Unit 5 Work time Lesson 3 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 5 Work time Lesson 3 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 361.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-12-19 18:00:33 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Work time 单元 Unit 5 学科 English 年级 二
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是人教版二年级上册第五单元，本课时是本单元第3课时，主要内容是学习字母Jj,Kk的读音、书写和发音规律。这是本次课本最后一节拼读课，学习内容较少，需要教师根据文本内容适当进行拓展。
学情分析 学生在前面四个单元的学习过程当中已经初步学习了英语26个字母的发音，他们对字母并不陌生。本节课重点学习两个字母的发音规律和书写。这两个字母的书写跟汉语拼音差别不大，学生很容易上手，但是发音规律是个难点，很多学生学习了英语字母未必能够记住字母的发音并使用该规律进行单词拼读。
学习 目标 1. 能够听、说、读、写英语字母：Jj, Kk 2. 能够通过音视频等资源学习并总结英语字母Jj,Kk在单词中的发音规律。 3.能够养成良好的学习英语的习惯，热爱学习英语，对英语学科保持极高的热情。
重点 1. 能够听、说、读、写英语字母：Jj, Kk 2. 能够通过音视频等资源学习并总结英语字母Jj,Kk在单词中的发音规律。
难点 1.能够通过音视频等资源学习并总结英语字母Jj,Kk在单词中的发音规律。 2.能够养成良好的学习英语的习惯，热爱学习英语，对英语学科保持极高的热情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Sing a song T: First, let’s sing a letter song 2.Play a game Let’s pick the peaches and read the letters aloud. 设计意图：活跃课堂气氛，复习26个英语字母。 唱儿歌 复习英语字母 玩游戏读字母 观察学生是对旧知的掌握情况。
Presentation 1.Let’s learn T: Now let’s learn the new letters together. Follow me, please. First, let’s see which letter it is. Where can we see the letter Jj How does letter Jj make sound Now let’s learn to write it. Which letter is it How does letter Kk make sound Now let’s learn to write it. 2.Listen, point and chant T:Now let’s look at the picture in your textbook, point the two letter and read aloud, then let’s chant. 3.Play a game T:Now let’s play a game, put the letters in the right order. 设计意图：这一环节结合文本内容，大量使用图片、音视频等素材辅助教学，让学生在学习字母的过程中感悟字母发音；拓展部分整合了新旧知识，实现了知识的迁移运用。 Learn to read, make sounds and write letter after the teacher. Listen, point and chant. 老师带领并指导学生学习字母的读音、发音和书写。 看图， 指一指，读一读，chant。 观察学生是否能够快速且正确给字母排序。
Consolidation and extension 1.4.Count and say T:Do you remember these numbers Let’s read them aloud. Look at the picture, let’s count how many and say. 5.Make a study checklist T: Let’s look at the picture, and then make a study checklist after Sarah.I need you to tell us three things: One, I have ___________. Two, I put away the _________. Three, I put away________. Now I have _____. 设计意图：本环节对新旧知识进行了整合巩固并迁移运用。 Play a game Count and say Make a study checklist and talk about it. 数数，并说一说。 教师观察学生能否模仿文本内容说一说自己的checklist,注意倾听学生的口语表达情况，及时给予指导、帮助、鼓励等。
Homework 基础作业：用手写体认真抄写本节课所学两个字母，大小写各8遍。 实践性作业：尝试画一辆蓝色吉普车和一只棕色袋鼠，并在下面写上它们的英语名称。 拓展性作业：给Count and say部分涂上喜欢的颜色，并模仿课本说给爸爸妈妈听。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节语音课，在教授字母读音等相关知识的基础上，对本单元所学知识进行了复盘，既有新旧知识的整合，也有新知识的迁移运用，充分训练了学生的口语表达能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 Work time 单元 Unit 5 学科 English 年级 二
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是人教版二年级上册第五单元，本课时是本单元第3课时，主要内容是学习字母Jj,Kk的读音、书写和发音规律。这是本次课本最后一节拼读课，学习内容较少，需要教师根据文本内容适当进行拓展。
学情分析 学生在前面四个单元的学习过程当中已经初步学习了英语26个字母的发音，他们对字母并不陌生。本节课重点学习两个字母的发音规律和书写。这两个字母的书写跟汉语拼音差别不大，学生很容易上手，但是发音规律是个难点，很多学生学习了英语字母未必能够记住字母的发音并使用该规律进行单词拼读。
学习 目标 1. 能够听、说、读、写英语字母：Jj, Kk 2. 能够通过音视频等资源学习并总结英语字母Jj,Kk在单词中的发音规律。 3.能够养成良好的学习英语的习惯，热爱学习英语，对英语学科保持极高的热情。
重点 1. 能够听、说、读、写英语字母：Jj, Kk 2. 能够通过音视频等资源学习并总结英语字母Jj,Kk在单词中的发音规律。
难点 1.能够通过音视频等资源学习并总结英语字母Jj,Kk在单词中的发音规律。 2.能够养成良好的学习英语的习惯，热爱学习英语，对英语学科保持极高的热情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Sing a song T: First, let’s sing a letter song 2.Play a game Let’s pick the peaches and read the letters aloud. 设计意图：活跃课堂气氛，复习26个英语字母。 唱儿歌 复习英语字母 玩游戏读字母 观察学生是对旧知的掌握情况。
Presentation 1.Let’s learn T: Now let’s learn the new letters together. Follow me, please. First, let’s see which letter it is. Where can we see the letter Jj How does letter Jj make sound Now let’s learn to write it. Which letter is it How does letter Kk make sound Now let’s learn to write it. 2.Listen, point and chant T:Now let’s look at the picture in your textbook, point the two letter and read aloud, then let’s chant. 3.Play a game T:Now let’s play a game, put the letters in the right order. 设计意图：这一环节结合文本内容，大量使用图片、音视频等素材辅助教学，让学生在学习字母的过程中感悟字母发音；拓展部分整合了新旧知识，实现了知识的迁移运用。 Learn to read, make sounds and write letter after the teacher. Listen, point and chant. 老师带领并指导学生学习字母的读音、发音和书写。 看图， 指一指，读一读，chant。 观察学生是否能够快速且正确给字母排序。
Consolidation and extension 1.4.Count and say T:Do you remember these numbers Let’s read them aloud. Look at the picture, let’s count how many and say. 5.Make a study checklist T: Let’s look at the picture, and then make a study checklist after Sarah.I need you to tell us three things: One, I have ___________. Two, I put away the _________. Three, I put away________. Now I have _____. 设计意图：本环节对新旧知识进行了整合巩固并迁移运用。 Play a game Count and say Make a study checklist and talk about it. 数数，并说一说。 教师观察学生能否模仿文本内容说一说自己的checklist,注意倾听学生的口语表达情况，及时给予指导、帮助、鼓励等。
Homework 基础作业：用手写体认真抄写本节课所学两个字母，大小写各8遍。 实践性作业：尝试画一辆蓝色吉普车和一只棕色袋鼠，并在下面写上它们的英语名称。 拓展性作业：给Count and say部分涂上喜欢的颜色，并模仿课本说给爸爸妈妈听。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节语音课，在教授字母读音等相关知识的基础上，对本单元所学知识进行了复盘，既有新旧知识的整合，也有新知识的迁移运用，充分训练了学生的口语表达能力。
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