课外短小文言文阅读--寓言神话 专题练-2025年初中语文中考复习备考

中小学教育资源及组卷应用平台
课外短小文言文阅读--寓言神话
专题练 2025年初中语文中考复习备考
1．阅读下面的文段，完成题目。
昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味，咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
（选自《百喻经》）
(1)解释下列语句中加点词的含义。
①咸在盐中( )
②愚人食盐不已( )
(2)愚人“愚”在哪里？请结合文段简要分析。
阅读下面文言文，完成后面小题
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利邪？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故，答曰：‘大雪应候②，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。”
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②应侯：顺应时令。
2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．闻/吾下令 B．逶迤/四千里 C．楚/不得窃吾南 D．今欲/调丁壮
3．解释文中加点词的含义。
（1）岁( )
（2）虽( )
（3）故( )
4．翻译文中划线句子。
（1）闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
（2）今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。
5．从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。
土偶①与桃梗②
臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：“子西岸之土也，挺③之以为人，至岁八月，降雨下，淄水④至，则汝残矣。”土偶曰：“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳？”
［注］①土偶：泥人。②桃梗：用桃木刻成的人。③挺：揉。④淄水；水名，在今山东境内。
6．小华同学想要知道“有上偶人与桃梗相与语”中“语”的意思，他在《古汉语词典》中查出“语”的四项释义，他应该选
A．说话 B．告诉 C．言论 D．谚语
7．文中土偶说“不然”的原因是“ ，这篇文章告诉我们 的道理。（第一空用原文填写）
8．撞墙
①东郭子命三弟子赴襄阳，关至路口，曰：“自此而南，皆为通衢。遵彼大路，勿失勿迷。二三子，勉旃。”
②南行五十里，大河横前。溯流半里许，有桥。无忌曰：“何不桥行？”
③左野蹙额曰：“师命南行，安得曲折？水？何畏也！”乃相携涉河。水深且急，和死者数矣。
④又南行百余里许，有墙阻路。无忌曰：“抱墙绕行，即是通衢。”焦苕曰：“师言遵彼大路，安得绕道而行。循师之教无往不利背师之言死无地矣。”用与左野迎墙直进，碰然声响，倒于墙下。
⑤无忌扶起之，曰：“绕行无半里，何不行权？”左野曰：“吾矢死靡它。与其背师命而生，宁如从师命而死。”焦苕亦曰：“背师之言，即为叛逆。”乃相扶相搀，直撞石墙，无忌阻之不及，已毙于墙下。
【注释】勉旃：努力。多于劝勉时用之。
小语在本展厅展板上中阅读到了《撞墙》这文言文，产生了一些疑惑请你为他答疑解惑。
(1)问题一：下面语句中加点字是什么意思？
①溯流半里许( ) ②安得绕道而行( ) ③无忌阻之不及( )
(2)问题二：文中第④段中有句话缺少标点，朗读时应该怎样断句？请你简单为我解释一下。
循师之教无往不利背师之言死无地矣
解释：
(3)问题三：文中第⑤段划波浪线这句话中到底是“真”还是“直”字呢？（请你结合文意，为他解释，30字左右。）
(4)问题四：这篇文章题目是“撞墙”，为什么不放在功能展厅，而放在了精神展厅？（请你结合文意，为他解释，40字左右。）
北郭氏之老卒僮仆争政，室坏不修且压，乃召工谋之。请粟，曰：“未间，女①姑自食。”役人告饥，莅事者②弗白而求贿，弗与，卒不白。于是众工皆惫恚③，执斧凿而坐。会天大雨霖，步廊之柱折，两庑④既圮⑤，次及于其堂，乃用⑥其人之言，出粟具饔饩⑦以集工曰：“惟所欲而与，弗靳。”工人至，视其室不可支，则皆辞。其一曰：“向也吾饥，请粟而弗得，今吾饱矣。”其二曰：“子之食餲⑧矣，弗可食矣。”其三曰：“子之室腐矣，吾无所用其力矣。”则相率而逝，室遂不葺以圮。
郁离子曰：“北郭氏之先，以信义得人力，致富甲天下，至其后世，一室不保，何其忽也！家政不修，权归下隶，贿赂公行，以失人心，非不幸矣。”
【注释】①女：通“汝”。②莅事者：管家。③惫恚（bèi huì）：疲惫、怨恨。④庑：正房对面和两侧的小屋子。⑤圮：倒塌。⑥用：这里是采纳的意思。⑦饔饩（yōng xì）：饔，熟食。饩，赠送。⑧餲（ài）：食物经久而变味。
9．对加点字解释有误的一项是（ ）
A．弗与，卒不白 卒：士兵，手下
B．会天大雨霖 会：恰逢，正赶上
C．则相率而逝 率：顺着，随着
D．致富甲天下 致：得到，取得
10．下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ）
A．北郭氏之老卒僮仆争政 当余之从师也
B．乃召工谋之 当立者乃公子扶苏
C．执斧凿而坐 呼尔而与之
D．以信义得人力 以君为长者
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
向也吾饥，请粟而弗得，今吾饱矣。
12．这则寓言故事意在告诉人们什么道理？
13．阅读下文，回答问题。
客有过①主人者，见其灶直突②，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。
（选自《汉书 霍光传》，有删改）
【注释】①过：拜访。②突：烟囱。③嘿然：沉默不语的样子。④录：此处指邀请。
(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
傍有积薪 关联教材：场主积薪其中。（《狼》） ①积：
终亡火患 使用词典选择义项：亡：①逃跑；②丢失；③无，没有。 ②亡：
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息
B．俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息
C．俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息
D．俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息
(3)读了这个故事，你得到了哪些启示？请写出两点。
阅读下面文言文，完成下面小题。
知一而不知二
若石隐于冥山之阴，有虎恒蹲，以窥其藩。若石帅其人昼夜警，日出而殷钲①，日入而燎辉②，宵则振铎以望；植棘树墉，坎山谷以守。卒岁，虎不能有获。
一日而虎死，若石大喜，自以为虎死，无毒已者矣。于是弛其机，撤其备，垣坏而不修，藩决而不理。无何有豺逐麋来止其室之隈闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为豺也，叱之，不走；投之以块，豺人立而爪之，毙。
君子谓若石知一而不知二，宜其及也。
（选自刘基《郁离子》）
【注释】①殷钲：敲击钲锣。②燎辉：点燃火把。
14．下列加点的词解释相同的一项是（ ）
A．以窥其藩 可爱者甚蕃
B．卒岁，虎不能有获 车六七百乘，骑千余，卒数万人
C．于是弛其机 弛担持刀
D．君子谓若石知一而不知二 予谓菊，花之隐逸者也
15．下列各组句子中加点词或句子的用法不相同的一组是（ ）
A．坎山谷以守 不以物喜
B．无毒己者矣 宫妇左右莫不私王
C．投之以块 皆以美于徐公
D．豺人立而爪之 其一犬坐于前
16．用“/”给下面的语句断句。（限三处）
无 何 有 豺 遂 麋 来 止 其 室 之 隈 闻 其 牛 羊 豕 之 声 而 入 食 焉
17．成语“只知其一不知其二”出自《庄子》，刘基此处作了新的阐释，联系文章内容，说说这个成语的比喻义。
参考答案：
1．(1) 咸：全、都 已：停止
(2)愚人不动脑子，不吃别的只是吃盐，空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。故事说明了任何事情都有个“度”，过与不及都不合度，愚人之所以愚，就在于不懂得合度（适而可止、过犹不及、物极必反）的道理。
（1）
本题考查文言实词。可在了解文章大意的基础上理解词语含义。
①句意：都在盐中。咸：都。
②句意：愚人一直不停地吃盐。已：停止。
（2）
本题考查对文章内容的理解。
愚人因为在朋友家吃饭加了盐后味道更好就固执地认为“所以美者，缘有盐故”“吾知天下之美味，咸在盐中”，最后“食盐不已，味败，反为其患”，不吃别的只吃盐，最终味觉败坏，反而成为他的祸患。任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
参考译文
从前有一个愚笨的人，有一天到朋友家里去，主人和这位客人一起吃饭。这位客人嫌弃（这些菜都）淡了一点，都没有味道。主人已经听到了（他的话），于是加入了盐。愚笨的人尝了之后，特别好吃，就自言自语道：“菜这么好吃，是因为放了盐。”黄昏时回到家,母亲已备好了饭菜。（他）说：“有盐吗？有盐吗？”母亲取出盐，对此感到有点奇怪，只看到自己儿子唯独吃盐不吃饭菜。母亲问：“怎么可以这样呢？”他说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人一直不停地吃盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。
2．C 3． 岁：每年 虽：即使 故：原因，缘故 4．（1）老百姓听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃的前来参加呢？
（2）今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。 5．思虑不周全；不会站在百姓的角度思考问题；不体贴关心百姓。
2．C.句意：楚国不得偷犯我国的南方。
本句应在谓语与宾语间停顿，在“不得”后停顿；
故断为：楚不得/窃吾南。
故选C。
3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：年年苦于要支付（大量）调度战备费用。岁：每年；
（2）句意：即使会有些劳累。虽：即使；
（3）句意：便问他什么缘故。故：原因，缘故。
4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）闻：听到；孰：谁；欣跃：欢欣踊跃；耶：语气词，呢；
（2）旦：早晨；趋：快步走；僵踣：冻倒在地上。
5．本题考查人物形象。
根据“今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶”“大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣”可知，齐王想修筑长城来防御外敌，本以为百姓会欢欣雀跃，却未曾想到如今的百姓如今饥饿到不能熬过今年；可见齐王考虑不周，未站在百姓的角度思考问题，不关心体贴百姓。
参考译文：
一天齐王上早朝，环顾之后对侍臣们说：“我们国家处于几个强国之间，年年苦于要支付（大量）调度战备费用，现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接轩辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，与各强国隔绝。使秦国不能觊觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗？现在让老百姓去修筑长城，即使会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。老百姓听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃的前来参加呢？”艾子回答说：“今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌；我对此感到奇怪，便问他什么缘故。（他）回答说：‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到减价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。’这件事正像今天所说的筑长城（等到长城筑完），百姓还不知道享受永久安乐的是些什么人呢。”
6．A 7． “吾西岸之土也，土则复西岸耳” 做人要脚踏实地（每个人都有长处和不足，我们要取长补短。）
6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“有上偶人与桃梗相与语”的意思是：听到泥巴人和桃木人说话。语：说话。故选A。
7．本题考查内容理解。（1）根据“用原文填写”提示，找到“不然”后面的语句“吾西岸之土也。土则复西岸耳”，可知此处应填“吾西岸之土也。土则复西岸耳”。（2）根据桃梗嘲笑土偶“则汝残矣”和土偶反驳桃梗“漂漂者将何如”，可知两人在相互攻击（或取笑），启示人们：人各有长短，应互相学习，取长补短，不应互相攻击。
参考译文
这次我来的时候，路过淄水，听到泥巴人和桃木人说话。桃木人对泥巴人说：“您，本是河西岸的泥巴，是人们把您捏成人形的，如果到了八月份，天降大雨，淄水暴涨，那您就会被冲坏了。”泥巴人说：“不对。我本来就是河西岸的泥巴，冲坏了仍旧回到西岸泥巴堆里去。而您，本来是东方的桃梗，是人们把您雕刻成人形的，如果下大雨，淄水猛涨，把您直冲而下，您将漂流到什么地方去呢？”
8．(1) 表示数量，大约 怎么 来得及
(2)循师之教/无往不利/背师之言/死无地矣
断句理由：这一句话表达的意思是：遵循师傅的教导，没有错的时候。违背师傅的教导，你将死无葬身之地。并且根据原文中焦苕亦曰：“背师之言，即为叛逆”这一句话，可以判断
(3)示例：应该是“直”。这句话的意思是：于是二人就相互搀扶，坚定地撞上了石墙。“直”能表达出左野和焦苕固执，更增强了讽刺意味。
(4)《撞墙》一文描写左野和焦苕誓死遵循师父之语的行为，展现了愚忠的危害，教育我们做任何事应该随机应变。所以放在精神展厅。
（1）本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。
①句意：向上游走半里左右。许：表示数量，大约；
②句意：怎么能绕道而行呢？安：怎么；
③句意：无忌来不及阻止他们。及：来得及。
（2）本题考查文言断句。
结合“循师之教无往不利背师之言死无地矣”分析，“循师之教”是动宾短语，可在“教”后断句；“无往不利”是“循师之教”的结果，故在“利”后断句；“背师之言”是动宾短语，可在“言”后断句；“死无地矣”是“背师之言”的结果；再结合句意“照着老师说得去做，必然正确；违背老师所说，必死无疑”可断句为：循师之教/无往不利/背师之言/死无地矣。
（3）本题考查理解文章内容。
结合文中第⑤段“无忌扶起之，曰：‘绕行无半里，何不行权？’左野曰：‘吾矢死靡它。与其背师命而生，宁如从师命而死。’焦苕亦曰：‘背师之言，即为叛逆’”可知，无忌劝左野和焦苕绕墙而行，但左野和焦苕却坚决不听从无忌的意见，认为不听从老师的话就是背叛，宁可死也要遵从师命，故划波浪线这个语句中应该是填“直”，更能表达出左野和焦苕固执，更增强了故事的讽刺意味；“真”则是写出了左野和焦苕真的去撞墙，强调的是这个行为是真的，不能体现出左野和焦苕的固执与坚定。
（4）本题考查理解文章寓意。
结合第⑤段“无忌扶起之，曰……乃相扶相搀，直撞石墙，无忌阻之不及，已毙于墙下”可知，遇到横在大路上的墙，无忌认为可以绕道而走，但左野和焦苕宁死也要遵从师命，而不愿变通；据此可知，左野和焦苕撞墙而死的行为，展现了愚忠的危害，由此也教育我们做任何事应该随机应变，见机行事，而不能死守规则。据此可知，这篇文章应放在精神展厅，给大家以精神上的启迪与教育。
参考译文：
东郭子派遣三弟子去襄阳城，送到路口的时候，对他们说：“从这里往南，都是四通八达的道路。沿着那大路走，不要迷路了。诸位，保重。”
向南走大路前进，走了五十里后，发现有一条大河横在面前。向上游走半里左右，看见有一座桥可以过河。无忌提议说：“为什么不走桥过河呢？”
左野却皱着眉头说：“老师让我们一直向南走，怎么能让路线中有曲折呢？水有什么可怕的！”就一起相互手牵手过河。水又深又急，有几个人丧了命。
又向南走了一百里左右，有一堵墙挡住了去路。无忌说：“沿墙绕着走，就是大路。”焦苕说：“老师让我们向南直走，怎么能绕道而行呢？照着老师说得去做，必然正确；违背老师所说，必死无疑。”说着就与左野一同向着墙壁直走。砰的一声响，他们被撞倒在墙下。
无忌扶他们起来，说：“绕道走没有半里，为什么不改变常规权宜行事？”左野说：“我誓死无二心，与其违背师命而活着，宁可遵守师傅的命令而死。”焦苕也说：“违背师傅所说，就是背叛。”于是两人相互搀扶，对着石墙直撞过去，无忌来不及阻止他们，两人已经撞死了。
9．A 10．C 11．先前，我们饥饿，请求给点粮食却得不到，如今我们能吃饱了。 12．一个家族（一个政权）的主事者如果不精明，不能选贤用能，任其胡作非为，那么就必然毁于一旦。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.句意：他们不给，管事的就最终没有向主人禀告。卒：最终；
故选A。
10．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.之：结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；
B.乃：副词，于是/判断动词，是；
C.而：连词，表修饰/连词，表修饰；
D.以：介词，凭借/介词，把；
故选C。
11．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：向，原先；也，语气词，无实义；弗，不能。
12．本题考查文章的阅读启示。
文章的第二段，作者通过议论表明了自己的观点。北郭氏祖先以信义得人力，致富甲天下；而其后代“家政不修，权归下隶，贿赂公行，以失人心”，即用人不当，对家人奴仆管教不严，以至他们胡作非为，不得人心。治家如此，治国又何尝不是如此呢？这则故事意在告诫人们：一个家族、一个政权无论先前多么兴盛强大，如果主事者不精明，不能选贤用能，不能让下人廉洁自律，那么多年积累的家业和国力必定会被他们败坏净尽。
据此分析，概括作答即可。
参考译文：
　　一个姓北郭的人家的老差役和童仆争执家政，房屋坏了，并且不修将要倒塌了，主家才召集工匠商量修房的事。工匠们请求先发给点粮食，主家说：“没有时间给你们发粮食，你们暂且吃自己的粮食吧。”那些役仆们也都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替他们去禀告，反而向他们索取贿赂，他们不给，管事的就始终没有向主人禀告。于是工匠们都疲惫不堪，十分怨恨主家，便拿着斧凿坐着不干活。正逢阴天，接连几天下起大雨，走廊的柱子折断了，两侧的小屋子已经倒塌了。眼看着就要危及到正房，这时主家才采纳了他们的要求，先发放粮食，又准备了熟食赠送工匠们，并召集他们说：“你们的要求都可以得到满足，决不吝惜。”工匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辞起来。第一个工匠说：“先前，我们饥饿，请求给点粮食却得不到，如今我们能吃饱了。”第二个工匠说：“你们的饭已变味了，不能吃了。”第三个工匠又说：“你们的房梁、檩木都糟烂了，我们无法修复它了。”于是就争相离去，房屋因不能及时修整而倒塌了。
　　郁离子说：“北郭家的祖先，曾凭信义得到大家的支持，发家致富，闻名天下。可是，到了他的后代，一座房屋都保不住，相差有多远啊！这是因为家政无人操持、治理，权力落入下属，再加上公开索要贿赂，而大失人心，这不正是他的不幸么。”
13．(1) 堆积； 无，没有
(2)C
(3)①对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素；②应多听取别人的建议。
（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①场主积薪其中：场主在里面堆柴。句意：旁边有堆积的柴草。积：堆积。
②句意：始终没有火灾。结合词典义项可知，亡：无，没有。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
句意为：不久，主人家果然失火，邻居们一同来救火，幸而火被扑灭。故断为：俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息。
故选C。
（3）本题考查得到的启示。
结合“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患”启示我们对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素；结合“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”可得到启示：应多听取别人的建议。
参考译文：
有一个拜访主人的客人，看到主人家炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。客人对主人说：“把烟囱改为弯曲的，把柴草搬远一点儿。不然的话，将会发生火灾。”主人沉默不回答。不久，这家果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是主人杀牛置办酒席来答谢邻居们。被火烧伤的人安排坐在上座，其余的人按照功劳的大小就座，但没有邀请建议把烟囱改为弯曲的人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，就不用杀牛摆酒席，最终也不会有火灾。现在按照功劳来邀请宾客，为什么建议弯曲烟囱、搬离柴草的人没有收到邀请，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟，前去邀请那个人。
14．D 15．A 16．无何/有豺逐麋来/止其室之隈/闻其牛羊豕之声而入食焉 17．其一指的是“防备老虎的威胁”，其二指的是“防备其他动物的威胁以及防备不同动物应该采取不同的方法”，这个故事告诫我们做事不能只知其一不知其二，应该用长远的目光看待问题，要有忧患意识，否则最终会害了自己。
14．本题考查文言文实词。
A.篱笆/多；
B.最终，终于/士兵；
C.放松/放下；
D.都是认为的意思。
故选D。
15．本题考查文言文虚词。
A.以：连词，后者是前者的目的/介词，因为；
B.毒：动词，威胁/私：动词，偏爱；
C.投之以块：倒装句，状语后置/倒装句，状语后置；
D.人：名词作状语，像人一样/名词作状语，像狗一样。
故选A。
16．本题考查文言文断句。
解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。这句话的大致意思是：没过多久，有豺追捕麋鹿来到，在他家的一角停了下来，听到他的牛羊猪的声音就进入并吃它们。“无何”表示时间，故要断开；“有豺逐麋来”“止其室之隈”“闻其牛羊豕之声而入食焉”彼此句意完整，且是表示先后的连续性动作。故正确断句为：无何/有豺逐麋来/止其室之隈/闻其牛羊豕之声而入食焉。
17．本题考查文言文的理解和分析。
考查对文言文内容的掌握和主题的感悟能力。解答此题首先疏通文意，根据内容作答。“有虎恒蹲以窥其藩。若石帅其人昼夜警，日出而殷钲，日入而燎辉，宵则振铎以望，植棘树墉，坎山谷以守，卒岁，虎不能有获”这句是写若石知道“有虎恒蹲以窥其藩”，然后严加戒备，这是其一。其二指“若石不知其为豺也，叱之不走，投之以块，豺人立而爪之毙。”，不了解豺这种动物，更不知道防备的方法，以致丧命。“一日而虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是驰其机，撤其备，垣坏而不修，藩决而不理。”若石得知虎死以为没有了忧患，就放松警惕，撤除防备，最后导致灾祸，这个根据以上内容感悟道理：要有忧患意识，目光要长远，未雨绸缪才能防患于未然。
据此回答即可。
参考译文：
若石隐居在冥山的山北，有老虎经常蹲在他的篱笆外窥视。若石率领他的人昼夜警惕。日出的时候敲响钲，日落就点起篝火，夜晚就敲铃铛守夜。种荆棘灌木、在山谷筑墙来防守。一年过去了，老虎没有得到任何东西。
一天老虎死了，若石大喜，自以为老虎死了，没有对自己形成威胁的动物了。于是放松了警惕和机谋，撤除了防备。墙坏了不修，藩篱破了不整理。没过多久，有豺追捕麋鹿来到，在他家的一角停了下来，听到他的牛羊猪的声音就进入并吃它们。若石不知道它是豺，呵叱它，它不跑开，又用土块打它，豺像人一样站立起来用爪子抓死了他。
君子认为若石只知其一而不知其二，遭到祸害就不足为奇了！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)