第4课 日本明治维新 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
第4课 日本明治维新
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
学习目标
1.唯物史观：了解明治维新的背景与倒幕运动；掌握日本明治维新的主要内容、影响等基本史实；培养学生的史料实证、历史解释的历史核心素养；
2.时空观念：分析日本明治维新的原因、结果、及其影响；培养历史解释、唯物史观的历史核心素养；
3.史料实证：阅读《明治维新前日本社会等级示意图》帮助学生理解理解日本武士阶层的处境不断恶化。指导学生阅读第16页的相关史事，加深对明治维新措施的认识。
4.历史解释：日本的天皇制，通过指导学生阅读知识拓展（第16页），让学生认识到：君主立宪制的天皇制，与应该的君主立宪制的君主制有天壤之别。根据《大日本帝国宪法》，天皇具有非常大的权力，后来演变为军国主义天皇制。
5.家国情怀：了解明治维新的主要作用，让学生理解日本从闭关锁国到被破打开国门，再到主动进行改革的转变，认识到改革的必要性。
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新的背景（内忧）：幕府统治的危机
（1）政治上：日本德川幕府统治危机加剧，幕府掌握实权，天皇是名义上的君主。
天皇
将军
大名
武士
名义首脑，无实权
掌握实权
藩主，占全国2/3的土地，全国各地260多个，在藩内是全权统治者。
将军、大名的家臣，有佩刀称姓特权。
中下级武士经济陷入困境，不满幕府统治。
士
农
工
商
统治阶级
被统治阶级
幕藩体制
占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫。
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下
众矢之的
第一任幕府源赖朝
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新的背景（内忧）：幕府统治的危机
(2)内忧：德川幕府的专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展（根本原因）
材料一：在德川幕府将军统治时期，农民每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、对从事手工业和商业者征收收入七成杂税......农民起义和市民暴动不下一千多次；中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和新兴的地主阶级经济实力增强，政治权利较少，要反对幕府统治......幕府统治已危机重重......——张同文编译美国莱特尔《日本记》
材料二：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。 幕府禁令
锁国政策严重阻碍了日本经济、社会的发展
幕府的封建专制统治，阶级矛盾尖锐
源赖朝
一、德川幕府与锁国时代
1.明治维新的背景（外患）：列强入侵
（3）外患：西方列强入侵，面临严重的民族危机，激化国内矛盾
1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，在武力威逼之下，面对美军的强硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。
这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的大门。西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。日本面临着沦为半殖民地的危机。
黑船事件
美国海军在日本登陆
二、倒幕运动
市场混乱，物价飞涨
机器纺织厂
阅读课本14-15页，被迫开放给日本带来了什么影响？
大量外国工业品充斥市场
日本黄金大量外流
许多手工工场倒闭
农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化
民族危机
统治危机
加 剧
民族危机+社会危机=倒幕运动
“不思国患，不顾国辱，不奉天敕（chì），将军之罪天地不容，神人皆愤” 。—吉田松阴（明治维新精神领袖）
二、倒幕运动
2.幕府统治危机的根本原因：
内忧
幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。
社会矛盾
激化
导致
外患
西方列强入侵
民族矛盾
导致
加剧
幕府
统治
危机
幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展
二、倒幕运动
3.倒幕运动：
(1)时间：
1868年
中下级武士
武力或者暴力方式
倒幕派结束了幕府统治，睦仁天皇亲政，改年号为“明治”。1869年，日本首都迁到东京。
推翻幕府统治
(2)主力：
(3)目的：
(4)方式：
(5)经过：
发动“王政复古”政变；粉碎幕府的武力反扑。
(6)结果：
睦仁天皇
德川庆喜
幕府最后统治者
代表了新兴资产阶级
为改革推行扫除了障碍
“不思国患，不顾国辱，不奉天敕，将军之罪天地不容，神人皆愤。”
——日本著名政治家、思想家吉田松阴
1868年，睦仁天皇率领公卿大臣向“天地神祇”宣誓，颁布了新任统治集团对于日本未来国运走向的《五条誓文》：
一、广兴会议，万机决于公论；
二、上下一心，大展经纶；
三、公卿与武家同心，以至于庶民，须各遂其志，使人心不倦；
四、破历来之陋习，立基于天地之公道；
五、求知识于世界,大振皇基。
改革后的睦仁天皇
（画像）
《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
1.方式：以西方为榜样，全面改造日本
三、明 治 维 新
①时间：1868年
②学习对象：西方
③主持者：明治维新
④目的：实现富国强兵，摆脱民族危机
岩仓使节团的出访
1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发， 在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家。
木户孝允
山口尚芳
岩仓具视
伊藤博文
大久保利通
使节团“目睹彼邦数百年来收获积蓄之文明成果，粲然夺目，始惊、次醉、终狂”。
——远山茂树《明知国家的权力与思想》
明治天皇
三、明 治 维 新
2.慨况：
三、明 治 维 新
明治政府废除割据状态的藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央的直接管辖，废除领主土地所有制，宣布“四民平等”，取消了等级身分制和武士阶级的特权，建立起中央集权的政治体制。
（1）.政治上，废藩置县，加强中央集权。
明治天皇
①建立统一的中央集权国家，为日本资本主义的发展提供了稳定的政治环境。
三府七十二县
②【巩固新政权】结束了地方割据势力，建立起中央集权的政治体制，加强了国家统一
3.改革内容/措施：
县
中央政府
府知事
县令
可以随时解雇和罢免
县
府
东
京
京
都
大
阪
三府七十二县
三、明 治 维 新
（2）军事上;实行征兵制，建立新式军队
开始对外侵略扩张
1873年，明治政府颁布征兵令，在“国民皆兵”的口号下，强征大批青年，建立常备军。这支军队称为“皇军”，即天皇的军队。强调效忠于天皇，并贯彻“武士道”精神。
强兵
影响：
壮大了军事实力，军国主义色彩浓厚，日本迅速走上了对外侵略扩张的道路。
日本新式陆军
三、明 治 维 新
殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长。
为日本近代化工业迅速发展提供了物质基础。
最能体现资本主义性质
19世纪70年代的工厂
日本的早期火车
明治政府大力扶持企业
(3)经济上；推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
明治政府大力扶持企业
（4）社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
东京的化妆舞会
东京银座的路灯
穿西服的日本男子
明治维新时期教育普及率
明治时期的日本课堂情景
培养资本主义国家所需要的人才，提高国民素质。【影响最深远】
国家教育经费占财政总预算的８％；
地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育；
最具可持续发展和远见的措施：实行强制性义务教育
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。—伊藤博文
三、明 治 维 新
三、明 治 维 新
达·伽马首次印度之旅
1.性质：自上而下的资产阶级性质的改革
①积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
2.明治维新影响
使日本从封建社会过渡到资本主义社会
在人类历史上，从未有过一个国家像那个时期的日本发展的那么迅速。
—【英】H.G.韦尔斯
明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
积极性：
奴隶
社会
大化改新
封建
社会
明治维新
资本主义
社会
摆脱民族危机
明治天皇
三、明 治 维 新
②消极：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》；1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜；1900年，八国联军侵华战争中，日本军队占大多数；
1910年，正式吞并朝鲜。
朝鲜
满蒙
中国
亚洲乃至全世界
日本
台湾
有人说：“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。
对外政策的变化：
明治维新前
明治维新中
明治维新后
闭关锁国
对外开放
侵略扩张
2.明治维新影响
拓展提升
俄国1861年农奴制改革与日本明治维新的异同
俄国1861农奴制年改革 日本明治维新
相同点 时代 原因 性质 影响 不同点 原因
核心 内容
都发生在19世纪60年代
都是因为资本主义的发展受到了阻碍；都面临内忧外患
都是自上而下的资本主义的改革。
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底，都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。
农奴制阻碍了资本主义发展；克里木战争暴露了农奴制的腐朽性
幕府统治阻碍了资本主义发展，面临外国侵略的民族危机
废除农奴制
发展资本主义
项目 第一次 第二次
名称
时间
主持者
学习对象
社会性质变化
646年（7世纪中期）
大化改新
孝德天皇
中国的隋唐时期
从奴隶社会
向封建社会过渡
从封建社会
向资本主义社会过渡
明治维新
1868年（19世纪中期）
明治天皇
欧美资本主义国家
【拓展提升】日本历史上两次向外学习的范例
启示：①统治者要善于学习他国优秀的发展经验；结合国情进行改革，不断创新。②统治者要重视教育，培养人才。
扩大
巩固
美国内战
俄国农奴制改革
日本明治维新
资本主义制度的扩展
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
资本主义制度的初步建立
19世纪
60年代
17世纪
18世纪
工业革命
合作探究：各国进入资本主义的途径和时间
走向资本主义道路的不同方式：革命/改革
课堂小结
明治维新
影响
积极
① 明治维新成为日本历史的重大转折点（实现社会转型）。
② 日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。
消极
保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚，走上了对外侵略扩张的道路。
启示
1.改革是推动社会发展的动力。
2.重视教育，培养人才；
3.改革要符合本国国情。（全面而不全盘）
随堂训练
1.某历史学家在评价日本时说：“1866年，它还是一个中世纪的民族……到了1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”日本实现全面西化的政治前提是( )
A.实行大化改新 B.倒幕运动成功
C.完成迁都大业 D.明治天皇与德川幕府达成妥协
B
2.1871年，木户孝允等以明治天皇的名义宣布诏书：“值此更新之际，如欲内以保安亿兆，外以与各国对峙，宜使名实相符，政令归一。”为实现“政令归一”，明治政府采取的措施是( )
A.“殖产兴业”B.废藩置县C.地税改革D.“文明开化”
B
3.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民手工业。”为此明治政府实施了
A.改革变法 B.文明开化C.废藩置县 D.“殖产兴业”
D
3.1872年，伊藤博文在《奉命使节要点》中写道：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。由之，移开明之风于我国，将使我国民迅速进步至同等化域。”这一观点( )
A.彻底否定东方国家的政治体制 B.主张日本全盘照搬西方的社会制度
C.主张日本全面学习西方先进文明 D.主张引进西方先进技术，维护天皇统治
C