2016初中科学学业考试复习建议
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课件27张PPT。 2016初中科学学业考试复习建议黄鹏飞
温州市教育教学研究院提纲：
一、2015学业考试问题例析
二、学业考试科学学科复习建议一、2015学业考试问题例析 2015年科学学业考试分数分布 4．小明制作了如图所示的生态球，将其置于光线良好的地方，两天后发现瓶内的生物仍生长良好，但水中的pH明显下降。若要让瓶内各种生物存活时间较长，应适当增加
A.水草数量 B.小鱼数量
C.螺蛳数量 D.微生物数量0.7413．如图是某品牌榨汁机。为保障安全，该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2。当杯体倒扣在主机上时， S2自动闭合，此时再闭合S1，电动机才能启动，开始榨汁。下列电路图符合上述要求的是 难度值：0.67， 区分度：0.6824 (3)目前，针对“物种多样性与生态系统稳定性的关系”主要有以下两种观点：
观点一：生态系统稳定性取决于物种的多少，物种较多的生态系统容易保持相对稳定。
观点二：物种多样性只有在一定限度内才能使生态系统保持稳定，超越该限度后，物种的增加反而会削弱生态系统的稳定性。
下列是科学家通过研究获得的部分证据，其中支持观点一
的有 ▲ 。（可多选）
A.在模拟的干旱环境中，某些物种少的群落稳定性比
物种多的更高。
B.物种少的岛屿比物种多的岛屿更容易受到外来物种的
入侵而遭到破坏。
C.自然界存在着稳定的简单生态系统，也存在着不稳定的复杂
生态系统。
D.物种少的寒带生态系统比物种丰富的热带生态系统受种群数量
变化的影响更大。
E.为防治害虫而大量使用农药，结果害虫及其天敌被灭绝，导致
生态系统稳定性降低。BDE0.5831(3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分数的食盐水。
现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水，若将
其稀释到20%，需加水多少千克？ 难度值：0.6解法一：设需要加水ｘ。
10kg×25%＝20%ｘ
ｘ=12.5kg解法二：设需要加水ｘ。
2.5kg=20%(x＋7.5kg)
ｘ=5kg解法三：设需要加水ｘ
10/ x = 25%
X= 40kg试题例析练习：为了解马铃薯种子萌发情况是否与光有关，
某同学设计了以下实验方案： 然后，将甲烧杯放在光照环境下，将乙烧杯放在
遮光的环境下，一段时间后观察记录相关现象。任务8：
1.请指出并改正本实验设计方案中的错误之处.
2.实验过程中,应观察记录什么?
3.改正后,进行实验,如果马铃薯种子的萌发情况
与光无关,请预测本实验的相关现象.操练有风险，
选题需谨慎！二、学业考试科学学科复习建议2015年省学业考试评价报告中的关键词：
高层次认知能力
PISA命题思想
SOLO评价
------11三类学习过程 不能只把学习看成是获得的过程，理解是学习的重要部分。没有理解，也便难以迁移。迁 移
新情境中的学习获 得
重要信息与技能核心理念的理解
关键原理与过程 理解，这种高层次认知能力要通过表现性任务（开放、复杂）来评价。而现实中，我们却在强化学习过程中的简单测验，错误地引导老师们重视获得，忽视理解--张丰.作业改革新启航保持一定的延续性
同时追求稳中求变。(pisa测试)目的：
了解是否具备了未来生活所需的知识、技能
和终身学习的能力。
(评价的重点并不在于检验学生是否很好地
掌握了某一具体的学校课程，而主要是评价
学生上述学科所涉及的关键能力/课程内的
和跨学科的)
特点分析：
力图超越学业成绩，反应更广泛的知识、
技能和能力11下图显示一条河流流经一块平原。这块平原有几种土壤层和沉积物。?
（1）写出一个原因说明这块平原是适合耕作的好地方。
（2）写出一个原因说明这块平原不是适合耕作的好地方。例:1 了解学业水平
对策:把握课标(及考试说明).
毕业生学业考试的功能？2.人眼球的作用
将②修改为
②认识凸透镜成像规律 b
③应用凸透镜成像规律解释人眼球的成像特点 c11.电流的热效应
①知道电流具有热效应 a
②知道探究影响电流热效应因素实验的特点 a
③知道影响电流热效应的因素 a1 了解学业水平
对策:把握课标(及考试说明).
毕业生学业考试的功能有哪些？提供升学依据
对策:体现能力立意,设计区分度调控课堂教学
对策:了解教学现状,寻找调控点129．无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔，有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。
为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。1111重视整合，重视形成大概念二、学业考试科学学科复习建议1.正确认识考试要求与教材特点
2.了解地方特色.
3. 把握好学情
4.重视核心概念与原理的复习（大概念）
5.重视实验与探究
6.重视习题讲评
7.提升应试能力谢谢！
温州市教育教学研究院提纲：
一、2015学业考试问题例析
二、学业考试科学学科复习建议一、2015学业考试问题例析 2015年科学学业考试分数分布 4．小明制作了如图所示的生态球，将其置于光线良好的地方，两天后发现瓶内的生物仍生长良好，但水中的pH明显下降。若要让瓶内各种生物存活时间较长，应适当增加
A.水草数量 B.小鱼数量
C.螺蛳数量 D.微生物数量0.7413．如图是某品牌榨汁机。为保障安全，该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2。当杯体倒扣在主机上时， S2自动闭合，此时再闭合S1，电动机才能启动，开始榨汁。下列电路图符合上述要求的是 难度值：0.67， 区分度：0.6824 (3)目前，针对“物种多样性与生态系统稳定性的关系”主要有以下两种观点：
观点一：生态系统稳定性取决于物种的多少，物种较多的生态系统容易保持相对稳定。
观点二：物种多样性只有在一定限度内才能使生态系统保持稳定，超越该限度后，物种的增加反而会削弱生态系统的稳定性。
下列是科学家通过研究获得的部分证据，其中支持观点一
的有 ▲ 。（可多选）
A.在模拟的干旱环境中，某些物种少的群落稳定性比
物种多的更高。
B.物种少的岛屿比物种多的岛屿更容易受到外来物种的
入侵而遭到破坏。
C.自然界存在着稳定的简单生态系统，也存在着不稳定的复杂
生态系统。
D.物种少的寒带生态系统比物种丰富的热带生态系统受种群数量
变化的影响更大。
E.为防治害虫而大量使用农药，结果害虫及其天敌被灭绝，导致
生态系统稳定性降低。BDE0.5831(3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分数的食盐水。
现有10千克溶质质量分数为25%的食盐水，若将
其稀释到20%，需加水多少千克？ 难度值：0.6解法一：设需要加水ｘ。
10kg×25%＝20%ｘ
ｘ=12.5kg解法二：设需要加水ｘ。
2.5kg=20%(x＋7.5kg)
ｘ=5kg解法三：设需要加水ｘ
10/ x = 25%
X= 40kg试题例析练习：为了解马铃薯种子萌发情况是否与光有关，
某同学设计了以下实验方案： 然后，将甲烧杯放在光照环境下，将乙烧杯放在
遮光的环境下，一段时间后观察记录相关现象。任务8：
1.请指出并改正本实验设计方案中的错误之处.
2.实验过程中,应观察记录什么?
3.改正后,进行实验,如果马铃薯种子的萌发情况
与光无关,请预测本实验的相关现象.操练有风险，
选题需谨慎！二、学业考试科学学科复习建议2015年省学业考试评价报告中的关键词：
高层次认知能力
PISA命题思想
SOLO评价
------11三类学习过程 不能只把学习看成是获得的过程，理解是学习的重要部分。没有理解，也便难以迁移。迁 移
新情境中的学习获 得
重要信息与技能核心理念的理解
关键原理与过程 理解，这种高层次认知能力要通过表现性任务（开放、复杂）来评价。而现实中，我们却在强化学习过程中的简单测验，错误地引导老师们重视获得，忽视理解--张丰.作业改革新启航保持一定的延续性
同时追求稳中求变。(pisa测试)目的：
了解是否具备了未来生活所需的知识、技能
和终身学习的能力。
(评价的重点并不在于检验学生是否很好地
掌握了某一具体的学校课程，而主要是评价
学生上述学科所涉及的关键能力/课程内的
和跨学科的)
特点分析：
力图超越学业成绩，反应更广泛的知识、
技能和能力11下图显示一条河流流经一块平原。这块平原有几种土壤层和沉积物。?
（1）写出一个原因说明这块平原是适合耕作的好地方。
（2）写出一个原因说明这块平原不是适合耕作的好地方。例:1 了解学业水平
对策:把握课标(及考试说明).
毕业生学业考试的功能？2.人眼球的作用
将②修改为
②认识凸透镜成像规律 b
③应用凸透镜成像规律解释人眼球的成像特点 c11.电流的热效应
①知道电流具有热效应 a
②知道探究影响电流热效应因素实验的特点 a
③知道影响电流热效应的因素 a1 了解学业水平
对策:把握课标(及考试说明).
毕业生学业考试的功能有哪些？提供升学依据
对策:体现能力立意,设计区分度调控课堂教学
对策:了解教学现状,寻找调控点129．无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔，有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。
为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。1111重视整合，重视形成大概念二、学业考试科学学科复习建议1.正确认识考试要求与教材特点
2.了解地方特色.
3. 把握好学情
4.重视核心概念与原理的复习（大概念）
5.重视实验与探究
6.重视习题讲评
7.提升应试能力谢谢！