23纸船和风筝 第一课时 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
纸船
风筝
zheng
折纸船
zheng
（ ）风筝
扎风筝
zheng
zā
扎风筝
扎辫子
扎裤脚
zā ：捆
23.纸船和风筝
这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？
全
文
没
有
标
注
拼
音
联系上下文
猜读
查字典
查识字表
问老师、同学
自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。
遇到不认识的生字词时，该怎么办？
挑战阅读
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。
松鼠 抓住
祝你幸福 愿意 哭
鼠
甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣；“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。
哭
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。
松鼠 抓住
祝你幸福 愿意 哭
默读：
集中注意力，不出声、不动唇、不指读。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。。
松鼠住在（ ）,小熊住在（
）。（ ）和（ )让松鼠和小熊成为了好朋友。可是有一天，他们( )，他们都很( )。后来，在( )的帮助下，他们（ ) 。
山顶
山脚
纸船
风筝
吵了一架
难过
纸船和风 筝
又和好了
默读第二至六自然段，思考:松鼠和小熊的家距离那么远，他们为了成为朋友是怎么做的 找到相应的段落。
默读方法:
不出声，不动唇，不指读。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
对比朗读，说一说哪句更好？
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
纸船漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。
漫长的过程
慢悠悠的感觉
一边想象画面一边读句子，读出纸船和风筝慢悠悠的样子。
评价项目 星级评定
能正确流利地读好二或四自然段
读出纸船慢悠悠漂流，风筝慢慢飘荡的感觉
声音响亮，表情自然
：
评价标准：
用上“ 哇 ”说话。
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊和松鼠“乐坏了”,小熊可能乐得___;松鼠可能乐得__
乐得合不拢嘴、手舞足蹈、一蹦三尺高、拍手叫好、眉开眼笑
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
纸船和风筝让他们成了好朋友。
当新年到来时，小松鼠会在纸船上写：祝你（ ）。
当小松鼠要远行时，小熊会在风等上写：祝你（ ）。
当小熊生日时，小松鼠又会在纸都上写：祝你（ ）。
当小松鼠生病时，小熊又会在风筝上写：祝你（ ）。
折纸船，送松果，
扎风筝，挂草莓，
乐坏松鼠和小熊。
纸船漂，风筝飘，
抓住幸福不放手，
永远都是好朋友。
好 朋 友
学习生字
长长的垂露竖
收笔低
左窄右宽
要紧凑
zhé
组词：折纸 折弯 折叠
学习生字
竖弯钩要伸展
左右等宽
要写准
zā
组词：扎风筝 扎小辫 扎紧
学习生字
长长的垂露竖
收笔低
左窄右宽
要紧凑
zhuā
组词：抓住 抓手 抓痒痒