2.4 第2课时 水的净化与综合利用 课件 (共17张PPT 内嵌视频) 2024-2025学年化学沪教版九年级上册

(共17张PPT)
第2章 空气与水资源
第4节 第2课时 水的净化与综合利用
自然界的水
怎样除去天然水中的不溶性杂质？
怎样除去天然水中的不溶性杂质？
大颗粒
小颗粒
自然沉降
使小颗粒形成大颗粒而沉降
明矾
沉降前
沉降后
沉降
将不溶性固体与液体分离的一种方法
过滤
实验探究
在老师的指导下完成下列实验。
1. 将一些浑浊的水倒入烧杯中，向烧杯中加入少量明矾，搅拌使明矾溶解，静置，观察现象。
2. 如图所示，取一张圆形滤纸，折叠后剪成合适的大小，再展开放在漏斗中，用水润湿，作为过滤器。再按照图安装好过滤装置。
3. 将烧杯中的上层液体倒入另一个烧杯中，余下的液体缓慢地沿着玻璃棒注入漏斗中。待液体全部过滤后，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质。
过滤
将不溶性固体与液体分离的一种方法
实验仪器
实验操作
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台
一贴
滤纸紧贴漏斗内壁
二低
漏斗下端靠烧杯内壁
滤纸低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
烧杯靠玻璃棒
玻璃棒靠三层滤纸
三靠
实验细节
玻璃棒
引流
滤液浑浊
滤纸破损
液面边缘高于滤纸边缘
怎样除去天然水中的色素和异味？
活性炭
结构疏松多孔
除去色素和异味
吸附
怎样除去天然水中的细菌、病毒？
杀菌消毒
资料：吸附后的水还不能饮用，即使看起来很干净。常会有些寄生虫或病菌，比如沙门氏杆菌等，一旦染上，可能会造成急性肠炎、呕吐腹泻等。
漂白粉
氯气
二氧化氯
阳光
煮沸
高温
自来水厂的生产流程
制取蒸馏水的过程
调查研究
完成以下活动，并与同学交流讨论。
1. 请查阅有关我国水资源现状及人均水资源占有量的最新资料，并与全球数据进行比较。你能得出哪些有意义的结论？
2. 请查阅有关资料，了解我国水资源使用的现状以及存在的主要问题，并提出解决问题的思路与方法。
交流讨论
如图是我国不同年份的用水量比较
请对以上数据进行多角度的分析，并借助柱状图或折线图等进行比较，你能从中得出哪些有意义的结论？各类用水所占比例发生变化的原因可能是什么？
课堂小结
水的净化与综合利用
１.水的净化
（1）沉降
（2）过滤
（3）吸附
（4）蒸馏
２.水资源的综合利用
课堂巩固
1．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A.从空气中分离得到的稀有气体
B.经过沉淀、过滤、杀菌后得到的矿泉水
C.高锰酸钾加热完全分解后的残余物
D.部分结冰的蒸馏水
D
课堂巩固
2．分离下列各组混合在一起的物质需要用到过滤方法的是（　　）
A．氧气和二氧化碳
B．食盐和沙子
C．食盐和蔗糖
D．二氧化锰和铁粉
B
课堂巩固
3．为防止疾病传染，河水需经处理后方能饮用。常用的措施有：①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是 。
④③②①
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