2015-2016学年度浙教版九年级语文（下）第8课《理想》课件（85张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年度浙教版九年级语文（下）第8课《理想》课件（85张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-07 07:42:37 | ||
图片预览
文档简介
课件85张PPT。流沙河浙教版九年级语文(下)第8课知识与能力：? 1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言,?联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。? 2、模仿课文的写法，写短小的诗句。（仿写）? 过程与方法：? 通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用? 情感态度与价值观：? 树立为远大的理想而奋斗的信念?学习目标教学重点：? 朗读训练,?整体感知课文，把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。? 教学难点：? 反复朗读这首诗歌，讨论、理解诗歌的主旨? 流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办《星星》诗刊。 “反右”开始，《星星》被指控为“反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到《星星》编辑部。他一边在复刊后的《星星》作编辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，……山的那边，有海——有梦想理想流沙河哲理诗列夫?托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河《理想》，共同唱响理想赞歌。在上课前，老师想请几位同学来谈谈自己的理想你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？? ? 注音
蜕 熄灭 缀连 倔强 鬓发 洗濯 寂寥 诅咒 玷污 扒窃 扒皮
解词并造句
可望不可即
tuìxīzhuìjué jiàngbìnzhuóliáoz? zhòudiànpábā只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。朗读——要求：
1、读准字音。
2、把握语调、音律、节奏。
3、区分句中词语轻重缓急。
4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1节：明朗坚定的语气
第2-7节：悲壮沉思的语气
第8-11节：劝告警醒的语气
第12节：欢快奋发的语气朗读1理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。比喻
什么？理想实现诗意主要在哪句上面？
——后两句。环环相扣——顶针顶真： 以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： <<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”
顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓。 朗读3zhuìyíng理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。为什么理想是历史的脊梁骨?
一代代人的理想，推动了历史的发展。朗读4juéjiàngbìn理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。概括这一节大意
理想给人力量zhuó洗朗读5理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。为崇高理想奋斗，往往要牺牲个人利益？理想，是崇高的，决不是黄金梦。？朗读6理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。你同意吗这种说法？大写的人——崇高的人，伟大的人不幸——被误解的寂寥和酸辛pá朗读7理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心！diàn被玷污： 理想被误导、扭曲。如“文革”中。
被扒窃：理想失去。理想被玷污”、“理想被扒窃” 是指什么? 把美好的东西弄脏朗读8理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。？“理想开花”两句比喻——
树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。后两句象征什么？树立远大理想，为理想而努力奋斗现在是实现美好理想的最好年代 理想指示了前进的方向第1节黎明：理想的境界石
火
灯
路理想（比喻、顶针）第2节不同时代有不同的理想，理想具有时代性、层次性。第3节人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第4节罗盘导引方向：理想使人明确方向海天相吻的弧线可望不可即：船舶载你远航：理想必然能够实现理想的长期性和艰巨性理想第5节理想使人乐观理想使人充满斗志理想使人充满活力理想给人力量第6节理想应是崇高的社会理想，而不是“黄金梦”获得：牺牲：为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦其他个人利益荣誉是理想的副产品第7节为理想奋斗的人寂寥、酸辛欢笑第8节理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。不幸：“被误解的寂寥”“酸辛”大写的人：真正的人，崇高的人，伟大的人第9节理想使罪人获得新生，使浪子回头。第10节不要让理想被“玷污”和“扒窃”，要执着于自己的理想第11节英雄失去理想——躺在功劳簿上吃老本，争名夺利（可厌）庸人失去理想——只会诅咒，不愿为改变环境奋斗（可笑）第12节树立理想，不懈奋斗，终会取得丰硕的收获。诗歌脉络一、总说理想的意义（第1节）
二、理想的历史意义。（第2、3节）
三、理想的人格意义。（第4、5、6、7节）
四、理想的人生意义。（第8、9、10、11节）
四、鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。（第12节）研读与赏析 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，并试着说说你的理解。1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。1、这一节运用了 和 的修辞手法？顶针：以上句末尾的词语作为下句开头的一 种修辞手法。例如 ：“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”
作用：使结构严谨，环环相扣；便于淋漓尽致地抒发情感。
比喻顶针2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。 4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义? 与第一节联系在一起：一、二句与第一节相似：理想使人明确方向三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。 a．理想使人积极乐观 b．理想使人斗志顽强 c．理想使人永远年轻 d．理想使人充满活力 理想给人力量6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? 教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。 “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
第9节，这一节与上一节有什么关系? 第三、四句的句式有什么特点?作用是什么? 第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。 并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。 作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。 ◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同? ◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么? 层进关系。 第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。 不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。 第12节，这一节的主要内容是什么? 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗 “理想开花”两句比喻什么? “理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。 理解1： 人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。理解2：人类的理想之火绵延不断。理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。 理解：理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。理解：理想能够净化人的灵魂理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。理解：树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。理想的意义
(1) 历史意义
(2、3)? 人格意义
(4、5、6、7) 人生意义
(8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
(12) 启迪启迪 通过对这首诗的学习及对以上名人名言的感悟，你从中得到了哪些启迪？请简要谈谈!理想你的理想
是什么呢？
她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!
【白杨】 仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚, 遍身披上刺刀. 主人把她逐出花园, 也不给她水喝. 在野地里, 在沙漠中, 她活着, 繁殖着儿女......
整体感知课文
这首诗的主旨是什么？
诗歌从哪些方面来表现主旨？（提示：从分析诗歌结构入手）人生一定要有理想｛历史意义(2—3)人格意义(4----7)人生意义(8—11)｝鼓励人们树立远大理想并为之奋斗(12)理想的意义(1)比喻 顶真
赏析第一节
你怎样理解第一节四个比喻的喻意？从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。
这一节的喻意是理想是前进的方向。
第一节在句式上有什么特点？
运用了顶真的修辞手法。 自由朗读２－７节，画出你最喜欢的句子，并谈谈你对这个句子的理解。
例一：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理想也不断提高。理想有时代性。例二：理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，荧荧光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
把理想比作珍珠，人类理想犹如珍珠链。正因为有一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。例三：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。
理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性，长期性。例四：理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
这是说，理想使人乐观，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗 。例五：理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真。
理想使老年人的心理年龄非常年轻，让他充满活力，老当益壮。 老骥伏枥 志在千里
烈士暮年 壮心不已曹操例六：理想既是一种获得,理想又是一种牺牲
诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。
例七：理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉不过是理想的副产品。
例八：而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
寂寥就是寂静、空旷。一般的人都安于现状，怀有崇高理想的人想去变革社会，在常人年来是不可思议的，因而不但不支持为理想而奋斗的志士，反而误解他们，使他们陷于寂寥，其中自然有酸辛。但尽管如此，他们仍享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑。”
自读8——12节 ，找出你认为最富哲理的句子，细细品味，或跟同桌共同研讨赏析这个句子。举例1：平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人。
理想对于人生，可以让不幸者绝处逢生，平凡人变伟大，而成为真正的人，崇高的人，伟大的人。 举例2：理想却从来不抛弃任何人。
每个人只要有理想，就有了方向，就可以通过努力获得成功。 举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 ? ?今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。
你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。
例； 《在山的那边》：是的，我曾一次又一次地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。
《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。
以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》：人们啊，请相信------在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。
以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。体验反思：
你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？
仿写练习
1、饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
小康的年代里，理想是 ； 的年代里，理想是 。
语言运用2、理想既是一种获得，又是一种牺牲。
金钱既是一种 ，又是一种 。
3、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
4、
爱心是 ， ； 爱心是 ， ； 爱心是 ， ； 爱心是 ， 。 训练，显显身手：
1、仿写第一诗节，课上交流。
2、仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。爱心是风，卷来浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；
爱心是树，为你撑起绿阴。 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是（ ）；大海的幸福（ ），而我的幸福则是（ ）。
小组讨论爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。参考答案 1．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺 小。
——车尔尼雪夫斯基?
2．理想，能给天下不幸者以欢乐！
——高尔基
3．一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——伏尼契
4．一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。
——高尔基名人名言 一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一个没有钨丝的灯。
——张华
志气太大，理想太多，实现不了，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
——朱光潜华阳一中电子备课室制作 TEL：85642260最可怕的敌人，就是没有坚强信念。没有理想，就没有脊梁。
——（法）罗曼 罗兰
在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
——（英）波普
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。
——（法）雨果
一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——（英）伏尼契
生活中没有理想的人，是可怜的。
——（俄）屠格涅夫华阳一中电子备课室制作 TEL：85642260三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
——孔子
燕雀安知鸿鹄之志哉！
——陈涉
志当存高远。
——诸葛亮
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白
每一个人要有做一代豪杰的雄心壮志！应当做一个开创新时代的人。
——周恩来华阳一中电子备课室制作 TEL：85642260例《在山的那边》：人们啊，请相信——，在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。
以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。二、合作探究：
1、理想的含义是什么？
2、这首诗歌的主旨是什么?
3、诗歌是从哪些方面表现主旨的?
4、试着分析诗歌的结构 谢谢大家！愿你：
插上理想的翅膀
飞向明天的辉煌
理想的意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12) 结构：A：“理想”是追求实惠，追求时尚的理想。
B:“理想”是为自己、为小家谋利益的理想。
C: “理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。再 见 ！
蜕 熄灭 缀连 倔强 鬓发 洗濯 寂寥 诅咒 玷污 扒窃 扒皮
解词并造句
可望不可即
tuìxīzhuìjué jiàngbìnzhuóliáoz? zhòudiànpábā只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌。朗读——要求：
1、读准字音。
2、把握语调、音律、节奏。
3、区分句中词语轻重缓急。
4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1节：明朗坚定的语气
第2-7节：悲壮沉思的语气
第8-11节：劝告警醒的语气
第12节：欢快奋发的语气朗读1理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。比喻
什么？理想实现诗意主要在哪句上面？
——后两句。环环相扣——顶针顶真： 以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： <<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”
顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓。 朗读3zhuìyíng理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。为什么理想是历史的脊梁骨?
一代代人的理想，推动了历史的发展。朗读4juéjiàngbìn理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。概括这一节大意
理想给人力量zhuó洗朗读5理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。为崇高理想奋斗，往往要牺牲个人利益？理想，是崇高的，决不是黄金梦。？朗读6理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。你同意吗这种说法？大写的人——崇高的人，伟大的人不幸——被误解的寂寥和酸辛pá朗读7理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞；
理想被扒窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心！diàn被玷污： 理想被误导、扭曲。如“文革”中。
被扒窃：理想失去。理想被玷污”、“理想被扒窃” 是指什么? 把美好的东西弄脏朗读8理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。？“理想开花”两句比喻——
树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。后两句象征什么？树立远大理想，为理想而努力奋斗现在是实现美好理想的最好年代 理想指示了前进的方向第1节黎明：理想的境界石
火
灯
路理想（比喻、顶针）第2节不同时代有不同的理想，理想具有时代性、层次性。第3节人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第4节罗盘导引方向：理想使人明确方向海天相吻的弧线可望不可即：船舶载你远航：理想必然能够实现理想的长期性和艰巨性理想第5节理想使人乐观理想使人充满斗志理想使人充满活力理想给人力量第6节理想应是崇高的社会理想，而不是“黄金梦”获得：牺牲：为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦其他个人利益荣誉是理想的副产品第7节为理想奋斗的人寂寥、酸辛欢笑第8节理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。不幸：“被误解的寂寥”“酸辛”大写的人：真正的人，崇高的人，伟大的人第9节理想使罪人获得新生，使浪子回头。第10节不要让理想被“玷污”和“扒窃”，要执着于自己的理想第11节英雄失去理想——躺在功劳簿上吃老本，争名夺利（可厌）庸人失去理想——只会诅咒，不愿为改变环境奋斗（可笑）第12节树立理想，不懈奋斗，终会取得丰硕的收获。诗歌脉络一、总说理想的意义（第1节）
二、理想的历史意义。（第2、3节）
三、理想的人格意义。（第4、5、6、7节）
四、理想的人生意义。（第8、9、10、11节）
四、鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。（第12节）研读与赏析 诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，并试着说说你的理解。1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。1、这一节运用了 和 的修辞手法？顶针：以上句末尾的词语作为下句开头的一 种修辞手法。例如 ：“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”
作用：使结构严谨，环环相扣；便于淋漓尽致地抒发情感。
比喻顶针2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗? 不同的时代有不同的理想。3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。 理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。 4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义? 与第一节联系在一起：一、二句与第一节相似：理想使人明确方向三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。 a．理想使人积极乐观 b．理想使人斗志顽强 c．理想使人永远年轻 d．理想使人充满活力 理想给人力量6、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正如《在山的那边》中所说：“在不停地翻过无数次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶……是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”7、为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”? 教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。 “不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。
第9节，这一节与上一节有什么关系? 第三、四句的句式有什么特点?作用是什么? 第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。 并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。 作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。 ◆第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同? ◆可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么? 层进关系。 第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。 不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。 第12节，这一节的主要内容是什么? 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗 “理想开花”两句比喻什么? “理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。 理解1： 人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。理解2：人类的理想之火绵延不断。理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。 理解：理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。理解：理想能够净化人的灵魂理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。理解：树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。理想的意义
(1) 历史意义
(2、3)? 人格意义
(4、5、6、7) 人生意义
(8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗
(12) 启迪启迪 通过对这首诗的学习及对以上名人名言的感悟，你从中得到了哪些启迪？请简要谈谈!理想你的理想
是什么呢？
她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!
【白杨】 仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚, 遍身披上刺刀. 主人把她逐出花园, 也不给她水喝. 在野地里, 在沙漠中, 她活着, 繁殖着儿女......
整体感知课文
这首诗的主旨是什么？
诗歌从哪些方面来表现主旨？（提示：从分析诗歌结构入手）人生一定要有理想｛历史意义(2—3)人格意义(4----7)人生意义(8—11)｝鼓励人们树立远大理想并为之奋斗(12)理想的意义(1)比喻 顶真
赏析第一节
你怎样理解第一节四个比喻的喻意？从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。
这一节的喻意是理想是前进的方向。
第一节在句式上有什么特点？
运用了顶真的修辞手法。 自由朗读２－７节，画出你最喜欢的句子，并谈谈你对这个句子的理解。
例一：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理想也不断提高。理想有时代性。例二：理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，荧荧光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
把理想比作珍珠，人类理想犹如珍珠链。正因为有一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。例三：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。
理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性，长期性。例四：理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
这是说，理想使人乐观，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗 。例五：理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真。
理想使老年人的心理年龄非常年轻，让他充满活力，老当益壮。 老骥伏枥 志在千里
烈士暮年 壮心不已曹操例六：理想既是一种获得,理想又是一种牺牲
诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。
例七：理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉不过是理想的副产品。
例八：而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
寂寥就是寂静、空旷。一般的人都安于现状，怀有崇高理想的人想去变革社会，在常人年来是不可思议的，因而不但不支持为理想而奋斗的志士，反而误解他们，使他们陷于寂寥，其中自然有酸辛。但尽管如此，他们仍享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑。”
自读8——12节 ，找出你认为最富哲理的句子，细细品味，或跟同桌共同研讨赏析这个句子。举例1：平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人。
理想对于人生，可以让不幸者绝处逢生，平凡人变伟大，而成为真正的人，崇高的人，伟大的人。 举例2：理想却从来不抛弃任何人。
每个人只要有理想，就有了方向，就可以通过努力获得成功。 举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。 ? ?今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。
你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。
例； 《在山的那边》：是的，我曾一次又一次地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。
《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。
以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》：人们啊，请相信------在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。
以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。体验反思：
你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？
仿写练习
1、饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
小康的年代里，理想是 ； 的年代里，理想是 。
语言运用2、理想既是一种获得，又是一种牺牲。
金钱既是一种 ，又是一种 。
3、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
4、
爱心是 ， ； 爱心是 ， ； 爱心是 ， ； 爱心是 ， 。 训练，显显身手：
1、仿写第一诗节，课上交流。
2、仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。爱心是风，卷来浓密的云；
爱心是云，化作及时的雨；
爱心是雨，滋润久旱的树；
爱心是树，为你撑起绿阴。 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是（ ）；大海的幸福（ ），而我的幸福则是（ ）。
小组讨论爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。参考答案 1．人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺 小。
——车尔尼雪夫斯基?
2．理想，能给天下不幸者以欢乐！
——高尔基
3．一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——伏尼契
4．一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。
——高尔基名人名言 一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一个没有钨丝的灯。
——张华
志气太大，理想太多，实现不了，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。
——朱光潜华阳一中电子备课室制作 TEL：85642260最可怕的敌人，就是没有坚强信念。没有理想，就没有脊梁。
——（法）罗曼 罗兰
在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
——（英）波普
生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。
——（法）雨果
一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——（英）伏尼契
生活中没有理想的人，是可怜的。
——（俄）屠格涅夫华阳一中电子备课室制作 TEL：85642260三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
——孔子
燕雀安知鸿鹄之志哉！
——陈涉
志当存高远。
——诸葛亮
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白
每一个人要有做一代豪杰的雄心壮志！应当做一个开创新时代的人。
——周恩来华阳一中电子备课室制作 TEL：85642260例《在山的那边》：人们啊，请相信——，在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。
以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。二、合作探究：
1、理想的含义是什么？
2、这首诗歌的主旨是什么?
3、诗歌是从哪些方面表现主旨的?
4、试着分析诗歌的结构 谢谢大家！愿你：
插上理想的翅膀
飞向明天的辉煌
理想的意义(1) 历史意义(2、3) 人格意义(4、5、6、7) 人生意义(8、9、10、11) 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12) 结构：A：“理想”是追求实惠，追求时尚的理想。
B:“理想”是为自己、为小家谋利益的理想。
C: “理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。再 见 ！