看，形象各异，寓意鲜明。”据此解答即可。
（3）考查说明语言。理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。
（4）考查宣传标语。既要体现南京云锦的悠久历史和精湛工艺，又要凸显其绚丽多彩和独特匠心，能够吸引人们对这一传统工艺品产生浓厚的兴趣。示例：南京云锦，千年织韵，华彩天下，匠心独运。
故答案为：
（1）②南京云锦雍容华美，内涵丰富；
③南京云锦工艺高超，巧夺天工；
④南京云锦织造耗时费力；
⑤南京云锦在继承中创新；
（2）色彩金碧辉煌，流光溢彩 图案形象各异，寓意鲜明；
（3）不能。“最多”一词说明了云锦织造特别耗时费力，去掉后则不能体现云锦织造之难，体现了说明文用词的严谨、准确；
（4）南京云锦，千年织韵，华彩天下，匠心独运。
五．习作（共1小题）
14．（2023秋 保定期末） 从下面两题中选择一个，完成习作。字数不少于400个。文中不得出现真实校名、人名。
（1）自拟题目，按要求创编故事。
环境：星期天上午，雪后的路上。
人物：去姥姥家的小文，一位捡废品的老人。
要求：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动。②试着写出故事发生时候的环境，还可以写一写人物的心理活动。
（2）题目：保护校园环境倡议书
要求：格式正确，内容具体。注意署名统一为“六年级一班全体少先队员”（不得出现真实姓名），日期一律为“12月26日”。
【解答】范文（1）：
雪后的温暖
星期天上午，雪后的路上一片洁白，阳光洒在雪地上，折射出耀眼的光芒。小文穿着厚厚的棉衣，正走在去姥姥家的路上。
小文一边走，一边欣赏着雪后的美景。突然，他看到前面有一位捡废品的老人。老人穿着单薄的衣服，在寒冷的雪地里翻找着垃圾桶。小文心里一阵酸楚，他想：这么冷的天，老人还在外面捡废品，一定很辛苦。
小文走上前去，对老人说：“爷爷，这么冷的天，您怎么还出来捡废品呀？”老人抬起头，看着小文，笑了笑说：“孩子，我不出来捡，就没饭吃呀。”小文听了，心里更加难受了。他想帮助老人，可是他身上没有钱。
小文灵机一动，他对老人说：“爷爷，我帮您一起捡吧。”老人惊讶地看着小文，说：“孩子，你这是要去干嘛呀？”小文说：“我去姥姥家，不着急的。”于是，小文和老人一起在雪地里捡废品。
过了一会儿，小文捡到了一个塑料瓶，他高兴地递给老人。老人接过塑料瓶，感激地说：“孩子，谢谢你。”小文说：“爷爷，不客气。”
就在这时，小文看到远处有一个熟悉的身影，原来是他的姥姥。姥姥看到小文在和老人一起捡废品，走过来问是怎么回事。小文把事情的经过告诉了姥姥。姥姥听了，感动地说：“小文，你真是个善良的孩子。”然后，姥姥从口袋里拿出一些钱，递给老人说：“大哥，这些钱你拿着，去买点吃的吧。”老人连忙摆手说：“不用，不用，我自己能行。”姥姥说：“你就拿着吧，这也是孩子的一片心意。”老人感激涕零，接过了钱。
小文和姥姥继续向姥姥家走去，雪后的阳光照在他们身上，感觉格外温暖。
范文（2）：
保护校园环境倡议书
亲爱的同学们：
校园，是我们学习和成长的地方，它就像我们的第二个家。然而，如今我们的校园环境正面临着一些问题，所以我们六年级一班全体少先队员向大家发出以下倡议：
一、爱护校园的花草树木。校园里的一草一木都是有生命的，它们为我们的校园增添了生机与活力。我们不应践踏草坪，不应攀折花木。当我们看到有同学破坏花草树木时，要及时制止。
二、保持校园的整洁卫生。不随地吐痰，不乱扔垃圾，无论是在教室、走廊，还是操场等地方，都要将垃圾放入垃圾桶内。如果看到地上有垃圾，主动弯腰捡起，让我们的校园始终保持干净整洁。
三、节约校园资源。随手关闭水龙头，避免水资源的浪费；离开教室时，及时关灯，节约用电；合理使用纸张，减少纸张的浪费。
四、积极参与校园环境的维护活动。例如，参加学校组织的大扫除，为美化校园贡献自己的力量。
同学们，校园环境的好坏直接影响到我们的学习和生活。让我们从现在做起，从自身做起，从小事做起，共同保护我们的校园环境，让我们的校园变得更加美丽、整洁、舒适。
六年级一班全体少先队员
12月26日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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