16《太阳》第二课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
16
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
距离远
一亿五千万
三千五百
二十几
列数字
举例子
如果步行
就是坐飞机
合作学习课文2-3自然段，完成学习单探究任务一的表格。
探究任务一
作者用什么说明方法说明太阳的特点？又有怎样的效果？边读课文边完成表格。
探究任务一
作者用什么说明方法说明太阳的特点？又有怎样的效果？边读课文边完成表格。
说明对象 特点 说明方法 关键词 表达效果
太阳 远 ①列数字 ②举例子 ①一亿五千多、三千五百、二十几 ②步行、坐飞机
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
体积大
一百三十万
地球
太阳
列数字
作比较
学习成果展示
选择身边的一种事物，试着运用多种说明方法来说明它的特征，争取“说明白了”。
太阳
地球
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作比较的说明方法，能够让人具体感受到太阳体积大的特点。
体积大
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
温度高
太阳会发光，会发热，是个大
火球。
打比方
五千多
列数字
开水的温度是100℃
钢铁的熔点是1500℃
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字
举例子
打比方
更形象、生动、具体
温度高
太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
有何不同？
本文是一篇科普性说明文，除了要说明白以外，还要说准确，你还能从1-3自然段中找到哪些让内容更准确的词呢？
思考
“约” “差不多” “几” “多”
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
过渡句：承上启下
浏览4-7自然段，作者还从哪些方面介绍了太阳和我们密切关系的？
探究任务二
作者用什么说明方法说明太阳的特点？又有怎样的效果？边读课文边完成表格。
探究任务二
学习4-7自然段，作者还从哪些方面介绍了太阳和我们密切关系的？
太阳与人类的关系 请找出相应的事物
第四自然段
第五自然段
第六自然段
第七自然段
说明方法
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
植物包含了庄稼和树木。
动物包含了鸟、兽、虫、鱼。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
云、雨、雪的形成
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
风的形成
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
预防和治疗疾病
学习成果展示
选择身边的一种事物，试着运用多种说明方法来说明它的特征，争取“说明白了”。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳的作用：强调太阳和人类的关系非常密切。
说明方法：举例子
说明方法 作用
列数字 更具体
更生动
更形象
举例子
作比较
打比方
小结
注意用词准确
选择身边的一种事物，试着用多种说明方法来说明它的特征，争取“说明白了”。
探究任务三