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2024年秋季学期八年级生物期末考试模拟卷（三）
考察范围：冀少版生物八上全部内容
学校：_____________ 班别：_________ 姓名：___________
选择题（单选题，每题2分，共20小题，40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．种子萌发所必需的外界条件不包括（ ）
A．完整、有活力的胚 B．充足的氧气
C．适量的水分 D．适宜的温度
2．下列关于芽的叙述中正确的是（ ）
A．叶芽通常比较肥大，将来发育成花
B．长在主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽
C．棉花打杈是为了保持顶端优势
D．无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、叶芽、混合芽
3．下列关于根的叙述，不正确的是（ ）
A．幼根生长靠根尖分生区和伸长区
B．移栽幼苗后出现萎蔫现象，是由于损伤了根毛和幼根
C．根尖的顶端是根冠，排列不整齐，具有保护作用
D．根尖的伸长区出现液泡，部分细胞具有输导作用
4．园林工人移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，请针对这一现象分析下列说法错误的是（ ）
A．这是为了给树木提供水和无机盐，因为移栽时根部受损，影响了水分吸收
B．这是为了给树木提供有机物，因为移栽时剪掉了枝叶，影响了光合作用合成有机物
C．针头应该插入输导组织
D．这样做可以提高移栽树木的成活率
5．大棚蔬菜，种植规模宏大，优良品种繁多为生活在北方的广大群众丰富了冬季菜谱。下列有关大棚蔬菜的知识正确的是（ ）
A．种植蔬菜时要定期对大棚进行通风，可以减少有机物的消耗
B．冬季大棚内生火炉不仅可以提升温度也可以为植物光合作用提供原料
C．准备移栽的辣椒幼苗根部总是带着一个土坨，这主要是为了避免水分的散失
D．为了让大棚内的西红柿提早开花、结果，应适时多施含钾的无机盐
6．护绿、低碳有利于维持生物圈的碳——氧平衡，下列做法不符合护绿、低碳的是（ ）
A．植树造林，退耕还林
B．禁止乱砍滥伐
C．倡导使用一次性木筷、一次性纸杯
D．节能减排，绿色出行
7．2024年在法国巴黎第33届夏季奥运会中，中国运动员表现出色，两位00后运动员在射击混合团体10米气步枪比赛中夺得首金。下列相关描述错误的是（ ）
A．射击时，骨骼肌收缩需要能量
B．运动系统主要由神经、关节和肌肉组成
C．射击时需要人体各个器官、系统的协调配合
D．射击比赛前需要做热身活动
8．在田间施放一定量的性外激素，可诱捕农业害虫。该方法干扰了雌雄虫之间的（ ）
A．通讯 B．迁徙 C．取食 D．防御
9．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（ ）
A．学习行为 B．防御行为 C．领域行为 D．繁殖行为
10．下列诗句中的动物，具有社会行为的是（ ）
A．观鱼碧潭上，木落潭水清 B．南方岁苦热，生蝗复饥馑
C．蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开 D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
11．母亲抱着孩子到医院治疗，当护士把针扎在她身体上时，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭起来；等孩子长大一些的时候，当听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来。关于孩子的三次哭泣叙述正确的是（ ）
A．第一次是先天性行为，第二次和第三次是学习行为
B．第二次是先天性行为，第一次和第三次是学习行为
C．第一次和第二次是先天性行为，第三次是学习行为
D．第三次是先天性行为，第一次和第二次是学习行为
12．2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是（ ）
A．与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁
B．化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中
C．可以适当使用抗生素抑制这种细菌繁殖
D．化脓性链球菌与人类是共生关系
13．车前草花叶病毒、流感病毒分别属于（ ）
A．噬菌体、动物病毒
B．动物病毒、噬菌体
C．植物病毒、动物病毒
D．植物病毒、噬菌体
14．防止食品腐败可采取不同的保存方法。下列食品与保存方法对应关系不恰当的是（ ）
A．香蕉——冷冻法 B．干木耳——脱水法
C．果脯——渗透保存法 D．黄桃罐头——罐藏法
15．小军放学回家的路上遇见一只意外死亡的小鸟，他将小鸟遗体深埋在一棵大树旁，经较长时间后遗体消失，其主要原因是（ ）
A．被大树的根吸收了
B．被寄生真菌、细菌分解了
C．被土壤中的水分溶解了
D．被腐生细菌、真菌分解了
16．下列关于细菌和真菌的在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ）
A．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，能参与自然界中的物质循环
B．有些真菌与藻类共生在一起形成地衣，是自然界的拓荒者
C．人体内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K
D．玉米瘤黑粉病是由细菌引起的
17．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察到的现象如下图所示。下列相关说法不正确的是（ ）
A．土壤浸出液可以提供无机盐
B．实验装置除培养液不同，其他条件都应该相同且适宜
C．①号试管中盛放的是土壤浸出液
D．②号试管中盛放的是土壤浸出液
18．如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（ ）
A．能量 B．二氧化碳 C．水分 D．氧气
19．如图是细菌结构示意图，以下对细菌知识的叙述，正确的是（ ）
A．细菌有单细胞的，也有多细胞的，能独立生活
B．所有的细菌都有结构②和⑥，②有保护作用
C．用放大镜可观察细菌结构，⑤是线粒体
D．遇到不良环境时，③细胞壁会增厚，形成芽孢
20．一代球星科比的最佳投篮动作是他的转身跳投，下列叙述中，错误的是（ ）
A．图甲中①是肌腱，②是肌腹
B．投篮动作至少需要两组肌肉互相配合
C．图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张
D．投篮过程中，由肌肉提供投篮的动力
填空题（共5小题，每空2分，共60分）
21．如图为某一植物的枝芽（纵切）、枝条、根尖结构示意图，读图回答问题。
(1)图乙中结构④是由图甲中[ ] 发育来的。
(2)图丙中细胞体积较大，排列不整齐，具有保护功能的是[ ] 。
(3)图丙中具有较强分裂能力的部位是[ ] ，属于植物的 组织。
(4)图丙中，根吸收水和无机盐的主要部位是[ ] ，吸收的水和无机盐可以通过 运输到植物的茎和叶等器官。
22．下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，并回答下列问题。
(1)在显微镜下观察生物A，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中［②］的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着［①］ ，在生物D的 （填序号）内也能产生大量的这种物质。
(2)图B是 ，区分图B与图C的主要依据是什么？ 。
(3)图中4种生物都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，它们的营养方式均为 。
(4)属于真核生物的是 （填字母）。
23．小明和同学们做了以下两个实验，实验一：取两个大小相近的马铃薯分别标记1号和2号，各从顶端向下挖一个大小一样的洞，在1号马铃薯的洞内装入浓盐水，在2号马铃薯的洞内装入等量的清水，过一段时间后，观察两马铃薯洞内的水位变化。实验二是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置。
(1)实验一中，1号马铃薯的细胞属于图中的图[ ]（填“A”或“B”），洞内水位变化是 （填“升高”或“降低”），原因是1号马铃薯细胞液浓度 （填“大于”或“小于”）周围溶液浓度。
(2)若用手捏两个马铃薯，会感到2号马铃薯变 （填“硬”或“软”）。
(3)实验二是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置，甲乙两装置中，对照组是 ，光合作用能促进生物圈的 平衡。
24．某校生物兴趣小组利用教材所学知识在蔬菜基地对番茄植株进行了一系列的观察和研究，图甲是绘制的番茄叶片结构图，图乙是叶肉细胞内叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图丙是大棚内的二氧化碳吸收量随光照强度变化的曲线图。请据图回答：
(1)图甲中进行光合作用的主要结构是[ ] ，夏天晚上，由⑤结构进入叶片的气体主要是 。
(2)图乙代表氧气的是 （填序号），当图乙细胞内发生①、②、③、④生理过程，则可推断此时番茄叶片内光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
(3)丙图中光照强度为N时，图乙中 （填序号）在进行。据丙图要想提高番茄产量，可采取的措施是 。
25．某生物学兴趣小组在学习了光合作用后进行实验，部分操作如下图所示，请据图回答以下问题。
(1)操作②～④的正确顺序是 。
(2)操作③暗处理的作用是将叶片内原有的 转运或消耗殆尽，该操作利用了绿色植物进行 作用的原理；操作④碘液染色之前，要用 作脱色处理。
(3)若该实验成功绘制出熊猫画，则验证了绿叶在光下合成 、光是光合作用的必备条件。
(4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出熊猫轮廓，完成“熊猫画”绘制，这些浅色区域出现的原因是缺少 ，无法进行光合作用合成淀粉。
（4）光是进行光合作用的必要条件，固定熊猫卡片的叶片部分因见不到光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，因此操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出熊猫轮廓，完成“熊猫画”绘制，这些浅色区域出现的原因是缺少光照，无法进行光合作用合成淀粉。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024年秋季学期八年级生物期末考试模拟卷（三）
考察范围：冀少版生物八上全部内容
学校：_____________ 班别：_________ 姓名：___________
选择题（单选题，每题2分，共20小题，40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．种子萌发所必需的外界条件不包括（ ）
A．完整、有活力的胚 B．充足的氧气
C．适量的水分 D．适宜的温度
【答案】A
【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验、种子萌发的自身条件与休眠
【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件是：完整的、有活力的胚，供胚发育的营养物质，不在休眠期
【详解】A．根据分析可知，完整、有活力的胚是种子萌发的自身条件，不是外界条件，A符合题意。
BCD．根据分析可知，充足的氧气 适量的水分、适宜的温都是种子萌发所必需的外界条件，种子萌发过程中，首先是胚根突破种皮发育成根，然后是胚轴伸长，发育成根和茎的连结部分，最后是胚芽发育成茎和叶，BCD不符合题意。
故选A。
2．下列关于芽的叙述中正确的是（ ）
A．叶芽通常比较肥大，将来发育成花
B．长在主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽
C．棉花打杈是为了保持顶端优势
D．无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、叶芽、混合芽
【答案】D
【知识点】芽发育成枝条、叶芽的结构
【分析】芽分为枝芽、花芽和混合芽。顶芽是长在主干或侧枝顶端的芽，侧芽是长在主干或侧枝侧面的芽。枝芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。
【详解】A．芽通常比较肥大，但其主要功能是发育成茎和叶，而不是花。花芽才是将来发育成花的芽，故A不符合题意。
B．长在主干顶端的芽确实叫顶芽，但侧枝顶端的芽仍然叫顶芽，而不是侧芽。侧芽是指长在主干或侧枝侧面的芽，故B不符合题意。
C．棉花打杈实际上是去除顶芽的操作，这样做的目的是为了解除顶端优势，使侧芽能够更好地发育，从而增加棉花的分枝和产量，故C不符合题意。
D．芽可以根据其发育结果的不同分为花芽、叶芽和混合芽。花芽将来发育成花，叶芽将来发育成茎和叶，混合芽将来则可能同时发育成茎、叶和花。无论是顶芽还是侧芽，都有可能是这三种类型中的任何一种，故D符合题意。
故选 D。
3．下列关于根的叙述，不正确的是（ ）
A．幼根生长靠根尖分生区和伸长区
B．移栽幼苗后出现萎蔫现象，是由于损伤了根毛和幼根
C．根尖的顶端是根冠，排列不整齐，具有保护作用
D．根尖的伸长区出现液泡，部分细胞具有输导作用
【答案】D
【知识点】根尖的结构
【分析】根尖结构包括：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子一样套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
【详解】A．根的生长依靠根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增大，故A正确。
B．移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象，故B正确。
C．根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子一样套在外面，具有保护作用，故C正确。
D．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，具有大液泡，部分细胞具有输导作用，表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位，故D错误。
故选D。
4．园林工人移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，请针对这一现象分析下列说法错误的是（ ）
A．这是为了给树木提供水和无机盐，因为移栽时根部受损，影响了水分吸收
B．这是为了给树木提供有机物，因为移栽时剪掉了枝叶，影响了光合作用合成有机物
C．针头应该插入输导组织
D．这样做可以提高移栽树木的成活率
【答案】B
【知识点】导管的特点及功能
【分析】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，属于输导组织。
（2）根尖的成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
【详解】A．植物生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，有机物通过光合作用制造，所以“挂吊瓶”是为了给树木提供水和无机盐，故A正确。
B．植物生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，有机物通过光合作用制造，所以“挂吊瓶”是为了给树木提供水和无机盐，故B错误。
C．植物的输导组织中含有导管，导管能够自下而上的运输水分和无机盐，所以给有些较大的绿化树“挂吊瓶”时，针头应插入树干的输导组织中，故C正确。
D．移栽树木时给大树“挂吊瓶”，及时补充营养物质，是为了提高移栽树木的成活率，故D正确。
故选B。
5．大棚蔬菜，种植规模宏大，优良品种繁多为生活在北方的广大群众丰富了冬季菜谱。下列有关大棚蔬菜的知识正确的是（ ）
A．种植蔬菜时要定期对大棚进行通风，可以减少有机物的消耗
B．冬季大棚内生火炉不仅可以提升温度也可以为植物光合作用提供原料
C．准备移栽的辣椒幼苗根部总是带着一个土坨，这主要是为了避免水分的散失
D．为了让大棚内的西红柿提早开花、结果，应适时多施含钾的无机盐
【答案】B
【知识点】绿色植物的生活需要无机盐、光合作用原理在农业生产中的应用、呼吸作用原理在生产、生活中的应用
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的必须原料，因此种植蔬菜时要定期对大棚进行通风，目的是增加二氧化碳的浓度，提高光合作用效率，A错误。
B．二氧化碳是光合作用的必须原料，大棚内生火炉可以产生二氧化碳，提高光合作用效率，也可以提高温度，B正确。
C．移栽的辣椒幼苗时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C错误。
D．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，为了促进西红柿提早开花、结果，应适时多施含磷的无机盐，D错误。
故选B。
6．护绿、低碳有利于维持生物圈的碳——氧平衡，下列做法不符合护绿、低碳的是（ ）
A．植树造林，退耕还林
B．禁止乱砍滥伐
C．倡导使用一次性木筷、一次性纸杯
D．节能减排，绿色出行
【答案】C
【知识点】绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称为碳-氧平衡。所以要维持生物圈中碳——氧需要从两个方面出发：一是减少二氧化碳的排放；二是提高绿色植物覆盖率。
【详解】AB．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡。植树造林、退耕还林、禁止乱砍乱伐有利于保护绿色植物，维持生物圈的碳——氧平衡，AB不符合题意。
C．植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳——氧平衡。倡导使用一次性木筷和纸杯不利于维持碳氧平衡，C符合题意。
D．节能减排，低碳出行，能减少二氧化碳的排放量，有利于维持碳——氧平衡，D不符合题意。
故选C。
7．2024年在法国巴黎第33届夏季奥运会中，中国运动员表现出色，两位00后运动员在射击混合团体10米气步枪比赛中夺得首金。下列相关描述错误的是（ ）
A．射击时，骨骼肌收缩需要能量
B．运动系统主要由神经、关节和肌肉组成
C．射击时需要人体各个器官、系统的协调配合
D．射击比赛前需要做热身活动
【答案】B
【知识点】运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合
【分析】一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【详解】A．射击时，骨骼肌需要收缩来产生动作，而肌肉收缩是需要能量的。这个能量主要来自细胞内有机物的氧化分解，特别是糖类物质的分解，A正确。
B．人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨是杠杆，关节是支点，肌肉则是动力来源。神经在这里起到的是控制和协调的作用，但它并不属于运动系统的组成部分，B错误。
C．射击是一项复杂的运动，需要人体各个器官、系统的协调配合。例如，神经系统需要控制肌肉的收缩和放松，视觉系统需要准确捕捉目标，呼吸系统和循环系统需要提供足够的氧气和营养物质等，C正确。
D．射击比赛前做热身活动是非常重要的。热身活动可以帮助运动员提高体温，增加肌肉的弹性和柔韧性，减少受伤的风险，并帮助运动员更快地进入比赛状态，D正确。
故选B。
8．在田间施放一定量的性外激素，可诱捕农业害虫。该方法干扰了雌雄虫之间的（ ）
A．通讯 B．迁徙 C．取食 D．防御
【答案】A
【知识点】动物行为的类型与特点
【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。在田间喷洒一定量的性外激素，可诱捕农业害虫，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯，而不是迁徙、取食或防御。故BCD错误，A正确。
故选A。
9．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（ ）
A．学习行为 B．防御行为 C．领域行为 D．繁殖行为
【答案】B
【知识点】动物行为的类型与特点、区分先天性行为和学习行为
【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为；包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。
【详解】A．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等，A不符合题意。
B．为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。黄鼬遇到敌害时释放臭气是为了掩护自己逃跑，保护自己的行为，属于防御行为，B符合题意。
C．领域行为是指动物占有领域的行为和现象，如“狗撒尿做标记”是狗的领域行为，C不符合题意。
D．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，繁殖行为包括求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，D不符合题意。
故选B。
10．下列诗句中的动物，具有社会行为的是（ ）
A．观鱼碧潭上，木落潭水清 B．南方岁苦热，生蝗复饥馑
C．蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开 D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
【答案】C
【知识点】社会行为的特征和意义
【分析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
【详解】A．“观鱼碧潭上，木落潭水清”这句诗描述的是鱼在清澈的水潭中游动的景象。鱼虽然有时会集群游动，但它们之间并没有形成明确的组织、分工或等级制度，因此不属于社会行为，A错误。
B． “南方岁苦热，生蝗复饥馑”这句诗提到的是蝗虫。蝗虫虽然有时会大量聚集在一起，但它们之间同样没有形成组织、分工或等级，只是由于环境或食物等因素而聚集。因此，这也不属于社会行为，B错误。
C．“蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开”这句诗描述的是蜜蜂。蜜蜂是典型的具有社会行为的动物，它们形成了复杂的蜂群组织，有工蜂、雄蜂和蜂王等明确的分工，C正确。
D． “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这句诗描述的是青蛙在雨季时的活动。青蛙虽然有时会聚集在一起，但它们之间并没有形成组织、分工或等级，只是由于繁殖或食物等因素而聚集。因此，这也不属于社会行为，D错误。
故选C。
11．母亲抱着孩子到医院治疗，当护士把针扎在她身体上时，孩子哭了起来；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭起来；等孩子长大一些的时候，当听到妈妈要把自己送到医院的时候，就哭了起来。关于孩子的三次哭泣叙述正确的是（ ）
A．第一次是先天性行为，第二次和第三次是学习行为
B．第二次是先天性行为，第一次和第三次是学习行为
C．第一次和第二次是先天性行为，第三次是学习行为
D．第三次是先天性行为，第一次和第二次是学习行为
【答案】A
【知识点】区分先天性行为和学习行为
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。
【详解】第一次哭泣发生在护士把针扎在孩子身体上时。这种反应很可能是由于直接的疼痛刺激引起的，而非通过学习获得，属于先天性行为。
第二次哭泣发生在孩子看到穿白衣服的人（即医护人员）时。这表明孩子已经通过之前的经历（第一次到医院、针扎的疼痛等）学会了将穿白衣服的人与不愉快的经历联系起来。这是一种典型的通过经验学习获得的行为，属于学习行为。
第三次哭泣发生在孩子听到要去医院的消息时。这进一步证明了孩子已经通过学习，将医院与不愉快、疼痛的经历联系起来，形成了条件反射，属于学习行为。
综上所属，第一次是先天性行为，第二次和第三次是学习行为，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
12．2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是（ ）
A．与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁
B．化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中
C．可以适当使用抗生素抑制这种细菌繁殖
D．化脓性链球菌与人类是共生关系
【答案】C
【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养和生殖
【分析】化脓性链球菌是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜，没有成形的细胞核。
【详解】A．化脓性球菌与植物细胞相比，没有叶绿体、细胞核，化脓性链球菌和植物细胞都具有细胞壁，A错误。
B．化脓性链球菌是细菌，没有成形的细胞核，B错误。
C．化脓性链球菌是细菌，抗生素对细菌性疾病起作用，可以抑制其生长和繁殖，C正确。
D．链球菌是一种营寄生生活的细菌，会导致人患多种疾病，如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病，D错误。
故选C。
13．车前草花叶病毒、流感病毒分别属于（ ）
A．噬菌体、动物病毒
B．动物病毒、噬菌体
C．植物病毒、动物病毒
D．植物病毒、噬菌体
【答案】C
【知识点】病毒的形态和种类
【分析】病毒只能寄生在其他生物的细胞内，根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：
动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；
植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；
细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
【详解】车前草花叶病毒寄生在植物——车前草的活细胞里，因此属于植物病毒；流感病毒寄生在人体的活细胞里，因此属于动物病毒，ABD错误，C正确。
故选C。
14．防止食品腐败可采取不同的保存方法。下列食品与保存方法对应关系不恰当的是（ ）
A．香蕉——冷冻法 B．干木耳——脱水法
C．果脯——渗透保存法 D．黄桃罐头——罐藏法
【答案】A
【知识点】食品安全、人类对细菌和真菌的利用
【分析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
【详解】A．水果主要是利用低温抑制水果的呼吸来保鲜的，因此保存香蕉可以用冷藏法；冷冻会破坏水果细胞，不能用冷冻保存，A错误。
B．木耳是利用人工方法脱水，减少香菇、木耳内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，B正确。
C．果脯是高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长的保质期，因此果脯的保存方法是渗透保存法，C正确。
D．罐装法是食品保存的一种方法，17世纪初由一位法国商人发明。即将食物加热后立即封藏在玻璃瓶中，食品就可以保存较长时间，故黄桃罐头使用了罐藏法，D正确。
故选A。
15．小军放学回家的路上遇见一只意外死亡的小鸟，他将小鸟遗体深埋在一棵大树旁，经较长时间后遗体消失，其主要原因是（ ）
A．被大树的根吸收了
B．被寄生真菌、细菌分解了
C．被土壤中的水分溶解了
D．被腐生细菌、真菌分解了
【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【分析】在自然界的物质循环中，腐生细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌作为分解者促进了自然界中的物质循环。所以将小鸟遗体深埋在一棵大树旁，经较长时间后遗体消失，其主要原因是被土壤中的腐生细菌真菌等微生物给分解掉了；而不是被大树的根吸收了，被寄生真菌、细菌分解了或被土壤中的水分溶解了；故ABC错误，D正确。
故选D。
16．下列关于细菌和真菌的在自然界中作用的叙述，不正确的是（ ）
A．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，能参与自然界中的物质循环
B．有些真菌与藻类共生在一起形成地衣，是自然界的拓荒者
C．人体内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K
D．玉米瘤黑粉病是由细菌引起的
【答案】D
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用
【分析】细菌和真菌的在自然界中作用：细菌、真菌的发酵在食品的制作中有重要作用；有些细菌、真菌会使动物植物患病；腐生的细菌、真菌作为分解者促进了自然界中的物质循环。
【详解】A．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过分解动植物的遗体遗物，将其转化为二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，从而促进自然界的物质循环 ，A正确。
B．地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。菌藻共生过程中产生地衣酸类化合物，使岩石表面受到生物风化，从而制造出最原始的土壤，对陆生环境进行了一次彻头彻尾的改造，之后陆地上又陆续出现苔藓、蕨类、种子植物等。因此，地衣又被称为“先锋生物”和地球陆地“拓荒者”，B正确。
C．在人体的肠道内，有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人的健康很有益处；同时，人的肠道能够为这些细菌提供营养物质和生存场所，C正确。
D．细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，引起动植物和人患病。玉米瘤黑粉病是由真菌引起的，D错误
故选D。
17．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察到的现象如下图所示。下列相关说法不正确的是（ ）
A．土壤浸出液可以提供无机盐
B．实验装置除培养液不同，其他条件都应该相同且适宜
C．①号试管中盛放的是土壤浸出液
D．②号试管中盛放的是土壤浸出液
【答案】D
【知识点】绿色植物的生活需要无机盐
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
【详解】A．土壤浸出液是土壤溶解在水中的物质所形成的溶液，它包含了植物所需的各种无机盐。而蒸馏水则是纯净的水，不包含任何无机盐。根据题目中的图片，可以明显看出放在土壤浸出液中的玉米幼苗生长得更加茂盛，这说明土壤浸出液为玉米幼苗提供了生长所需的无机盐，A正确。
B．在进行科学实验时，为了得出准确的结论，需要控制实验中的变量。在这个实验中，除了培养液不同外，其他所有条件都应该保持相同且适宜，以确保实验结果的准确性，B正确。
C．根据题目中的图片和实验原理，可以推断出①号试管中盛放的是土壤浸出液，因为放在其中的玉米幼苗生长得更加茂盛，C正确。
D．②号试管中盛放的应该是蒸馏水，因为放在其中的玉米幼苗生长得较差。这说明蒸馏水不能为玉米幼苗提供足够的无机盐，导致其生长受阻，D错误。
故选D。
18．如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（ ）
A．能量 B．二氧化碳 C．水分 D．氧气
【答案】D
【知识点】呼吸作用的概念
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳。一段时间以后，装置甲里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会照常燃烧。可见，根据题图的实验结果，可推测种子进行呼吸作用时消耗氧气。故D正确，ABC错误。
故选D。
19．如图是细菌结构示意图，以下对细菌知识的叙述，正确的是（ ）
A．细菌有单细胞的，也有多细胞的，能独立生活
B．所有的细菌都有结构②和⑥，②有保护作用
C．用放大镜可观察细菌结构，⑤是线粒体
D．遇到不良环境时，③细胞壁会增厚，形成芽孢
【答案】D
【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养和生殖
【分析】图中①细胞质，②荚膜，③细胞壁，④细胞膜，⑤DNA，⑥鞭毛。
【详解】A．细菌都是单细胞的，能够独立生活，故A错误。
B．②荚膜、⑥鞭毛是细菌的特殊结构，不是所有的细菌都有的结构，故B错误。
C．大多数细菌的直径大小在0.5~5μm之间，因此，得借助显微镜才能看清细菌的结构，⑤是DNA，故C错误。
D．当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌的③细胞壁会增厚，能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，当条件适宜时，又会萌发成一个新个体，故D正确。
故选D。
20．一代球星科比的最佳投篮动作是他的转身跳投，下列叙述中，错误的是（ ）
A．图甲中①是肌腱，②是肌腹
B．投篮动作至少需要两组肌肉互相配合
C．图乙所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张
D．投篮过程中，由肌肉提供投篮的动力
【答案】C
【知识点】运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合、动物运动的能量来源、骨骼肌的组成及生理特性
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。图甲中：①是肌腱，②是肌腹。
【详解】A．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），绕过关节分别附在不同的骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。图甲中①是肌腱，②是肌腹，A正确。
B．由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由两肌肉相互配合活动的，B正确。
C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图乙所示投篮动作中，是由屈肘到伸肘的过程，所以肱三头肌的变化是先舒张后收缩，C错误。
D．在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，D正确。
故选C。
填空题（共5小题，每空2分，共60分）
21．如图为某一植物的枝芽（纵切）、枝条、根尖结构示意图，读图回答问题。
(1)图乙中结构④是由图甲中[ ] 发育来的。
(2)图丙中细胞体积较大，排列不整齐，具有保护功能的是[ ] 。
(3)图丙中具有较强分裂能力的部位是[ ] ，属于植物的 组织。
(4)图丙中，根吸收水和无机盐的主要部位是[ ] ，吸收的水和无机盐可以通过 运输到植物的茎和叶等器官。
【答案】(1)①幼叶
(2)D根冠
(3) C分生区 分生
(4) A成熟区 导管
【知识点】根尖的结构、叶芽的结构
【分析】图甲中①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基；图乙中 ④是叶，⑤是芽，⑥是茎；图丙中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。
【详解】（1）芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成芽，①幼叶将来发育成叶。
（2）D根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。
（3）C分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于植物的分生组织。
（4）A成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
22．下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，并回答下列问题。
(1)在显微镜下观察生物A，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中［②］的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着［①］ ，在生物D的 （填序号）内也能产生大量的这种物质。
(2)图B是 ，区分图B与图C的主要依据是什么？ 。
(3)图中4种生物都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，它们的营养方式均为 。
(4)属于真核生物的是 （填字母）。
【答案】(1) 孢子 ③
(2) 细菌 B无成形的细胞核
(3)异养
(4) ACD
【知识点】真菌的营养及生殖、真菌的种类和结构、细菌的形态和结构
【分析】图A中①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝；图B中1荚膜、2细胞壁、3拟核、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛；图C中1细胞核、2细胞质、3液泡、4细胞膜、5细胞壁；图D中①菌盖、②菌柄、③菌褶、④子实体、⑤菌丝。
【详解】（1）图A中的①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝。它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着①孢子。图D是蘑菇，其中③菌褶中也有大量孢子用于繁殖。
（2）图B是细菌，属于单细胞原核生物，没有真正的细胞核。图C酵母菌也是单细胞的，有真正的细胞核，属于真核生物。所以区分BC主要看细胞内部是否有成形的细胞核。
（3）图中四种生物均是靠分解有机物而存活，它们均为异养生物，是自然界中的分解者。
（4）B细菌，没有真正的细胞核，属于原核生物。A青霉、C酵母菌和D蘑菇都属于真菌，体内都具有细胞核，属于真核生物。
23．小明和同学们做了以下两个实验，实验一：取两个大小相近的马铃薯分别标记1号和2号，各从顶端向下挖一个大小一样的洞，在1号马铃薯的洞内装入浓盐水，在2号马铃薯的洞内装入等量的清水，过一段时间后，观察两马铃薯洞内的水位变化。实验二是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置。
(1)实验一中，1号马铃薯的细胞属于图中的图[ ]（填“A”或“B”），洞内水位变化是 （填“升高”或“降低”），原因是1号马铃薯细胞液浓度 （填“大于”或“小于”）周围溶液浓度。
(2)若用手捏两个马铃薯，会感到2号马铃薯变 （填“硬”或“软”）。
(3)实验二是证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要原料的实验装置，甲乙两装置中，对照组是 ，光合作用能促进生物圈的 平衡。
【答案】(1) B 升高 小于
(2)硬
(3) 甲 碳-氧
【知识点】科学探究的基本过程、植物细胞的吸水和失水、光合作用利用二氧化碳作为原料
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。二者的差越大吸水或失水的动力就越大。
【详解】（1）在实验一中，由于1号马铃薯的洞内装入了浓盐水，而马铃薯细胞内的液体浓度通常低于浓盐水的浓度，因此，根据渗透作用的原理，马铃薯细胞内的水分会向洞外（即浓盐水中）渗透，导致洞内水位升高。所以，1号马铃薯的细胞处于失水状态，其细胞状态对应图中的B图（表示细胞失水）。
（2）由于2号马铃薯的洞内装入了清水，其细胞液浓度高于清水，因此细胞会吸水，但这一变化在实验设计中并未直接观察水位变化来体现。若用手捏两个马铃薯，由于2号马铃薯细胞吸水，细胞壁与原生质层之间的空隙变小，细胞变得更硬，所以会感到2号马铃薯变硬。
（3）在实验二中，为了证明某种物质是绿色植物进行光合作用所需要的原料，需要设置对照组和实验组。在这个实验中，乙装置中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，因此乙装置作为实验组，用于观察在没有该物质（二氧化碳）的情况下光合作用的情况。而甲装置中的清水不吸收二氧化碳，因此甲装置作为对照组。通过对比甲乙两装置的实验结果，可以得出结论。光合作用过程中，植物吸收二氧化碳并释放氧气，这对于维持生物圈的碳—氧平衡至关重要。
24．某校生物兴趣小组利用教材所学知识在蔬菜基地对番茄植株进行了一系列的观察和研究，图甲是绘制的番茄叶片结构图，图乙是叶肉细胞内叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程示意图，图丙是大棚内的二氧化碳吸收量随光照强度变化的曲线图。请据图回答：
(1)图甲中进行光合作用的主要结构是[ ] ，夏天晚上，由⑤结构进入叶片的气体主要是 。
(2)图乙代表氧气的是 （填序号），当图乙细胞内发生①、②、③、④生理过程，则可推断此时番茄叶片内光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
(3)丙图中光照强度为N时，图乙中 （填序号）在进行。据丙图要想提高番茄产量，可采取的措施是 。
【答案】(1) ③叶肉 氧气
(2) ①③⑥ 大于
(3) ③④ 适当增强光照
【知识点】叶片的结构和功能、光合作用的概念及实质、光合作用原理在农业生产中的应用、呼吸作用的概念
【分析】图甲中：①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔。
图乙中：①③⑥表示氧气、②④⑤表示二氧化碳。
图丙中：随着光照强度的增加，二氧化碳的吸收量逐渐增加，二氧化碳的吸收量在Q点达到最大值。N点时二氧化碳的吸收量为零，表示植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度；光照强度小于N点时二氧化碳的吸收量为负值，如M点，表示植物光合作用的强度小于呼吸作用的强度；光照强度大于N点时二氧化碳的吸收量为正值，如P点和Q点，表示光植物合作用的强度大于呼吸作用的强度；曲线与纵坐标的交点，光照强度为零，表示植物进行呼吸作用，不进行光合作用。
【详解】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶片的表皮上有气孔，气孔是气体交换的窗口。因此图甲中进行光合作用的主要结构是③叶肉（内有叶绿体），夏天正午，叶片吸收二氧化碳的速度减慢，主要是与图甲中⑤气孔的开闭有关。
（2）叶肉细胞内有叶绿体和线粒体两种能量转换器，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。因此图乙代表氧气的是①③⑥，②④⑤表示二氧化碳。
当图乙细胞内发生①②③④生理过程时，说明叶肉细胞内光合作用产生氧气的量大于呼吸作用吸收氧气的量、光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，则可推断此时番茄叶片内光合作用强度大于呼吸作用强度。
（3）N点时二氧化碳的吸收量为零，表示植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度；既不从外界吸收二氧化碳也不释放二氧化碳到外界，同样，既不从外界吸收氧气也不释放氧气到外界。故图乙中进行的是③④。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图丙中，在一定范围内，随着光照强度的增加，二氧化碳的吸收量逐渐增加，光合作用增强，因此要想提高番茄产量，可采取的措施是适当增加光照强度。
25．某生物学兴趣小组在学习了光合作用后进行实验，部分操作如下图所示，请据图回答以下问题。
(1)操作②～④的正确顺序是 。
(2)操作③暗处理的作用是将叶片内原有的 转运或消耗殆尽，该操作利用了绿色植物进行 作用的原理；操作④碘液染色之前，要用 作脱色处理。
(3)若该实验成功绘制出熊猫画，则验证了绿叶在光下合成 、光是光合作用的必备条件。
(4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出熊猫轮廓，完成“熊猫画”绘制，这些浅色区域出现的原因是缺少 ，无法进行光合作用合成淀粉。
【答案】(1)③②④
(2) 淀粉 呼吸 酒精
(3)淀粉
(4)光照
【知识点】呼吸作用的概念、光合作用的概念及实质、绿叶在光下制造有机物的实验、科学探究的基本过程
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】（1）“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验步骤包括：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗→观察现象。因此，该实验操作②～④的正确顺序是：③暗处理叶片数小时→②固定熊猫卡片（相当于叶片部分遮光）后光照数小时→④碘液染色、查看熊猫画绘制情况。
（2）把实验用植物放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用制造淀粉（有机物），但是可以进行呼吸作用消耗淀粉，从而使叶片中原来储存的淀粉转运或耗尽，这样可以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。因此，操作③暗处理的作用是将叶片内原有的淀粉转运消耗殆尽，该操作利用了绿色植物进行呼吸作用的原理。
叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；而叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中。因此，操作④碘液染色之前，要用酒精做脱色处理。
（3）有机物（主要是淀粉）和氧气是光合作用的产物，光是进行光合作用的必要条件；淀粉具有遇碘变蓝的特性。固定熊猫卡片的叶片部分因见不到光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；而其他部分能够见到光照进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，因此若该实验成功绘制出熊猫画，则验证了绿叶在光下合成淀粉，并且可以说明光是光合作用的必备条件。
（4）光是进行光合作用的必要条件，固定熊猫卡片的叶片部分因见不到光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，因此操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出熊猫轮廓，完成“熊猫画”绘制，这些浅色区域出现的原因是缺少光照，无法进行光合作用合成淀粉。
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