7.3.2生物进化的历程（共23张ppt）人教版（2024）生物八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.3.2生物进化的历程（共23张ppt）人教版（2024）生物八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-20 14:44:58 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
人教版八年级下册第七单元第三章第二节
生物进化的历程
导入新课
用什么样的方法来研究它的？
它可能是由什么动物进化来的？
郑氏始孔子鸟复原图
中华龙鸟复原图
新课学习
一、学习研究生物进化的方法
1.P57资料分析
①地层中的化石
化石：生物的遗体、遗物或遗迹
分类：实体化石、印痕化石、遗迹化石
化石是生物进化的主要证据
新课学习
不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石
较浅层与现代生物较相似、较复杂、较高等
较深层与现代生物差别大、较简单、较低等
证明：现代各类生物是经过漫长的年代逐渐进化而来的
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
新课学习
②细胞色素c
是生物细胞中与呼吸作用有关的一种蛋白质。
与人的差异：黑猩猩<马<果蝇<小麦<向日葵<酵母菌
差异越大，亲缘关系越远，反之，越近
物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
氨基酸数目 0 12 27 35 38 44
讨论学习
资料1采用了比较化石的研究方法，资料2比较组成中一些重要物质的差异，来比较生物之间的亲缘关系，都用了比较的方法。
1.上述两个资料，科学家各采用了什么方法？
2.由两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
生物是不断发展的，而且存在一定的亲缘关系。
资料1：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
资料2：人与黑猩猩亲缘关系最近，酵母菌则较远
新课学习
2.生物进化的其他证据
鸟类可能是由爬行类进化来的
郑氏始孔子鸟化石
新课学习
同源器官的存在与比较
比较解剖学提供最重要的证据是同源器官
同源器官：指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官
证明：有同源器官的生物，由共同的原始祖先进化而来
种子植物胚珠器官同源
人、猫、鲸、蝙蝠的前肢
新课学习
3.研究的科学方法——比较法
概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
①比较化石
②比较生物学的形态结构
新课学习
③比较和研究动植物的胚胎形成和发育过程
④比较蛋白质分子的差异
新课学习
二、生物进化的大致历程
原核生物→真核生物
1.植物的进化历程
藻类
苔藓类
蕨类
种子植物
新课学习
2.动物进化历程
无脊椎动物进化历程
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物
新课学习
脊椎动物进化历程
鸟类
哺乳类
鱼类
两栖类
爬行类
新课学习
3.生物进化的总体趋势
1
2
3
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生
新课学习
4.生物进化历程的继续探索
“李氏果“
新的研究手段
新的证据
新课学习
三、评价证据与假说
阅读教材P60-61有关恐龙绝灭之谜的几种假说，思考：
支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？
支持假说A的是①②③，支持假说B的是④⑤⑥
课堂练习
1.对生物进化问题的研究方法中，最重要的是（ ）
A. 比较 B. 想像
C. 猜测 D. 幻想
A
课堂练习
2.下列关于比较方法的说法中，不正确的是（ ）
A.比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事
物加以对照
B.对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在
联系，认识事物的本质
C.对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它
们之间的亲缘关系
D.比较可以确定任何事物的相同点和不同点
D
课堂练习
3.科学家发现一些生物的细胞色素Ｃ有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（ ）
A. 马 B. 果蝇
C. 向日葵 D. 黑猩猩
D
课堂练习
4.根据郑氏始孔子鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出如下结论（ ）
A.爬行类进化成鸟类
B.鸟类进化成爬行类
C.爬行类与鸟类有亲缘关系
D.生命起源于无机物
A
课堂小结
1. 研究生物进化的方法
比较法与假说证据
2. 生物进化的大致历程
简单→复杂
低等→高等
水生→陆生
作业布置
1.P61练习。
2.查阅资料，了解科学家对进化理论的各种学说。
板书设计
生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法
1.证据：化石、细胞内物质、同源器官等
2.比较法
二、生物进化的大致历程
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
三、评价证据与假说
人教版八年级下册第七单元第三章第二节
生物进化的历程
导入新课
用什么样的方法来研究它的？
它可能是由什么动物进化来的？
郑氏始孔子鸟复原图
中华龙鸟复原图
新课学习
一、学习研究生物进化的方法
1.P57资料分析
①地层中的化石
化石：生物的遗体、遗物或遗迹
分类：实体化石、印痕化石、遗迹化石
化石是生物进化的主要证据
新课学习
不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石
较浅层与现代生物较相似、较复杂、较高等
较深层与现代生物差别大、较简单、较低等
证明：现代各类生物是经过漫长的年代逐渐进化而来的
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
新课学习
②细胞色素c
是生物细胞中与呼吸作用有关的一种蛋白质。
与人的差异：黑猩猩<马<果蝇<小麦<向日葵<酵母菌
差异越大，亲缘关系越远，反之，越近
物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
氨基酸数目 0 12 27 35 38 44
讨论学习
资料1采用了比较化石的研究方法，资料2比较组成中一些重要物质的差异，来比较生物之间的亲缘关系，都用了比较的方法。
1.上述两个资料，科学家各采用了什么方法？
2.由两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
生物是不断发展的，而且存在一定的亲缘关系。
资料1：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
资料2：人与黑猩猩亲缘关系最近，酵母菌则较远
新课学习
2.生物进化的其他证据
鸟类可能是由爬行类进化来的
郑氏始孔子鸟化石
新课学习
同源器官的存在与比较
比较解剖学提供最重要的证据是同源器官
同源器官：指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官
证明：有同源器官的生物，由共同的原始祖先进化而来
种子植物胚珠器官同源
人、猫、鲸、蝙蝠的前肢
新课学习
3.研究的科学方法——比较法
概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
①比较化石
②比较生物学的形态结构
新课学习
③比较和研究动植物的胚胎形成和发育过程
④比较蛋白质分子的差异
新课学习
二、生物进化的大致历程
原核生物→真核生物
1.植物的进化历程
藻类
苔藓类
蕨类
种子植物
新课学习
2.动物进化历程
无脊椎动物进化历程
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物
新课学习
脊椎动物进化历程
鸟类
哺乳类
鱼类
两栖类
爬行类
新课学习
3.生物进化的总体趋势
1
2
3
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生
新课学习
4.生物进化历程的继续探索
“李氏果“
新的研究手段
新的证据
新课学习
三、评价证据与假说
阅读教材P60-61有关恐龙绝灭之谜的几种假说，思考：
支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？
支持假说A的是①②③，支持假说B的是④⑤⑥
课堂练习
1.对生物进化问题的研究方法中，最重要的是（ ）
A. 比较 B. 想像
C. 猜测 D. 幻想
A
课堂练习
2.下列关于比较方法的说法中，不正确的是（ ）
A.比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事
物加以对照
B.对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在
联系，认识事物的本质
C.对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它
们之间的亲缘关系
D.比较可以确定任何事物的相同点和不同点
D
课堂练习
3.科学家发现一些生物的细胞色素Ｃ有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（ ）
A. 马 B. 果蝇
C. 向日葵 D. 黑猩猩
D
课堂练习
4.根据郑氏始孔子鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出如下结论（ ）
A.爬行类进化成鸟类
B.鸟类进化成爬行类
C.爬行类与鸟类有亲缘关系
D.生命起源于无机物
A
课堂小结
1. 研究生物进化的方法
比较法与假说证据
2. 生物进化的大致历程
简单→复杂
低等→高等
水生→陆生
作业布置
1.P61练习。
2.查阅资料，了解科学家对进化理论的各种学说。
板书设计
生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法
1.证据：化石、细胞内物质、同源器官等
2.比较法
二、生物进化的大致历程
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
三、评价证据与假说