人教版七年级下册第四单元第19课《观舞记》教学设计

《观舞记》教学设计
五联崇和学校 邓菲菲
教学内容：《观舞记》(人教版七年级下册)
设计依据：
《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心 ( http: / / www.21cnjy.com )在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。
本文以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。
教学目标：
知识目标：
1、理解、积累“静穆、、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：
1、品位本文优美生动的描写。
2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。
情感态度与价值观：
引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
教学重、难点：
1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。
2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
教学方法：情境导入法、诵读教学法、小组竞赛法。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、以舞导入，欣赏“美”。
同学们，我们先来欣赏印度舞蹈图片和文化。
了解印度舞蹈文化后，大家感受到了什么？
生：……
同学们，印度的舞蹈，常常给我们带来美的享受 ( http: / / www.21cnjy.com )。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（出示课题）
二、基础巩固。
1、走近作者，识记红色字体
冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，笔 ( http: / / www.21cnjy.com )名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。主要作品有散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》等。
2、初读课文，扫清阅读障碍：
清扬 咿哑 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行
低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍
（朗读要求：读准字音，读通文段。）
三、诵读课文， 感受舞蹈美。
印度舞蹈让人印象深刻，我们一起来找找印度舞蹈的特点吧。
用一个词语或一句话表述出来，可以用自己的语言，也可以用文中的语言。（提示：不动笔墨不读书，注意圈点勾画）
独立思考——小组讨论——小组展示
四、细读课文，体验飞动美。
著名艺术家罗丹曾经说过“生 ( http: / / www.21cnjy.com )活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，下面要请同学们张开眼睛，去寻找。让我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落，说说作者是怎样写出心中所感受到的飞动的“美”的？
边读边动笔做些圈点勾画。看谁找的美点多。
请用下列这种句式来表达：
飞动的美，美在___________________________________
五、听读课文，品析语言美。
用心倾听老师有感情的朗读1-5段，这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。
你也来找找写得精妙的句段，细心体会，用 ( http: / / www.21cnjy.com )“___________________（字、词、句、段）好，好在运用了___________（修辞手法），写出了______________。”这种句式说出文章的精彩之处，有兴趣的同学换可以画图，唱歌，模拟动作。
六、模仿创造美。
下面，我们来欣赏一段舞蹈，一起来感 ( http: / / www.21cnjy.com )受我们中华艺术文化的精妙吧。请欣赏舞蹈《千手观音》（利用多媒体手段播放舞蹈《千手观音》）同学们，观看了这段舞蹈，大家内心是否也被这群无声天使的精彩表演所震撼呢？请大家仿写，拿起笔来，运用语言来表现艺术美吧。（要求：选一个角度，用一种修辞，写一句优美的话。）
生写作3分钟后，朗读展示。
七、总结全文。
用语言来表现艺术形象是件困难的事情 ( http: / / www.21cnjy.com )，但作者仔细观察、用心感受，巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言之美。
同学们，让我们向冰心学习：
用明亮的眼睛去观察
用美好的心灵去感受
用灵巧的双手去描绘
用优美的语言去表述
……
艺术——就在你我身边！
板书设计：
19、观舞记
冰 心
飞 形体 多角度
动 服饰 巧修辞
的 神态 美用词
美 心灵 ……
教学反思：
根据新课程改革的精神，在课堂教学中以学生为主 ( http: / / www.21cnjy.com )体，激发学生学习的兴趣，培养学生的探究能力，运用小组讨论的方式，解决学习中出现的问题。合理运用教学媒体，巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常适合运用多媒体辅助教学，教学时我利用多媒体播放舞蹈《千手观音》，既激发了学生的学习兴趣，又让学生提升自己的写作水平。课堂教学中注重创设轻松、愉快的学习氛围，点燃学生的求知热情，唤醒学生的学习潜能，用真诚的微笑，朴实的语言以及教育智慧与学生融合在一起，引导学生真正动起来，课堂真正活起来。